人教版四年级数学上册第一单元第8课时亿以上数的读法（导学案）

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课 题 亿以上数的读法 课型 新授课 课时 第8课时
教学目标 知识与技能：多位数的读法，在具体情境中 ( http: / / www.21cnjy.com )能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。过程与方法：培养学生在合作中掌握知识。情感态度与价值观：数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。知识要点：①从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读
重点难点 教学重点：教学读亿级的数。教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。
学法指导 小组合作 教具、学具 课件
通 案 个 案
教学过程：一、导入：小组交流：在课前让学生搜集一些生活中的大数，可以有意 ( http: / / www.21cnjy.com )识的用学生复习亿以内数时用到过的一些数据。上课时，请同学们把搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。这样是帮助学生复习，亿以内数的读写法。二、讲授新课：（一）亿以上数的读法1．出示一些亿以上数的信息。（有学生搜集的、也有教师提供的）例如：①地球到太阳的平均距离是149600000千米。②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。③2010年我国全球人口为7000000000人。④截止到2010年一月，我国青少年上网人数约为23402389人。
2．以小组为单位合作研究：要求：（1）先自己试着读读这样含有三级的数，再在小组内互相读读。（2）和小组内的同学交流一下，你是怎样读这些数的？试着说说读数方法是什么？3．全班反馈：（1）让学生以小组为单位到前边来读数。（2）在学生读的基础上，让学生说说读亿以上的数的方法是什么？①从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。⒋“做一做”。学生独立完成。三、课堂小结有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问质疑。四、布置作业，课本练习三1、2、3、4
课堂检测 必做题：1．想一想十亿十亿地数，数10次是多少？数100次是多少？2.填空⑴4050300700读作（ ）。⑵2300060000读作（ ）。⑶7067000读作（ ）。⑷741680000读作（ ）。选做题：判断⑴9000440读作九百万零零零四百四十。（ ）⑵与800000000相邻的数是799999999和799999998。（ ）
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