21.《大自然的声音 》课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
21 大自然的声音
第一课时
猜猜大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
中心句
思考：课文描写了大自然中哪些美妙的声音？
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
全文的中心句
段落的总起句
总分结构
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
zòu
轻轻柔柔 敲敲打打 叽叽喳喳
唧哩哩
归类识记：“口”字旁的字，都与口有关。
看意思，猜词语
1.雄壮而伟大。 （ ）
2.燕子的叫声，也指小声说话的声音。 （ ）
3.指敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓等。
（ ）
4.汇集到一起。 （ ）
雄伟
呢喃
汇聚
打击乐器
呢
呢喃 毛呢
早着呢
ní
ne
1.春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。
2.他正在看书呢（ ）！
ní
ne
妙
奏
琴
演
感
受
激
击
鸣
柔
器
滴
敲
受
爱
滴
商
课后作业：
1.流利有感情地朗读课文。
2.抄写生字词。
21 大自然的声音
第二课时
温故知新
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
默读第2节，思考问题：
1.谁发出声音？
2.怎样发出声音？
3.发出什么样的声音？
概述：把课文读短
第2节写的是风发出的声音，风在森林里翻动树叶，发出各种不同的声音。
轻声读课文第2节，划出你喜欢的句子，细细品读，并说说你的感受。
联系：把课文读长
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
声音变化丰富多样
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
微风拂过
轻轻柔柔
呢喃细语
温柔
狂风吹起
雄伟乐曲
充满力量
威力
对比：轻音乐和交响乐
联系：把课文读长
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读：读出美妙
学法小结
1. 概述 把课文读短
2. 联系 把课文读长
3. 朗读 读 出 美 妙
小组合作
1. 独立思考
2. 小组讨论
3. 选出代表
展示流程
1. 一人概述
2. 三人分享
3. 全组朗读
水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
填
一
填
我能声情并茂地把水声的美妙读出来。
水，也是_______________。下雨的时候，他喜欢玩_________。小雨滴_________，一场____________便开始了。________…… ________……所有的房子，房子的____和____，都发出不同的声音。当_______汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪____，流向____；________，流向_____；________，_________。从一首____的山中小曲，唱到_________的海洋大合唱。
大自然的音乐家
打击乐器
敲敲打打
热闹的音乐会
滴滴答答
叮叮咚咚
屋顶
窗户
小雨滴
淙淙
河流
河流潺潺
大海
大海哗哗
轻快
波澜壮阔
汹涌澎湃
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
排比
园中漫步，听听鸟鸣。
树下静坐，
听听虫鸣。
湖岸徘徊，
听听蛙鸣。
拟声词摘抄
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
淙淙 潺潺
哗啦啦 唧哩哩
小练笔
文段一：
鸟，是大自然的歌手。______________________________________________________________________________________________________。
__________________________
文段二：
厨房，是一个音乐厅。______________________________________________________________________________________________________
__________________________
我能运用拟声词和修辞手法，使作文更生动。
小练笔
鸟，是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。有时曼声低唱，有时喁喁私语。春天的田野，可以听到“布——谷——，布——谷——”，这是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
小练笔
厨房是一个音乐厅。当妈妈洗锅的时候，锅开始“唰唰”唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了。“哗啦哗啦……叮叮咚咚……”所有锅碗瓢盆都发出不同的歌声。油“滋滋……滋滋……”地在锅里欢歌劲舞，当菜刀使劲地在菜板上切菜时，菜刀便像鼓手一样，“咚咚，咚咚……”撞击出不同的节拍。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
课后作业：
1.修改课上写的文段。
2.背诵第2-3自然段。