27 我的“长生果”课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
我的“长生果”
叶文玲 当代女作家。浙江台州人。1958年发表处女作《我和雪梅》，1996年起任中国作家协会主席团委员。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《枕上诗篇》等。
作者简介
会认的字
会认的字
理解并学会运用下列词汇：
学习积累
津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、
悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、
黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得
作者读过哪些类型的书？
小画片
连环画
文艺书籍
大部头小说
作者读过的书的类型：
最早的读物是香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片，后来是《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画，再后来是小镇文化站里的文艺书籍，最后是学校图书馆里的古今中外的大部头。
段落划分
第一部分(1、2自然段)：开门见山地以比喻点明题目回忆了少年时代读书生活的美好。
第二部分(3~6自然段)：按时间顺序饱含深情地回忆了少年时代的读书生活。
第三部分(7~14自然段)：写阅读带给“我”的好处及“我”的写作感悟。
语段分析
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。
语段分析
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓雅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……
我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
语段分析
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
语段分析
总结全文
阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。
主题概括
本文以_____为顺序，回忆了作者_______和__________，说明了___________，强调________的作用，表达了作者________________。
联系现实生活，举例说说你从自己的读书、作文经历中悟出了什么道理。
有一次，我伸着懒腰准备把还没看完的书放进书柜，在旁边写功课的哥哥突然要检查我是不是认真读完了书。我只能听从“指挥”。哥哥翻了翻书问道：“书的主人公是谁？有什么特点？”我呆呆地站着，许久都没想出来。哥哥等得不耐烦了，让我再读一遍，并警告我：“继续读！我待会儿再问你，如果你还不知道的话就再读，一直读到能回答我的全部问题为止。”我耷拉着脑袋，自觉理亏，只能重新阅读。从这件事中我明白了：书，不仅要用眼睛看，还要用心去感受，去体会。
谈谈你对读书的心得与感悟。
示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。
课后作业
1.用课文中至少三个好词，写在日记本上。
2.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。
谢谢！