人教版四年级数学上册第三单元第4课时角的分类(导学案)

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名称 人教版四年级数学上册第三单元第4课时角的分类(导学案)
格式 zip
文件大小 15.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2014-10-15 17:10:42

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文档简介

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课题 角的分类 课型 新授课 课时 第4课时
教学目标 知识与技能:学习角的分类,使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的关系。过程与方法:通过观察、操作学习活动,让学生经历平角和周角形成过程,并根据角的度数加以区分。情感态度与价值观:让学生经历和体验知识的形成过程。
重点难点 教学重点:根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。教学难点:通过活动角的演示,让学生观察角的形成。
学法指导 自主学习,自主探究 教具、学具 三角尺、圆形折扇活动角
通 案 个 案
教学过程:一、创设情境、引入新课:1、什么叫做角?说出角的各部分名称?角的 ( http: / / www.21cnjy.com )大小是由什么来决定的?
2、谜语:有风不动无风动,不动无风动有风。(打一生活用品)
师用扇子展示不同的角:一把扇子里面包含了这么多的角,下面我们一起探讨各种角之间的关系,将角进行分类。二、探究新知、讲授新课:1、认识直角找出三角尺上的直角,用量角器量一量,这个直角是多少度? 1直角=90°出示折扇或活动角演示角的形成过程。认识平角:一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。标出 折扇展示、活动角展示。(1)教师将活动角慢慢张开,让学生看清两边张大的过程。(2)提问:这是什么角?平角是多少度? 1平角=180°(3)教师演示画一个平角,在两条边之间标出带箭头的弧线。 (4)、学生练习本上画一个平角。
4、认识周角:一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫做周角。画出周角,标出带箭头的弧线。(1)教师将活动角或折扇慢慢张开,让学生看清两边张大的过程。(2)周角是多少度?(3)练习本上画一个周角。(4) 4、完成例2。 5、说一说:直角、平角、周角有什么样的关系。生说,师归纳板书: 1周角=2平角=4直角三、课堂小结
课堂检测 必做题:1.判断.
(1)比钝角小的角一定是锐角 ( http: / / www.21cnjy.com ).------------------------( )
(2)大于90°的角一定是钝角.------------------------( )
(3)周角的度数是直角的4倍.------------------------( )2.把以下5种角按从小到大的顺序排列.直角 锐角 钝角 周角 平角3.给下列各角分分类。 51度 95度 180度 360度 62度 132度选做题: 请分别画出直角、平角、锐角、钝角和周角。
教学反思
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