部编版语文七年级上册2.济南的春天同步训练（含答案）

部编版语文七年级上册 2.济南的春天 同步训练
一、选择题
1．选出下面词语中加点字注音全对的一组（ ）
A．蓑衣（suō） 酝酿（yùn） 静默（mò） 黄晕（yūn）
B．抚摸（fū） 应和（hè） 鸟巢（cháo） 稀疏（shū）
C．戴笠（lì） 薄烟（bó） 朗润（rùn） 眨眼（zhǎ）
D．抖擞（sǒu） 烘托（hōnɡ） 繁花（fán） 蜜蜂（mì）
2．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（　　）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
二、字词书写
3．给下列加点的字注音。
水涨( )　　 应和( )　　 婉( )转
嘹( )亮 朗润( ) 抖擞( )
三、填空题
4．据义填词语。
(1)_____：欢欢喜喜的样子.
(2)_____：呼唤朋友，招引同伴。
(3)_____：比喻姿态优美。
(4)______：舒展、活动。
(5)______：明朗润泽。
(6)______：各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。
(7)__________：一年的计划在春季考虑安排。
5．填空。
《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________。
6．根据课文填空。
本文首先把济南与____相比，突出济南冬天_______特点，接着把济南与 ______ 相比，突出济南冬天______特点，最后把济南与______相比，突出济南冬天______特点，这主要运用了_________手法。
7．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
______改为_______　______改为_____
四、语言表达
8．选词填空。
(1)小草偷偷地从土里________(A．长　B．冒　C．钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手________(A．触摸　B．抚摸　C．轻抚)着你。
(3)春天像________(A．健康　B．健壮　C．强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
9．仿句练习。
例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
仿句：
五、现代文阅读
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
10．第⑧句中的“幻想”是指什么？请用自己的话概括。
11．如果要用“||”把上面选文的8个句子分为两层，你觉得该怎样划分？
12．选文是从什么角度来写“济南的冬天”的？表现了“济南的冬天”的什么特点？
阅读下面的文章，完成小题。
目光里的松阳
彭程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门…，丰，…·有祝祷的寓意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
（选自《人民日报》，有删改）
13．阅读第③段，完成下面的表格。
顺序 景物
村头 ___________________________
②____________ 石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅 廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
14．第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？
15．赏析文中画横线语句的表达效果。
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
16．作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？
六、综合性学习
17．班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【搜集古诗词】老舍非常喜欢济南的冬天，对济南情有独钟。你能分别写出一句描写冬天和描写济南的诗句吗
示例：
描写冬天:
描写济南:
（2）【设计导游词】假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。
（3）【拟写宣传语】首届济南泉水节将于2013年8月下旬开幕，请你为泉水节拟写一则宣传标语。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
2．C
3． zhǎng yìng wǎn liáo lǎng dǒu
4． 欣欣然 呼朋引伴 花枝招展 舒活 朗润 酝酿 一年之计在于春
5． 老舍； 舒庆春； 舍予； 现； 《骆驼祥子》； 《茶馆》
6． 北平 没有风声的 伦敦 响晴_ 热带 _温晴 对比
7． 翠 脆 瞭 嘹
8． (1)C (2)B (3)B
9．示例：风筝到处有：彩色的，动物样的，器具样的，飘在晴空中，像彩旗，像大手，还挥呀挥的。
10．春天马上到来 今夜草就变绿 11．①/②③④/⑤⑥⑦⑧ 12．课文从自身感受的角度来写济南冬天 温晴
13． ①溪流、古树 ②街巷 14．①雕刻、彩绘等内容的教化作用。②匾额、楹联语句的熏陶作用。③先人文魂的引领作用。 15．①主语部分三个短语构成排比，增强语势，表意丰富。②把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形的网”，使描写对象形象生动，具体可感。 16．①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境。③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
17．（1）示例：
描写冬天:①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
描写济南:①兹山何秀俊，绿翠如芙蓉。——李白《昔我游齐都》
（2）示例：大家好!今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水不但不结冰，反而能看到绿萍上冒着点热气，水里的水藻很绿，天越晴，水藻越绿，水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了;天空倒映在河水里，显得更蓝了;白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么的迷人啊!
（3）示例：感恩泉城，幸福济南。（或泉水嘉年华，济南邀天下。）
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