爸爸的花儿落了

附表1
教师集体备课教案
课时编号 NO:
授课时间：第 周 星期 年 月 日
科目 语文 年级 七年级 主备人
课 题 2、爸爸的花儿落了 上课人
知识与技能目标 1、有感情地朗读课文，理清文章的线索 2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象 3、体会学习插叙的写作手法
过程与方法目标 1、合作探究性学习 2、比较阅读
情感态度与价值观目标 1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大 2、领悟成长的真正含义
教学重点 （二、教学重点 1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象 2、体会学习插叙的写作手法
教学难点 批文入情，体味父爱，体味成长。
教具与教法 1、学生预习 课文，解决生字词 2.合作探究性学习
教 学 过 程
一、导入 　　１、作家作品简介：林海音，原名林含英，小 ( http: / / www.21cnjy.com )名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东流日本经商，林海音于１９１８年３月１８日生于日本大孤，不久即返回台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。林海音将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深受读者喜爱，被译成多种文字。１９８３年，《城南旧事》被大陆著名导演吴贻弓搬上银幕。那份美丽、感人的乡愁和情思打动了大陆的每一位观众，影片上映后，林海音在大陆家喻户晓。 　　２、学生讨论：你觉的什么是长大？你愿不愿长大？（为体会文章的情感作准备） 二、学习课文１、学生快速浏览课文，思考本文在记叙顺序上的特点？ 　　　　（文章采用插叙手法，从眼前的事回忆往事） 　　２、学生仔细默读课文，勾画归纳，由什么回忆了哪些往事？ 　　　　讨论并归纳：⑴　从衣襟上的夹竹桃──前一天去医院，探望爸爸。 ⑵　回忆与爸爸对话中，爸爸说“不要迟到”──六年前的赖床不起，受爸爸惩罚以及自己以后上学再不迟到的情形。 　　　⑶　田钟声──爸爸的病，爸爸爱花。 　⑷　韩主任讲话──你多么盼望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷寄钱？教师总结：文章回忆部分是插叙，文章采用插叙手法，时而眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。３、学生快速浏览、思考：爸爸的鼓励和惩罚对“我”的成长有哪些影响？⑴　六年后，代表同学领毕业证并致词。⑵　从未迟到过。 ⑶　得到了“闯练”，做了小孩不能做的事。⑷　父亲去世时，“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”“我”已不是小孩子。 ４、讨论爸爸的形象：爸爸表面很严厉，实际上却充满了爱心。 （1）鼓励孩子坚强，鼓励孩子“闯练”。 　（2）很重感情。（3）特别爱花，每天下班回来，每一件事就是浇花。三、再读课文，小结。文章回忆部分是插叙，文章采用插叙手法，时而 ( http: / / www.21cnjy.com )眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。爸爸的是一个表面很严厉，实际上却充满了爱心的好爸爸。 学生交流、巩固了解林海音于１９１８年３月１ ( http: / / www.21cnjy.com )８日生于日本大孤，不久即返回台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。林海音将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深受读者喜爱，被译成多种文字。快速浏览课文，思考本文在记叙顺序上的特点？学生仔细默读课文，勾画归纳，由什么回忆了哪些往事？ 　　　　讨论并归纳： 学生快速浏览、思考：爸爸的鼓励和惩罚对“我”的成长有哪些影响？⑴　六年后，代表同学领毕业证并致词。⑵　从未迟到过。 ⑶　得到了“闯练”，做了小孩不能做的事。⑷　父亲去世时，“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”“我”已不是小孩子。 讨论爸爸的形象：爸爸表面很严厉，实际上却充满了爱心。 师生共同讨论总结。继续读课文。
第二课时预习 学生再次阅读全文，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考练习二。 二、继续学习课文。　１、学生朗读： “当我在一年级的时候……在这学校里啦”。　２、质疑：我“又愁又怕”，愁的是什么，怕的是什么？ 讨论归纳：愁：起晚了，会迟到、罚站 　　　　　　　　　怕：难为情、害羞 ３、质疑：爸爸对“我”是既严厉，又充满了爱心，体现在哪里？ 讨论归纳：严厉：不许小孩乘车　见我不起床打我 　　　　　　　　　爱：送夹袄和铜板 拓展：你有过这样的经历吗？学生自由发言。 　　　　教师引导：“爱”有时就是用这样矛盾的方式在表现的，要认识到带着严厉面具的爱而不要误会！４、朗读：“快回家去……我已不再是小孩子。” ５、质疑：“我”为什么要急着赶回家？讨论归纳：预感，爸爸即将离开人世的伏笔。　６、文中类似三伏笔还有哪些？讨论归纳：⑴　去医院时，爸 ( http: / / www.21cnjy.com )爸说：“没有爸爸”（１１段） ⑵　妈妈今早的眼睛为什么红肿着？（３２段） 　　　⑶　夹竹桃与小石榴落了（５５、５６段） ７、我深爱着爸爸，为什么知道爸爸去世的消息，反而“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？ 讨论：爸爸长期对我严格要求教育的结果，所以我能意识到“我已不再是小孩子。”８、“爸爸的花儿落了”有什么深意？讨论：一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。９、文章多处写到花有什么作用？以花为线索贯穿全文。 １０、文章除了“花”这条线索外，还有另一条线索？ 　　　　毕业典礼。 　教师总结： 本文的原因是“爸爸的花儿落 ( http: / / www.21cnjy.com )了，我已不再是小孩子”。“爸爸的花儿落了”这个题目，语意双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征天性爱花的爸爸辞世。小说以此为题，含而不露，衰而不伤。 三、教学反馈 　　作文《长大的感觉真》。 教师配乐朗读，学生带着问题听读，然 ( http: / / www.21cnjy.com )后讨论回答、相互评论、补充(可由教师鼓励学生探究问题，答案不必求统一，让学生在听读讨论后对课文有初步的了解)。要品读文章形象而精练的语句，好的句子总有画龙点睛处，认真进行品读。 b．找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，体会作者的思想感情。 学生自由朗读后，可四人小组讨论，共 ( http: / / www.21cnjy.com )同探究以上问题。 讨论归纳：严厉：不许小孩乘车　见我不起床打我 　　　　　　　　　爱：送夹袄和铜板 拓展：你有过这样的经历吗？学生自由发言。朗读：“快回家去……我已不再是小孩子。”讨论归纳：⑴　去医院时，爸爸说：“没有爸爸” ( http: / / www.21cnjy.com )（１１段） ⑵　妈妈今早的眼睛为什么红肿着？（３２段） 　　　⑶　夹竹桃与小石榴落了（５５、５６段） 讨论：一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。　师生共同讨论总结。作文《长大的感觉真......》
板书设计 2、爸爸的花儿落了 作业布置 （一）《探究丛书》第2课(二)请以“《长大的感觉真......》”开头文。
教后反思记