18 威尼斯的小艇 课件 (共57张PPT)

(共57张PPT)
18 威尼斯的小艇
五年级语文统编版·下册
旅行是增长知识、见闻的一种途径，同时旅行还能让人体会到不同的心情。意大利古城——威尼斯到底有多美？今天，我们就跟随美国著名作家马克 吐温去看看吧！
一、新课引入
美国作家、演说家，作品题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。“马克·吐温”是他的笔名。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
马克·吐温
二、新课讲解
意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。
威尼斯
二、新课讲解
斯
ní
shāo
qiào
mǔ
dǎo
尼
船
艄
翘
首以盼
保
祷
告
gù
雇
佣
huá
哗
我会认
威
姆
笑
二、新课讲解
小艇消失在弯曲的河道中，
远处传来一片哗笑和告别的声音。
小河哗哗的流水声，就像在弹奏一
首优美的乐曲。
huā
huá
多音字
二、新课讲解
我会写
帘
姆
祷
雇
簇
哗
码
ní
sī
tǐng
zòng
shāo
qiào
diàn
lián
mǔ
dǎo
gù
cù
huá
mǎ
尼
艇
纵
艄
翘
垫
二、新课讲解
笼
lóng
斯
看图识字：
字理识字：
尼
形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是专一的关系、黏着的关系。
识字方法
帘
窗帘
珠帘
二、新课讲解
艄
shāo
巧记：船消各半（舟、肖）。
重难点字书写指导
第七笔是一竖
二、新课讲解
艇
tǐng
巧记：小船（舟）不下水，
丢在宫“廷”边。
第七笔是一撇
二、新课讲解
纵横交错：形容道路等交叉在一起。文中指威尼斯的河道交叉在一起。
北京的立交桥纵横交错，交通便利。
词语解释
二、新课讲解
爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。
操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。
二、新课讲解
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题）
小艇与人们的生活
小艇的样子
船夫的驾驶技术
二、新课讲解
读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
二、新课讲解
威尼斯的小艇吸引着世界各地的游客。马克 吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！
二、新课讲解
第1自然段的内容是什么？
它在文中有何作用？
默读第1自然段举手回答。
二、新课讲解
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
写了小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用是：总起全文、点明中心。
二、新课讲解
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。
二、新课讲解
威尼斯的小艇有什么特点呢？
默读第2自然段找出有关的语句。
二、新课讲解
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。
二、新课讲解
比喻
威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
全班齐读，读出对小艇的喜爱。
抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。
对比阅读
二、新课讲解
比作独木舟：体现长、窄、深；
比作新月：体现小艇两头翘；
比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。
二、新课讲解
二三十英尺（6 — 9米）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
二、新课讲解
仿写
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。
用上“像……仿佛……”，仿写句子。
二、新课讲解
小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4自然段找出有关的语句读一读。
二、新课讲解
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
动态美
中心句
二、新课讲解
操纵自如
手忙脚乱
反义词
二、新课讲解
仿写
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
用上“不管……总……”，仿写句子。
二、新课讲解
小练笔
仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数。
二、新课讲解
这样的画面是不是很美呢？带着对船夫驾驶技术的赞叹之情朗读一下这个自然段吧！
朗读指导
二、新课讲解
威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后两个自然段。
二、新课讲解
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
和谐美
二、新课讲解
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲
二、新课讲解
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态美
拟人
静寂
入睡了
二、新课讲解
拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
拟人
二、新课讲解
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
2.小鸟在枝头欢快地（ ）。
探
唱歌
仿写
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
二、新课讲解
这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！
朗读指导
二、新课讲解
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。
清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
二、新课讲解
读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
（课后第4题）
三位作家都抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写。
二、新课讲解
三、结构梳理
小艇的样子
威尼斯的小艇
长窄深翘
船夫技术好
操纵自如
小艇与人们的生活
和谐密切
四、主题概括
《威尼斯的小艇》这篇课文从
入手，首先交代了
，接着详细介绍了 ，然后讲了 ，最后说了
。
“我”的所见
所感
小艇是威尼斯主要的交通
工具
小艇独特的构造特点
船夫的高超驾驶技术
小艇与人
们的日常生活息息相关
五、课堂练习
一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。
(顾 雇)工 (华 哗)笑
船(梢 艄) 保(母 姆)
(簇 族)拥 自(于 如)
桥(梁 粱) (郊 效)外
五、课堂练习
二、填空。
船夫的驾驶技术（ ）。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地（ ）过去。遇到极窄的地方，他总能（ ）穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地（ ），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
特别好
操纵自如
挤
平稳地
倒退
五、课后作业
三、小练笔。
下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然段的写法，写一写“苏州的小艇”。
六、拓展延伸
百万英镑
汤姆·索亚历险记
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