第3课 秦统一多民族封建国家的建立 检测评价（含答案） 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

“四翼”检测评价（三） 秦统一多民族封建国家的建立
?基础性——强调基础扎实
1．秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是(　 )
A．沿袭历史传统　　 B．开创一代帝号
C．加强思想控制 D．宣扬个人功业
2．司马迁《史记》评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。”这说明秦朝郡县制(　 )
A．便于集中全国人力、物力
B．有利于实现对国家的有效治理
C．解决了贵族间权力传承矛盾
D．实现了“以法为教，以吏为师”
无不3．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是(　 )
A．使人民脱离了诸侯国的统治
B．为我国长期统一奠定了基础
C．建立了第一个统一的多民族国家
D．使人民从事生产有了安定的环境
4．我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于(　 )
A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币
C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡
5．秦朝修筑的直道鄂尔多斯东胜段，长约20公里，号称中国首条“高速公路”。公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施(　 )
A．促进了北疆与内地的交往
B．加速了国家完成统一进程
C．确立了君主专制中央集权
D．使匈奴这一民族得以消亡
?综合性——强调融会贯通
6．秦国李斯在《谏逐客书》中描述：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是(　 )
A．任用商鞅变法 B．采取远交近攻
C．网罗天下英才 D．连接各国长城
7．秦朝的中央集权国家治理中，明确规定“有事请殹(也)，必以书”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱(毕)，勿敢留。留者以律论之”。秦还建立起以邮传为中心的文书传送系统。这些措施和规定(　 )
A．彰显了皇帝工作繁重 B．有利于加强专制皇权
C．提高了政府行政效率 D．密切了郡国间的联系
8．汉字由小篆演变为隶书，叫作“隶变”，这几乎使当时的汉字全部失去了象形的特点。隶书的形体、笔画也比小篆有很多俭省，容易辨认。郭沫若认为：“秦始皇改革文字的更大功绩是采用了隶书。”郭沫若这一评价的着眼点是(　 )
A．“隶变”是汉字发展史上最重要的转折点
B．“隶变”方便书写交流有助于国家的统一
C．隶书的出现是书法艺术成熟的主要标志
D．秦始皇建立了中国历史上第一个大一统封建王朝
9．根据下表材料，可以得出的结论是(　 )
评价 出处
公天下之端自秦始 柳宗元《封建论》
秦王扫六合，虎视何雄哉 李白《古风其三》
明法度，定律令，皆自始皇起 司马迁《史记》
A.秦始皇加强了对地方的控制
B．秦建立了皇权独尊的皇帝制
C．对秦的统一和秦制高度评价
D．秦朝建立了完备的法律制度
10．阅读材料，完成下列要求。
材料一　在诸侯国中，能够将新的治理体系很好贯彻执行的，往往会在新的竞争中脱颖而出。我们可以对比一下秦、楚两国与晋国对县的不同政策及其对国家发展的影响。秦、楚设县，由国君委派官员管理；晋国设县，后来多用作赏赐卿大夫。经过春秋时期的发展，进入公元前5世纪时，秦、楚仍然为强国，而晋国则被国内的卿大夫势力所瓜分，经过国内的激烈斗争，最后分裂成韩、赵、魏三国。
——摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创？》
材料二　秦国法律规定，男子凡年满二十三岁至六十岁的，都必须服兵役，一生要服两次，一次守卫首都一年，称为“正卒”；一次戍守边疆一年，称为“戍卒”。此外，还要在本县、本郡服役一月，称为“更卒”。服兵役兼有徭役的性质。始皇二十六年(前221年)，秦始皇灭六国后，把六国富豪和强宗12万户一部分迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地，使他们脱离乡土，削弱其社会基础；或置于中央政权直接监视与控制之下，不至于形成反抗势力。与此同时，又下令收缴天下兵器，运到咸阳销毁，铸成12个各重千石的铜人，用这些方法防止百姓手执武器反抗和六国旧贵族起而造反。
——摘编自英明《秦汉专制与集权》
(1)根据材料一，指出秦、楚两国与晋国命运不同的主要原因。
(2)根据材料二，说明秦始皇为维护国家统一所采取的措施。
?应用性、创新性——强调创新思维，体现应用价值
11．看下面两幅长城示意图，长城的变迁反映了当时(　 )
战国长城示意图
秦长城示意图
A．国家由分裂走向了统一
B．中原政权的统治中心东移
C．中原与匈奴结束了战争
D．匈奴从南方迁徙到了北方
12．据云梦睡虎地秦简记载，在秦国征服南郡(原为楚国旧都郢)五十余年后，南郡百姓仍以楚人自居，保留着部分楚地风俗。秦律在南郡始终未能有效实施。对此现象解释合理的是(　 )
A．秦国奉行无为而治的政策
B．秦国军事征服激化了社会矛盾
C．秦国统治者忽视教化百姓
D．地域文化与国家认同存在冲突
13．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组图示体现的中心主题是(　 )
A．加强文化控制 B．加强经济管理
C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一　秦初并天下……丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……天下无异意，则安宁之术也。”
材料二　始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
——以上材料均摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》
概括王绾和李斯的争论，并立足大历史时空对秦初推行郡县制作出合理的历史解释。
参考答案
解析：选D　为显示功绩，嬴政将国家的最高统治者称为皇帝，皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权，故D项正确。
解析：选B　根据“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下
治”可得出司马迁强调郡县制能加强中央集权，有利于实现对国家的有效治理，B项正确。
解析：选D　秦朝的统一，结束了春秋战国时期的混乱局面，使人民有了安定的社会生产环境，符合广大人民的愿望，故D项正确。
解析：选C　公元前221年秦国完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家。为保证政令畅通和促进各地区文化的交流，秦始皇规定小篆作为标准文字，颁行天下。因此，我国形成中华民族优秀文化得益于秦朝统一文字，故C项正确。
解析：选A　题干材料表明，直道的修筑加强了都城咸阳与北疆地区的联系，促进了北疆与内地的交往，促进了国家的统一和民族的交融，故选A项。
解析：选C　根据材料可知，《谏逐客书》是李斯给秦王嬴政的一篇奏议。文章强调秦国若无客卿的辅助则未必强大的道理，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。最终秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是网罗天下英才，C项正确。
解析：选C　根据材料可知，秦朝紧急的文书，需立即执行，不紧急的，一天完事，也不敢停留，由此得知秦朝政务不拖沓，政府行政效率较高，C项正确。
解析：选B　材料“秦始皇改革文字的更大功绩是采用了隶书”体现的是秦朝统一文字对于维护国家统一的重要性，B项正确；A、C、D三项所述与材料无关，排除。
解析：选C　材料“公天下之端自秦始”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“明法度，定律令，皆自始皇起”是对秦朝统一及政治制度构建的高度评价，C项正确。
答案：(1)主要原因：秦、楚两国设县后，国君直接委派官员管理，加强了国君的权力；晋国设县后，却把县赏赐给了卿大夫，这与之前的分封制没有很大的区别；秦、楚两国中央对地方的控制加强，有利于中央集权。
(2)措施：实行兵役制度，采用多种类型的服兵役方式以维护国家安全；迁豪强，令旧氏族贵族搬迁故土以削弱其实力；实行毁兵器政策，收缴兵器并销毁以防止民众和旧贵族造反。
解析：选A　根据图示内容可以看出，燕、赵、秦修筑的长城被连接为一体，其余各国各自修建的长城被拆除，结合所学内容可知这是秦朝统一六国带来的结果，说明国家从分裂走向了统一，A项正确。
解析：选D　根据材料“南郡百姓仍以楚人自居，保留着部分楚地风俗”，可知秦国虽然统一了南郡地区，但是南郡地区对秦国依然不认可，体现了楚国旧地的地域文化与国家统一的国家认同存在冲突，故选D项。
解析：选D　材料图示显示的是秦朝为巩固国家统一实行的措施，即统一文字和货币，故D项正确。
答案：示例　丞相王绾建议沿袭分封制，李斯则以春秋战国时期的诸侯混战为例主张废除分封制，全面推行郡县制。
历史解释：郡县制适应了秦自商鞅变法以来的经济基础与上层建筑，加强了中央集权，使秦能够最大限度地调动全国人力、物力、财力资源，推进和进一步巩固统一事业。