十八 斜塔上的实验
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课件18张PPT。第五单元十八 斜塔上的实验1.学习科学家善于探索和创新的精神。
2.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。
3.学习文章巧妙的构思。 伽利略，意大利物理学家、
天文学家，主张研究自然界必须
进行系统的观察和实验，是近代
实验科学和机械唯物主义的奠基
者之一。它通过实验，建立了自
由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。比萨斜塔，意大利比萨城的著名建筑物。用白色大理石砌成，外观呈圆柱形的钟塔，高约55米。始建于1174年，1350年完成。因奠基不慎，致使塔身倾斜。
本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章记叙了具有历史意义的比萨斜塔实验，伽利略用这个实验证明了自由落体定律。祈祷 粗糙 耸肩 卷帙
倔强 妥协 不屑 滑稽
嘀咕 脉搏 赫赫 嘘juè jiànɡjuàn zhìtuǒ xiéxièjīqí xūhè hèbódísǒnɡcāo一、读一读漫不经心：
心不在焉：
默默无闻:
一劳永逸：
兴高采烈：
不折不扣：随随便便，不放在心上。漫，随便。心思不在这里，思想不集中。不出名；不为人知道。形容高兴的样子。不打折扣，表示完全，十足，彻底。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。二、记一记简要概括伽利略的两大发现。 1.伽利略发现自然节奏原则。 2.伽利略发现自由落体定律。 1.文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢?（1）伽利略发现自然的节奏原则。
（2）孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。
（3）自由落体实验。一、研读文本2.人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？ 文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照“摆动挂灯的启示——孩童和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。 写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大，观众的“兴高采烈”写出了反科学的习惯势力的强大。?3.课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有何作用？?本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。试用简洁的语言概括本文的主要内容。二、探究主旨
1.伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。
2.伽利略很乐于接受这个挑战。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。三、品析语言3.有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？ “也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“天高地厚”指事物的复杂性，“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人， 这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。 古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗?
2.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。
3.学习文章巧妙的构思。 伽利略，意大利物理学家、
天文学家，主张研究自然界必须
进行系统的观察和实验，是近代
实验科学和机械唯物主义的奠基
者之一。它通过实验，建立了自
由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。比萨斜塔，意大利比萨城的著名建筑物。用白色大理石砌成，外观呈圆柱形的钟塔，高约55米。始建于1174年，1350年完成。因奠基不慎，致使塔身倾斜。
本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章记叙了具有历史意义的比萨斜塔实验，伽利略用这个实验证明了自由落体定律。祈祷 粗糙 耸肩 卷帙
倔强 妥协 不屑 滑稽
嘀咕 脉搏 赫赫 嘘juè jiànɡjuàn zhìtuǒ xiéxièjīqí xūhè hèbódísǒnɡcāo一、读一读漫不经心：
心不在焉：
默默无闻:
一劳永逸：
兴高采烈：
不折不扣：随随便便，不放在心上。漫，随便。心思不在这里，思想不集中。不出名；不为人知道。形容高兴的样子。不打折扣，表示完全，十足，彻底。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。二、记一记简要概括伽利略的两大发现。 1.伽利略发现自然节奏原则。 2.伽利略发现自由落体定律。 1.文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢?（1）伽利略发现自然的节奏原则。
（2）孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。
（3）自由落体实验。一、研读文本2.人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？ 文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照“摆动挂灯的启示——孩童和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。 写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大，观众的“兴高采烈”写出了反科学的习惯势力的强大。?3.课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有何作用？?本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。试用简洁的语言概括本文的主要内容。二、探究主旨
1.伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。
2.伽利略很乐于接受这个挑战。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。三、品析语言3.有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？ “也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“天高地厚”指事物的复杂性，“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人， 这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。 古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗?