人教版五年级数学上册补充内容邮政编码（导学案）

人教课标版五年级数学上册补充内容 1、 观察物体
课题 邮政编码 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能：通过邮政编码实例,让学生体会 ( http: / / www.21cnjy.com )数字编码在生活中的应用,初步了解邮政编码的结构与含义,探索数字编码的简单方法。 过程与方法：让学生通过活动初步了解邮政编码的结构与含义。情感态度价值观目标：通过具体的实例,让学生体会到数学应用的广泛性。知识要点：我国邮政编码采用“四级六位制”，前两位数字表示省（直辖市、自治区），前三位数字表示邮区，前四位数字表示县（市），最后两位数字表示投递局（所）。
重点难点 教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
学法指导 自主探究、互动交流 教具学具 课件 信封
通 案 个 案
一、引探准备1.认识汽车牌照，看汽车牌照可以知道是哪个地方的车。2.在超市里，商品上有条形码，售货员用探测仪照一下条形码，商品的价钱就出来了。3.生活中这样的数字太多啦！我们把这样的数字叫做编码。这节课，我们一起来探索数字与编码。(教师随即板书课题)二、引探过程1.拿出已写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说。信封左上角那排数是什么？（邮政编码）2.指名介绍邮政编码的作用是什么？（邮政编码是我国的邮政代码。机器能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度）3.你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗？①师生共同学习书P113的邮编448268是怎样编排的？邮政编码由六位数字组成：前两位数字表示省（直辖市、自治区）；前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）；最后两位数字表示投递局（所）。②生介绍自己了解到的本地邮政编码是怎样编排的？我们学校的邮政编码是多少？它们是怎样组成的？4.你还知道哪些邮政编码？它们是怎样组成的？和同学交流一下。师：我们收集了这么多邮政编码，你们发现它们 ( http: / / www.21cnjy.com )有什么相同的地方？机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣呢？让学生通过观察、比较找出同一个省、市的邮政编码前面有几位是相同的。5、生活中的编码很多，你还知道哪些？（电话号码、车子牌号等）三、引探总结：这节课你学会了什么？有什么收获？
课堂检测 联系实际，应用写信1．若干个学生排队，王明编号095，在他后面8个学生，最后一个学生的编号是多少 王明和前面的李华隔着8个学生，李华的编号是多少？2．我们武安市的邮政编码是：056300，你知道它是怎样组成的吗？
教学反思
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