第7课基督教的兴起和法兰克王国 2023-2024学年九年级历史上册甄选实用备课课件（部编版）

(共21张PPT)
课程标准：
通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化;知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位;通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
九上历史
第三单元 封建时代的欧洲
课程标准
新课导入
查理大帝
亚历山大大帝
凯撒大帝
大卫王
第7课
基督教的兴起和法兰克王国
课标要求：通过封君封臣制度、基督教的传播，了解中世纪西欧封建
社会的发展变化。
本课标题
基督教的兴起
章节标题
一
创立时间、地点
产生背景
创立者
主要教义
成为统治工具
一、基督教的兴起
1.创立时间、地点：
1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
2.产生背景：
受压迫的犹太人长期遭受苦难，
渴望“救世主”的到来
3.创立者：
耶稣（即“救世主”“基督”）
耶稣被钉十字架
一、基督教的兴起
4.主要教义：
忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
5.基督教成为统治工具：
4世纪末，基督教被定为罗马国教。
相关节日：圣诞节、复活节等
法兰克王国
章节标题
二
地位
建立时间
建立者
巩固统治的措施
二、法兰克王国
1.地位：
日耳曼人在西欧建立的最强大王国。
2.建立时间、建立者：
481年、克洛维
3.巩固统治的措施：
①皈依基督教
②分赐土地
③不断扩张
克洛维
封君与封臣
章节标题
三
背景
形成的制度名称
封君封臣的义务
制度特点
三、封君与封臣
1.背景：
8 世纪前期，法兰克王国改革无偿赏赐土地的形式。
2.形成的制度名称：
封君封臣制度（或西欧封建等级制度）
3.封君与封臣的义务：
封君：封赐土地、提供保护等
封臣：效忠、服兵役、提供金钱等
历史小剧场：封君与封臣关系缔结仪式
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的封臣，我会尽我所能保护你。
三、封君与封臣
4.制度特点：
①有严格的等级性
②上下级之间以土地为纽带依次隶从
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
③权利义务交织在一起，有一定的契约意义
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
不同点 相同点
西周 分封制 纽带：血缘 特点：天子统领一切
等级森严；
权利和义务相交织
西欧 封君封臣制 纽带：土地 特点：不可越级统领
三、封君与封臣
查理曼帝国
章节标题
三
查理
查理扩张
“十一税”
查理曼帝国分裂
四、查理曼帝国
1.查理：
8世纪成为法兰克王国国王；800年，教皇为其加冕，称查理为“罗马人的皇帝”（另称“查理大帝”或“查理曼”）
四、查理曼帝国
2.查理扩张：
800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
3.“十一税”：
查理鼓励基督教发展
4.查理曼帝国的分裂：
843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
本课小结
基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起：时间、地点、背景、创立者、教义、国教
法兰克王国：地位、建立时间、建立者、巩固统治
封君与封臣：背景、制度名称、义务、制度特点
查理曼帝国：查理、查理扩张、“十一税”、帝国分裂
课堂小练
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（2023·湖南衡阳·15）十字架本是残酷的刑具，但现在十字架己成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种种宗教有关( )
A.佛教
B.印度教
C.伊斯兰教
D.基督教
D
课堂小练
(2023·四川宜宾·12) “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ）
A.庄园经济制度
B.封君封臣制度
C.城市自治制度
D.宗教文化制度
B
课堂小练
(2023·江西·16) 11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种关系下（ ）
A.封君没有保护封臣的义务
B.封君封臣具有一定的契约关系
C.封臣要直接承担国家赋税
D.封君与封臣以血缘关系为纽带
B
课堂小练