课件21张PPT。15、“宁为战死鬼，不作亡国奴” 温故知新 1、______年9月18日夜，日本侵略军有预谋地制造了______事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
______ 爆发了。
2、九一八事变后 ，蒋介石采取了______政策，第二天，日军占领______ ，随后 ，日军陆续侵占了 ______ 。
3、为了逼迫蒋介石抗日，1936年________,伟大的爱国者________、________联合行动，扣押了________，实行“________”。这就是震惊中外的________，又称 ________。1931柳条湖九一八事变不抵抗沈阳东北三省12月12日张学良杨虎城蒋介石兵谏西安事变双十二事变卢沟晓月现在的卢沟桥2001年，影星赵薇身着日本军旗装，
引起世人反感，你知道原因是什
么吗？活动一：阅读“血染卢沟桥”篇目，回答以下问题1、卢沟桥事变的时间和地点及经过分别是什么？日本找了什么借口？
2、卢沟桥事变的结果和历史意义是什么？
3、抗战爆发后，国共两党的表现如何？知识点速记_____年7月7日晚，日本军队悍然向_____中国守军发动进攻，并炮轰_____城。中国守军奋起抵抗， _____ _____从此爆发。卢沟桥事变，又称_____。不久，日本调集大批援军，向_____、 _____发动大规模进攻。
在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次_____，正式建立_____ _____，开始领导全民族抗战。1937卢沟桥宛平全国性的抗日战争七七事变北平天津合作抗日民主统一战线活动二：思维拓展1、看“卢沟桥事变形势示意图”，说明卢沟桥的战略位置的重要性。
2、为什么说卢沟桥事变是全国性抗日战争开始的标志？日本全面侵华，全民族的抗战开始活动三：情感体验——那些卢沟桥上奋勇杀敌的先烈们！让我们永远铭记他们的名字！日军进攻北平中，牺牲的二十九军副军长是……………………………………………（ ）
A、佟麟阁 B、赵登禹
C、张自忠 D、申仲明A 报国敢云天职尽
立身当与古人争 赵登禹(1898～1937)中国国民党抗日将领 。山东菏泽人。 活动四：阅读“南京大屠杀”相关内容及图片，找出下列问题的答案1、卢沟桥事变后，日军又发动了什么事变？占领了什么地方？
2、日军何时占领南京？国民政府首都迁往哪里？
3、南京大屠杀历时多久？屠杀对象是什么人？知识点速记卢沟桥事变后，日军又发动_____，大举进攻_____。 _____年12月，日军攻占中国首都_____，国民政府迁往_____，作为战时的陪都。日军占领南京后的_____之内，屠杀_____ _____和_____ _____达_____人以上。八一三事变上海1937南京重庆六周手无寸铁的中国居民放下武器的士兵30万 下关大屠杀后的现场情况令人惨不忍睹。第6师团第 13连队的二等兵赤星义雄在14日因公去下关，站在码头上观看长江的流水，一幅无论如何也令人难以置信的情景展现在他的眼前：2000米，不，也许还要宽些，在这宽阔的江面上，漂流着数不清的尸体。一望无际，满眼皆是尸体。江边如此，江中心也是如此。那不是士兵，而是老百姓的尸体，其中有成人，也有儿童，男男女女全都漂浮在江面上。尸体像木排那样，缓缓地漂流着。朝上游看去，尸山接连不断，似乎可以想象，那接连不断的“山”是看不到边的。
活动五：思维拓展——战后日本拒不承认南京大屠杀的事实，并多次篡改历史教科书，其首相也多次参拜靖国神社，我们应怎样认识？1、应有认识：
A、作为中国人，不能忘记这段历史。
B、日本不容否认与篡改。
2、现实意义：
前事不忘，后事之师。反对战争，珍爱和平。日本右翼势力：南京大屠杀是世纪大谎言请看日本人（参加过侵华战争）怎么说日本前首相小泉纯一郞参拜靖国神社同步练习1．标志着抗日战争全面爆发的历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变
C．七七事变 D．南京大屠杀
2．今年86岁的杨老先生少年时的习作"不要放鞭炮"写道:新年到，放鞭炮,蹦硼蹦硼虽热闹,金钱耗去太无聊！如今国仇还未报,不如省钱买枪炮……。这篇习作写于（ ）
A.北伐战争时期 B.甲午中日战争时期
C.抗日战争时期 D.人民解放战争时期
3．为悼念在战争或其它灾难中的死难者，许多国家都设立悼念活动日。今年，我国将12月13日定为国家公祭日，是因为1937年的这一天（ ）
A．日本在南京开始大屠杀 B．签订《南京条约》
C．日本侵略者占领上海市D．日军占领东三省 C C A 4.2014年2月27日，十二届全国人大常委会设立了如下两个纪念日，以下理解正确的是（ ）
①铭记胜利和光荣，勿忘牺牲和耻辱。以史为鉴，自立自强。
②我们要以希特勒为榜样，走民族复仇之路。
③告诉世界：必须维护和平、正义、良知，促进共同发展和时代进步。
④要通过国家立法的形式，把抗战的正义性、对死难英烈的纪念和缅怀永久性地固定下来。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5．抗日战争期间，日本军队在中国制造的一起大屠杀惨案，被中外舆论界称为人类“现代 史上破天荒的残酷记录”“现代文明史上最黑暗的一页”，这起惨案发生在 ( )
A．沈阳 B．上海 C．南京 D．广州
6．下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是 ( )
A．歌曲《我的家在东北松花江上》
B．诗句“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声急”
C．诗句“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣……三十万冤魂在地狱中哭泣” 、
D．电影《甲午风云》 D C B 7．标志着中国人民局部抗日战争开始和全面抗日战争开始的历史事件分别是（ ）
A．九一八事变、西安事变 B．西安事变、七七事变
C．九一八事变、七七事变 D．七七事变、八一三事变
8．2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决，通过了将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。日本人制造的南京大屠杀事件中遇难的中国人达（ ）
A．10万人 B．20万人 C．30万人以上D．300万人以上
9．右图是八路军使用过的臂章，“中华民国二十七年佩用”。该年是（ ）
A．1937年
B．1938年
C．1939年
D．1940年
10. 五四运动时，人们走上街头，举行声势浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是（ ）
A．“外争国权，内除国贼” B．“取消二十一条”
C．“拒绝在和约上签字” D．“停止内战，联共抗日” C C B D 11．中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题：
【友好交流】
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？
大化改新。
【各自探索】
材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
（2）结合材料二、三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？
日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。 【侵略抗争】
材料四 如右图
（3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？
暴行：旅顺大屠杀和南京大屠杀（或九一八事变、七七事变、八一三事变等）。侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，给日本人民带来了灾难。
（4）面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的抗争。1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，其重大历史意义是什么？
抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也做出了巨大的民族牺牲。
（5）以史鉴今，请你为中日关系的发展提一个小建议。
①以史为鉴，面向未来。日方必须正视侵略历史，妥善处理历史遗留问题；
②双方通过对话、平等协商，友善解决分歧；加强经济文化等领域的合作，实现共同发展；
③和则两利，斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发，实现中日关系的健康发展。（任写其中1点或言之有理皆可） 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”
年 月 日
教学目标
知识与能力
了??? 解
中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行
掌??? 握
七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实
过程与方法
阅读教材
从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径
收集资料鉴别整理
抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》
情感态度价 值 观
爱国情感
继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节
思想意识
仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗
重点
“血染卢沟桥
难点
通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心
?教学策略
教法选择
归纳法、史料分析法、直观法、讨论法和练习巩固法等
学法选择
归纳法、史料解析法、观察法、讨论法和练习巩固法等
课堂组织形式
分组讨论
教具媒体组合应用
多媒体展示
课程资源开发利用
教材中的插图、史料和网上资料等
板书设计
第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”
一、血染卢沟桥
1．背景
2．概况
3．结果
二、南京大屠杀
1．概况
2．罪行
教学过程
导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用是什么？
西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
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承上启下，教师讲授：东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读73——78页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
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组织学生学习和探究新课
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血染卢沟桥
1、根据74页“动脑筋”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。）
2、比较69页和74页文献资料，说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？（A、日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。C、国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。D、结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。）
3、“活动与探究1·议一议”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。）
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教师小结、过渡：例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是这种“不怕死”对于我们中国人来说，带来的却是巨大灾难。
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南京大屠杀
1、日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？（我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙混视听。）
2、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？（A、我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！B、炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。C、我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。）
3、根据第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》。（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，组织学生阅读课文。然后，要求学生当堂拟出信件内容提纲，计划好准备使用的资料。）
?
巩固小结
1、梳理、巩固本课知识要点。
2、指导学生当堂完成课本第77页“练一练”：应选C（七七事变）。
3、按组完成《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。
4、提醒学生预习第16课《血肉筑长城》。
布置作业
《名校学案》中的相关作业。
?分析、评价、反思、体会：
人教新课标八年级上册同步练习
第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”
一、选择题
1．标志着抗日战争全面爆发的历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变
C．七七事变 D．南京大屠杀
2．今年86岁的杨老先生少年时的习作"不要放鞭炮"写道:新年到，放鞭炮,蹦硼蹦硼虽热闹,金钱耗去太无聊！如今国仇还未报,不如省钱买枪炮……。这篇习作写于（ ）
A.北伐战争时期 B.甲午中日战争时期
C.抗日战争时期 D.人民解放战争时期
3．为悼念在战争或其它灾难中的死难者，许多国家都设立悼念活动日。今年，我国将12月13日定为国家公祭日，是因为1937年的这一天（ ）
A．日本在南京开始大屠杀 B．签订《南京条约》
C．日本侵略者占领上海市D．日军占领东三省
4.2014年2月27日，十二届全国人大常委会设立了如下两个纪念日，以下理解正确的是（ ）
①铭记胜利和光荣，勿忘牺牲和耻辱。以史为鉴，自立自强。
②我们要以希特勒为榜样，走民族复仇之路。
③告诉世界：必须维护和平、正义、良知，促进共同发展和时代进步。
④要通过国家立法的形式，把抗战的正义性、对死难英烈的纪念和缅怀永久性地固定下来。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5．抗日战争期间，日本军队在中国制造的一起大屠杀惨案，被中外舆论界称为人类“现代 史上破天荒的残酷记录”“现代文明史上最黑暗的一页”，这起惨案发生在 ( )[来
A．沈阳 B．上海 C．南京 D．广州
6．下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是 ( )
A．歌曲《我的家在东北松花江上》
B．诗句“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声急”
C．诗句“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣……三十万冤魂在地狱中哭泣” 、
D．电影《甲午风云》
7．标志着中国人民局部抗日战争开始和全面抗日战争开始的历史事件分别是（ ）
A．九一八事变、西安事变 B．西安事变、七七事变
C．九一八事变、七七事变 D．七七事变、八一三事变
8．2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决，通过了将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。日本人制造的南京大屠杀事件中遇难的中国人达（ ）
A．10万人 B．20万人 C．30万人以上 D．300万人以上
9．右图是八路军使用过的臂章，“中华民国二十七年佩用”。该年是（ ）
A．1937年
B．1938年
C．1939年
D．1940年
10. 五四运动时，人们走上街头，举行声势浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是（ ）
A．“外争国权，内除国贼” B．“取消二十一条”
C．“拒绝在和约上签字” D．“停止内战，联共抗日”
二、非选择题
11．中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题：
【友好交流】
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？
【各自探索】]
材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
（2）结合材料二、三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？
【侵略抗争】
材料四 如右图
（3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？
（4）面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的抗争。1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，其重大历史意义是什么？
（5）以史鉴今，请你为中日关系的发展提一个小建议。
参考答案
一、CCADC BCCBD
二、11．（1）大化改新。
（2）日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。
（3）暴行：旅顺大屠杀和南京大屠杀（或九一八事变、七七事变、八一三事变等）。侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，给日本人民带来了灾难。
（4）抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也做出了巨大的民族牺牲。
（5）①以史为鉴，面向未来。日方必须正视侵略历史，妥善处理历史遗留问题；②双方通过对话、平等协商，友善解决分歧；加强经济文化等领域的合作，实现共同发展；③和则两利，斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发，实现中日关系的健康发展。（任写其中1点或言之有理皆可）
