人教版五年级数学上册第六单元第2课时平行四边形的面积（导学案）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上册第六单元第2课时平行四边形的面积（导学案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-10-18 16:13:06 | ||
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文档简介
人教版五年级数学上册第六单元 多边形的面积
课题 平行四边形的面积 课型 练习课 课时 第2课时
教学目标 知识技能目标：巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。过程与方法：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。情感态度价值观目标：养成良好的审题习惯。知识要点：1、知道平行四边形底和高可以直接用面积公式求平行四边形的面积。 2、等底等高的平行四边形的面积相等。
重点难点 教学重难点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。
学法指导 探究学习 教具学具 电脑课件
通 案 个 案
一、基本练习1．0.43平方米=( )平方分米 0.16公顷=( )平方米 7平方米3平方分米=（ ）平方米=（ ）平方分米2．任意画一个平行四边形，并标出它的两组底和高。3．平行四边形的面积公式是什么？它是怎样推导出来的？4．口算下面各平行四边形的面积。（1）底12米，高7米；（2）高13分米，第6分米；（3）底2.5厘米，高4厘米二、综合练习1．补充：一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？（1）生独立列式解答，集体订正。（2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？必须知道哪两个条件？学生独立列式，集体讲评：（3）如果问题改为：“一共可收小麦585 ( http: / / www.21cnjy.com )00千克，平均每公顷可收小麦多少千克 ”又该怎样想？与⑵比较，从数量关系上看，什么相同？什么不同？讨论归纳后，生自己列式解答。2．（1）练习十九第6题：你能找出图中的两 ( http: / / www.21cnjy.com )个平行四边形吗？他们的面积相等吗？为什么？请计算每个平行四边形的面积。你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。）（2）练习十九7题。抓住平行四边形的底和高与正方形有什么关系。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。）（3）练习十九第8题。演示让学生观察讨论：什么不变，什么发生了变化（四条边的长度不变，底边上的高发生变化）。从而得到它们的周长不变，但面积变小了。三、小结本节收获。
课堂检测 一、必做（判断）（1）一个平行四边形底越长，面积就越大。（ ）（2）任意一个平行四边形都可以转化为长方形。（ ）（3）平行四边形的面积等于平行四边形的一条边乘上平行四边形的高。（ ）二、选做1、一个平行四边形，若底增加2厘米，高不变，则面积增加6平方厘米；若高增加1厘米，底不变，则面积增加4平方厘米，原平行四边形的面积是多少？2、一块平行四边形菜地，底250米，高64米，共收油菜籽3520千克，平均每公顷产多少千克？
教学反思
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课题 平行四边形的面积 课型 练习课 课时 第2课时
教学目标 知识技能目标：巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。过程与方法：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。情感态度价值观目标：养成良好的审题习惯。知识要点：1、知道平行四边形底和高可以直接用面积公式求平行四边形的面积。 2、等底等高的平行四边形的面积相等。
重点难点 教学重难点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。
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通 案 个 案
一、基本练习1．0.43平方米=( )平方分米 0.16公顷=( )平方米 7平方米3平方分米=（ ）平方米=（ ）平方分米2．任意画一个平行四边形，并标出它的两组底和高。3．平行四边形的面积公式是什么？它是怎样推导出来的？4．口算下面各平行四边形的面积。（1）底12米，高7米；（2）高13分米，第6分米；（3）底2.5厘米，高4厘米二、综合练习1．补充：一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？（1）生独立列式解答，集体订正。（2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？必须知道哪两个条件？学生独立列式，集体讲评：（3）如果问题改为：“一共可收小麦585 ( http: / / www.21cnjy.com )00千克，平均每公顷可收小麦多少千克 ”又该怎样想？与⑵比较，从数量关系上看，什么相同？什么不同？讨论归纳后，生自己列式解答。2．（1）练习十九第6题：你能找出图中的两 ( http: / / www.21cnjy.com )个平行四边形吗？他们的面积相等吗？为什么？请计算每个平行四边形的面积。你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。）（2）练习十九7题。抓住平行四边形的底和高与正方形有什么关系。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。）（3）练习十九第8题。演示让学生观察讨论：什么不变，什么发生了变化（四条边的长度不变，底边上的高发生变化）。从而得到它们的周长不变，但面积变小了。三、小结本节收获。
课堂检测 一、必做（判断）（1）一个平行四边形底越长，面积就越大。（ ）（2）任意一个平行四边形都可以转化为长方形。（ ）（3）平行四边形的面积等于平行四边形的一条边乘上平行四边形的高。（ ）二、选做1、一个平行四边形，若底增加2厘米，高不变，则面积增加6平方厘米；若高增加1厘米，底不变，则面积增加4平方厘米，原平行四边形的面积是多少？2、一块平行四边形菜地，底250米，高64米，共收油菜籽3520千克，平均每公顷产多少千克？
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