3 现代诗二首 课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
第一单元 第3课
现代诗二首
从古至今很多文人墨客对秋天情有独钟，在他们笔下是怎么样描绘的呢？今天这节课我们一起学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。
谈话导入
谈话导入
今天我们来学习一首描写秋天傍晚，江上景色的现代诗歌，来感受江面的美吧！
秋晚的江上
诗人简介
刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。
我会认
巢
cháo
苇
wěi
眠
mián
霸 占
bà zhàn
罗
luó
辨析多音字
归巢的鸟儿，尽管是倦了……
jǐn
尽力 山穷水尽
jìn
尽
图文解词
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。
整体感知
带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文，边读边想象画面。
归巢的／鸟儿，
尽管／是／倦了，
还驮着／斜阳／回去。
双翅一翻，
把斜阳／掉在江上；
头白的／芦苇，
也妆成／一瞬的／红颜了。
赏析诗文
我看到了 ， 凌江飞渡，江边的 在夕阳的映衬下格外美丽。
倦鸟归巢
芦苇
读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？
驮着斜阳
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
鸟儿要干什么？是什么样的状态？
画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。
自读第1小节，圈出描写的景物。说一说描绘了怎样的画面？
赏析诗文
赏析诗文
“驮”是一种什么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？
作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
突出了鸟的疲倦，劳累的状态。
赏析诗文
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
赏析诗文
采用了什么修辞手法？
赏析诗文
“头白”
“红颜”
从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。
“妆红颜”
赏析诗文
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
憨厚的大地，
也披上了一身红纱衣。
活泼的溪水，
也羞红了清澈的容颜。
素养训练
秋江的晚上
倦鸟归巢 夕阳西下
抖落斜阳 苇妆红颜
景色迷人，画面美丽。
结构梳理
秋，在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？我们一起去看看吧！
谈话导入
徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
诗人简介
带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文，边读边想象画面。
花牛／在草地里／坐，
压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛／在草地里／眠，
白云／霸占了／半个天。
整体感知
花牛／在草地里／走，
小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／做梦，
太阳偷渡了／西山的青峰。
读完了这首诗歌，我们知道这是一只 的花牛。
淘气、可爱
赏析诗文
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里做什么呢？
画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
赏析诗文
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。
赏析诗文
白云霸占了半个天
花牛在草地里眠
从“霸占”可以体会到什么？
　　花牛与自然融合为一体，无拘无束。
赏析诗文
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在在草地上。
想一想，花牛走路时是什么样子的？
赏析诗文
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
赏析诗文
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
为什么说做梦，不说睡觉呢？
这里是拟人化手法，做梦可以梦到很多东西，引发我们更多想象。
赏析诗文
猜一猜花牛会梦到什么？小组合作讨论。
赏析诗文
花牛压剪秋罗
云下花牛眠
花牛梦中见夕阳
花牛甩尾图
花牛歌
花牛坐
花牛眠
向往自由
花牛走
花牛梦
结构梳理
阔的海，空的天，
我不需要，
我也不想放一只巨大的纸鹞，
上天去捉弄四面八方的风。
我只要一分钟，
我只要一点光，
我只要一条缝，
——像一个小孩子爬伏
在一间暗屋的窗前，
望着西天边不死的一条缝，
一点光，
一分钟。
阔的海
徐志摩
拓展延伸
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
暮江吟
白居易
拓展延伸
作业布置
想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。
（要求：只写一个小节）
再见