5.1.2 线形动物和环节动物（教学课件）-八年级生物上册同步备课系列（人教版）(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.1.2 线形动物和环节动物（教学课件）-八年级生物上册同步备课系列（人教版）(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 116.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:41:10 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
第二节
线形动物和环节动物
八年级生物上册 人教版 第五单元 第一章
学习目标 情感。
1. 概述线形动物的主要特征。
2. 概述环节动物的主要特征。
3. 分析蛔虫的形态结构和生活方式、蚯蚓的形态结构和运动方式。
4. 举例说明线形动物、环节动物与人类的关系。
5. 关注蛔虫病的传播途径和预防，培养良好的卫生习惯。
6. 通过观察蚯蚓实验，培养动手操作能力，初步确立严谨求实的科学态度。
01—线形动物
蛔虫病是由似蚓蛔线虫（简称蛔虫）寄生于人体小肠或其他器官所致的疾病，蛔虫是最常见寄生虫病，国内流行广泛，儿童发病为多。病程早期幼虫在人体内移动是可引起呼吸道症状，当成虫寄生在小肠则引起腹痛，肠道功能紊乱，临床表现依寄生或侵入部位，感染程度不同而有很大差异，仅限于肠道时称肠蛔虫病。而大多数肠蛔虫病是没有症状感染的表现，儿童患者常有不同程度的消化道症状。蛔虫进入胆管、胰腺，阑尾及肝脏等脏器，或蚴虫移行至肺部、眼，脑、甲状腺及脊髓等器官时，可导致相应的异位性病变，严重时可引起胆管炎、胰腺炎、阑尾炎，蛔虫性肠梗阻，肠穿孔及腹膜炎等并发症。
蛔虫
代表动物
钩虫，钩口科线虫的统称，发达的口囊是其形态学的特征。在寄生人体消化道的线虫中，钩虫的危害性最严重，由于钩虫的寄生，可使人体长期慢性失血，从而导致患者出现贫血及与贫血相关的症状。钩虫呈世界性分布，尤其在热带及亚热带地区，人群感染较为普遍。据估计，全世界钩虫感染人数达9亿左右。在我国，钩虫病仍是严重危害人民健康的寄生虫病之一。
钩虫
线虫，有超过28,000个已被记录的物种，尚有大量种尚未命名。绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫。它们在淡水、海水、陆地上随处可见，不论是个体数或物种数都往往超越其他动物，并在极端的环境如南极和海沟都可发现。此外，有许多种的线虫是寄生性的(超过16,000种)，包括许多植物及人类在内的动物的病原体。
线虫
主要特征
线形动物因体形细长如线而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。蛔虫是常见的线形动物。
寄生部位是小肠。蛔虫靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
蛔虫寄生部位？如何获取食物？
身体细长，呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
蛔虫的形态结构
无专门运动器官，但生殖器官发达。靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
蛔虫的运动特点
无专门运动器官，但生殖器官发达。靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
蛔虫的运动特点
①体表有角质层，起保护作用
②消化管结构简单（以人半消化食靡为食）
③生殖器官发达
④无专门运动器官
总结：蛔虫适合寄生生活的特点
蛔虫病的预防
雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产下的大量虫卵随人的粪便排出体外。人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物。都可能感染蛔虫病。
首先，注意个人卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；
如何预防蛔虫病？
其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
秀丽隐杆线虫
秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
主要特征
1.身体细长，呈圆柱形；
2.体表有角质层；
3.有口有肛门。
02—环节动物
代表动物
雨后的地面，可以看到蚯蚓在爬行。蚯蚓的身体也是细长的，但是它却不属于线形动物，而是环节动物。
蚯蚓
实验：观察蚯蚓——目的要求
观察蚯蚓的外部形态及运动。
实验：观察蚯蚓——材料用具
活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜、镊子等。
实验：观察蚯蚓——方法步骤
1.观察蚯蚓的外部形态
①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想怎么区分它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节？
②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
实验：观察蚯蚓
2.观察蚯蚓的运动
将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎么发生的？
实验：观察蚯蚓
3.用手触摸蚯蚓，能不能感觉它的体表有黏液？
注意：在观察的过程中，应注意用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使它的体表保持湿润。
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
答：蚯蚓的身体可以分出前后、背腹、左右，所以它的身体呈两侧对称。
讨论
2.身体分节对于运动来说有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
答：身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。
讨论
3.体表的黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
答：蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，保证蚯蚓正常的呼吸。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
讨论
1.身体呈圆筒形；
2.由许多彼此相似的体节组成；
3.靠刚毛或疣足辅助运动。
主要特征
03—课堂练习
第1题
秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫都属于线形动物，它们具有的共同特征是（ ）
A.都营寄生生活
B.体表有角质层，有口有肛门
C.身体辐射对称，体表有刺细胞
D.身体背腹扁平，有口无肛门
B
第2题
下列动物中，体表有角质层，有口有肛门的是
（ ）
A.海蜇
B.涡虫
C.蛔虫
D.绦虫
C
第3题
4．蛔虫生活在人的消化道里而没有被消化，是因为蛔虫的身体表面有角质层。这体现了（ ）
A.蛔虫对外界不良环境的抵抗
B.消化道环境对蛔虫的影响
C.蛔虫对寄生生活的适应
D.蛔虫对消化道环境的影响
C
第4题
在“观察蚯蚓”的实验中，以下操作或观察结果叙述正确的是（ ）
A.需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表
B.蚯蚓的身体没有左右、背腹之分
C.蚯蚓的身体不分节，体表有角质层
D.蚯蚓的运动仅靠刚毛完成
A
第5题
下列关于蚯蚓与人类生活的关系的叙述，错误的是（ ）
A.疏松土壤，改善土壤结构
B.破坏植物根系，对植物生长不利
C.排出的粪便能够提高土壤肥力
D.可作为优良的蛋白质饲料
B
第6题
下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（ ）
A.海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞
B.血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
C.沙蚕——线形动物，身体由许多相似的体节构成
D.蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层
C
谢谢，下节课再见
第二节
线形动物和环节动物
第二节
线形动物和环节动物
八年级生物上册 人教版 第五单元 第一章
学习目标 情感。
1. 概述线形动物的主要特征。
2. 概述环节动物的主要特征。
3. 分析蛔虫的形态结构和生活方式、蚯蚓的形态结构和运动方式。
4. 举例说明线形动物、环节动物与人类的关系。
5. 关注蛔虫病的传播途径和预防，培养良好的卫生习惯。
6. 通过观察蚯蚓实验，培养动手操作能力，初步确立严谨求实的科学态度。
01—线形动物
蛔虫病是由似蚓蛔线虫（简称蛔虫）寄生于人体小肠或其他器官所致的疾病，蛔虫是最常见寄生虫病，国内流行广泛，儿童发病为多。病程早期幼虫在人体内移动是可引起呼吸道症状，当成虫寄生在小肠则引起腹痛，肠道功能紊乱，临床表现依寄生或侵入部位，感染程度不同而有很大差异，仅限于肠道时称肠蛔虫病。而大多数肠蛔虫病是没有症状感染的表现，儿童患者常有不同程度的消化道症状。蛔虫进入胆管、胰腺，阑尾及肝脏等脏器，或蚴虫移行至肺部、眼，脑、甲状腺及脊髓等器官时，可导致相应的异位性病变，严重时可引起胆管炎、胰腺炎、阑尾炎，蛔虫性肠梗阻，肠穿孔及腹膜炎等并发症。
蛔虫
代表动物
钩虫，钩口科线虫的统称，发达的口囊是其形态学的特征。在寄生人体消化道的线虫中，钩虫的危害性最严重，由于钩虫的寄生，可使人体长期慢性失血，从而导致患者出现贫血及与贫血相关的症状。钩虫呈世界性分布，尤其在热带及亚热带地区，人群感染较为普遍。据估计，全世界钩虫感染人数达9亿左右。在我国，钩虫病仍是严重危害人民健康的寄生虫病之一。
钩虫
线虫，有超过28,000个已被记录的物种，尚有大量种尚未命名。绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫。它们在淡水、海水、陆地上随处可见，不论是个体数或物种数都往往超越其他动物，并在极端的环境如南极和海沟都可发现。此外，有许多种的线虫是寄生性的(超过16,000种)，包括许多植物及人类在内的动物的病原体。
线虫
主要特征
线形动物因体形细长如线而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。蛔虫是常见的线形动物。
寄生部位是小肠。蛔虫靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
蛔虫寄生部位？如何获取食物？
身体细长，呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
蛔虫的形态结构
无专门运动器官，但生殖器官发达。靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
蛔虫的运动特点
无专门运动器官，但生殖器官发达。靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
蛔虫的运动特点
①体表有角质层，起保护作用
②消化管结构简单（以人半消化食靡为食）
③生殖器官发达
④无专门运动器官
总结：蛔虫适合寄生生活的特点
蛔虫病的预防
雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产下的大量虫卵随人的粪便排出体外。人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物。都可能感染蛔虫病。
首先，注意个人卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；
如何预防蛔虫病？
其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
秀丽隐杆线虫
秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
主要特征
1.身体细长，呈圆柱形；
2.体表有角质层；
3.有口有肛门。
02—环节动物
代表动物
雨后的地面，可以看到蚯蚓在爬行。蚯蚓的身体也是细长的，但是它却不属于线形动物，而是环节动物。
蚯蚓
实验：观察蚯蚓——目的要求
观察蚯蚓的外部形态及运动。
实验：观察蚯蚓——材料用具
活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜、镊子等。
实验：观察蚯蚓——方法步骤
1.观察蚯蚓的外部形态
①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想怎么区分它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节？
②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
实验：观察蚯蚓
2.观察蚯蚓的运动
将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎么发生的？
实验：观察蚯蚓
3.用手触摸蚯蚓，能不能感觉它的体表有黏液？
注意：在观察的过程中，应注意用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使它的体表保持湿润。
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
答：蚯蚓的身体可以分出前后、背腹、左右，所以它的身体呈两侧对称。
讨论
2.身体分节对于运动来说有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
答：身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。
讨论
3.体表的黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
答：蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，保证蚯蚓正常的呼吸。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
讨论
1.身体呈圆筒形；
2.由许多彼此相似的体节组成；
3.靠刚毛或疣足辅助运动。
主要特征
03—课堂练习
第1题
秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫都属于线形动物，它们具有的共同特征是（ ）
A.都营寄生生活
B.体表有角质层，有口有肛门
C.身体辐射对称，体表有刺细胞
D.身体背腹扁平，有口无肛门
B
第2题
下列动物中，体表有角质层，有口有肛门的是
（ ）
A.海蜇
B.涡虫
C.蛔虫
D.绦虫
C
第3题
4．蛔虫生活在人的消化道里而没有被消化，是因为蛔虫的身体表面有角质层。这体现了（ ）
A.蛔虫对外界不良环境的抵抗
B.消化道环境对蛔虫的影响
C.蛔虫对寄生生活的适应
D.蛔虫对消化道环境的影响
C
第4题
在“观察蚯蚓”的实验中，以下操作或观察结果叙述正确的是（ ）
A.需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表
B.蚯蚓的身体没有左右、背腹之分
C.蚯蚓的身体不分节，体表有角质层
D.蚯蚓的运动仅靠刚毛完成
A
第5题
下列关于蚯蚓与人类生活的关系的叙述，错误的是（ ）
A.疏松土壤，改善土壤结构
B.破坏植物根系，对植物生长不利
C.排出的粪便能够提高土壤肥力
D.可作为优良的蛋白质饲料
B
第6题
下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（ ）
A.海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞
B.血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
C.沙蚕——线形动物，身体由许多相似的体节构成
D.蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层
C
谢谢，下节课再见
第二节
线形动物和环节动物