人教版四年级数学上册第一单元第6课时比较数的大小和求近似数复习课（导学案）

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课 题 比较数的大小和求近似数复习课 课型 复习课 课时 第6课时
教学目标 知识与技能：1.能正确地比较亿以内数的大小．2.会将整万的数改成用“万”作单位的数。3.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。方法与过程:通过复习巩固新知。情感态度与价值观: 培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯．
重点难点 重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用“万”作单位的数。难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
学法指导 小组合作 教具、学具 课件
通 案 个 案
一、导入1．复习比较两个数的大小。师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否 ( http: / / www.21cnjy.com )相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。2．复习把整万的数改写成用“万”作单位的数。1100000＝110万 　　1210000＝121万 　　720000＝72万3．做一做练习 学生独立完成，全班核对。二、复习求近似数的方法⒈让学生表演地球与太阳（课本例7）。⒉“大约130万个”是一个什么数？求一个近似数要用什么方法？3．12756≈10000＝1万 　　1389000≈1390000＝139万我们要省略万后面的尾数应该怎么做？
①首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。② 请同学思考：如果是省略千、百位后面的尾数又该怎么办呢？做练习13页的“做一做”，然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。三、巩固练习1．第2题 由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数。2．第4题 由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。四、课堂小结让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。
课后检测 必做题：⒈在○里填上“＞”“＜”或“=”。50014○50144 807010○807100 60150○78230 ⒉下面哪些数接近68万。684002 679500 684790 685789 3、按从小到大顺序排列
50500 500500 55000 40005选做题：1、73□000=73万，方框里能填哪些数呢？如果是73□000≈73万呢？
教学反思
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