人教版四年级数学上册第三单元第1课时线段、直线、射线（导学案）

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课题 线段、直线、射线 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能：让学生进一步认识线段、直线和射线，知道线段、射线和直线的联系与区 别，会用字母表示线段、直线和射线。过程与方法：通过活动，初步感悟它们之间的联系与区别。情感态度与价值观：经历认识线段、直线和射线的过程，培养学生观察能力和分析能力，培养学生的空间观念。
重点难点 教学重点：正确认识线段、直线和射线。教学难点：掌握线段、直线和射线的联系和区别。
学法指导 合作交流，自主探究 教具、学具 线绳、刻度尺、手电筒、课件
通 案 个 案
1、认识线段。学生在纸上画一条3厘米长的线段。找学生画、说画法。引导学生观察所画的线段，说出线段的特征：直的；两个端点；可以度量长度。让学生举出在我们身边哪些可以看成是线段。：拉紧的线、绷紧的弓弦等。2、认识射线。让学生在刚才画的3厘米长的线段上左端不动，向右端延长，一直不停的画下去，想像一下一直画下去的情景，然后观看课件的演示。引导学生说出射线的特征：直的；一个端点；无限长。师：在数学上我们称这样的线为：射线。明确射线的画法：先画一个点，然后向一边画线。只要另一端没有端点，就表明另一端在无限延长。
举例在身边哪些现象可以看成是射线。如手电筒、汽车灯、太阳等射出的光线。3、认识直线。师：把线段向两端无限延长会是什么样？请同学们闭上眼睛想像一下。直的；没有端点；无限长。（直线）明确直线的画法。4、自学线段、直线、射线的字母表示方法，集体交流。5、引导学生对照板书说明线段、射线、和线段之间有什么共同点？有什么不同点？（展示课件）三、课堂小结
课堂检测 必做题： 一．39页做一做二．判一判：（1）一条直线长5米。（ ）（2）直线比射线长。 （ ）（3）线段有两个端点，直线没有端点。（ ）三、填一填：过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。
教学反思
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