人教课标版五年级数学上册补充内容 1、 观察物体
课题 补充内容 观察物体 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能：让学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。过程与方法：经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，学会观察物体的方法。情感、态度和价值观：培养学生的辨证唯物主义思想。知识要点：从一个方向观察，最多可看到物体的3个面。
重点难点 教学重点：能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。教学难点：培养学生的空间想象能力和推理能力。
学法指导 探究学习 教具学具 电脑课件
通 案 个 案
一、设疑导入。1.讲述盲人摸象的故事。思考：为什么每人得到的结果不同？鼓励学生大胆说出自己的想法。2．揭示课题:从不同位置看到的物体二、探究新知。1．摆一摆，看一看，连一连。（1）小组交流：下面图形是小华从什么位置看到的？（一个面、两个面、三个面）看到的面的形状相同吗 （2）思考、交流：你还能摆出什么不同的形状？一次最多能看到几个面？（3）教师小结：从不同的方向观察同一物体，看到的形状是不同的；站在任一位置，都不能同时看到长方体所有面，而最多只能看到它的三个面。2.引导学生辨认从不同方向看到面的形状。（1）观察摆出的各种形状，从正面观察到是什么图形？从左面、上面呢？（2）画一画自己从不同的位置所看到的图形。（3）学生交流自己从不同的位置所看到的图形。三、反馈练习。1、122页做一做2、练习一1、2、3四、小结： 这节课你有哪些收获
课堂检测 1、从正面观察 ，所看到的图形是（ ）。【① ② ③ 】2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。【① ② ③ 】3、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
教学反思
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