1.1.1 地球和地球仪（第1课时）-2023-2024学年七年级上学期同步教学专辑（人教版）（共24张PPT）

(共24张PPT)
地球与地球仪
（第1课时）
人教版七上 第一章第一节
●观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。
●在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；描述某一地理事物或现象所在地的经纬度位置。
●在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
课程标准（2022）
●结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，用数据、类比等方法描述地球的大小。
站在平坦的大地上，你能感受到地球是一个球体吗？
古人是如何认识的地球是一个球体的呢？
导入
对地球形状的认识过程
古代由于人们活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
①天圆地方
天圆如张盖，地方如棋盘
太 阳
月亮
对地球形状的认识过程
②太阳和月亮
后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也可能是个球体。于是就有了“地球”的概念
对地球形状的认识过程
③麦哲伦船队的环球航行
1519年—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实地球是一个球体。
对地球形状的认识过程
20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
④地球卫星照片
天圆地方
太阳和月亮
麦哲伦船队环球航线
20世纪人类进入太空
对地球形状的认识过程
(1)月食是地球的影子挡住了太阳。
(2)在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。
(3)从人造卫星上拍摄的地球照片。
能够证明地球形状的证据
用了3年时间！地球有多大啊？
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。
地球的大小
赤道周长：约4万千米
平均半径：6371千米
表面积：5.1亿平方千米
地球的大小
地球仪
在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
地球仪
思考并回答：
1.地球仪是否就是地球真实面貌的全部反映？
2.地球仪在日常生活中有什么用途？
3.你认识地球仪上的点和线吗？
不是，只是地球的模型，部分反映地球的情况。
方便我们知道地球的面貌，
了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
地球仪
？
？
？
？
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地球仪上主要的点、线
地球仪
地球自转轴
地轴并不是真实存在的，是人们假想的轴
地轴
地球仪
地球上的最北点，站在北极点上看四周，都是南方
北极
地球上的最南点，站在南极点上看四周，都是北方
南极
地球仪
地球
地球是一个不规则球体，但地球仪却是一个正球体。
地球仪上的点和线实际是不存在的，其用途是为了方便研究地球。
地球仪
地轴：地球自转运动的绕转轴，是一根假想的轴线
北极：地轴与地球表面相交的两点之一，对着北极星方向
南极：地轴与地球表面相交的两点之一，与北极对应
地球仪
地球仪上与两极距离都相等的大圆圈
赤道
地球仪
所有与赤道平行的圆圈
纬线
在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线
经线
地球仪
点和线 概 念
地轴 从地球内部穿过地心的假想的轴
赤道 环绕地球一周，到南北极点距离相等的大圆圈
北极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最北端
南极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最南端
经线 连接南北两极并同纬线垂直相交的线
纬线 顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈
仿照地球的形状，并按照一定比例把它缩小，制作的地球模型。
2.地球仪上的点和线：
1.地球仪：
总结
当堂检测
人们仿照 地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪（下图）。据此完成下面小题。
1．地球的形状是（ ）A．圆形 B．椭圆形
C．正球体 D．不规则的球体2．地球仪上的纬线（ ）A．长度相等 B．垂直相交
C．指示南北方向 D．最长约4万千米
D
D
观察下图，完成下面小题。
3．请同学们按人类认识地球形状的过程，将图片进行排序（ ）
A.①②③ B.②③①
C.③②① D.②①③
4．地球的全貌应该是（ ）
A．圆形 B．球体
C．圆锥体 D．弧形
B
B
当堂检测
第二小组:小地球仪模型制作
5．制作小地球仪的顺序应该是（ ）
A.①②③④⑤
B．④①③⑤②
C．④⑤②③①
D．④⑤③②①
6．下面是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是（ ）
B
A
当堂检测