25．杜甫诗三首
得分 卷后分 自我评价
1．生难字。
岱(dài) 眦(zì) 搔(sāo)
簪(zān) 逾(yú) 邺(yè)
戍(shù) 咽(yè) 妪(yù)
2．重点词语解释。
(1)造化钟神秀(聚集)
(2)阴阳割昏晓(山之北，水之南；山之南，水之北)
(3)会当凌绝顶(终当，终要)
(4)浑欲不胜簪(简直)
(5)吏呼一何怒(多么)
(6)老翁逾墙走(越过)
(7)急应河阳役(应征)
(8)独与老翁别(告别，离别)
3．通假字。
荡胸生曾云(“曾”通“层”，层叠)
4．一词多义。
(1)前
(2)一
5．古今异义。
(1)老翁逾墙走
走
(2)国破山河在
国
(3)造化钟神秀
造化
(4)造化钟神秀
钟
(5)一男附书至
附
(6)室中更无人
更
(7)天明登前途
前途
6．词类活用。
(1)造化钟神秀(名词作动词，聚集)
(2)浑欲不胜簪(名词作动词，插簪)
(3)二男新战死(形容词作名词，最近)
(4)听妇前致词(名词作动词，上前)
(5)恨别鸟惊心(形容词的使动用法，使……惊)
(6)有吏夜捉人(名词作状语，在夜里)
(7)一览众山小(形容词的意动用法，以……为小)
(8)城春草木深(名词作动词，到了春天)
7．重点句子默写。
(1)《望岳》一诗中写远望泰山之景的句子是岱宗夫如何？齐鲁青未了；抓住景物细节表达诗人心情激荡和眼界开阔的句子是荡胸生曾云，决眦入归鸟。
(2)《春望》一诗中作者移情于物，抒发感时伤世的情感的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(3)《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的句子是会当凌绝顶，一览众山小。
(4)《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是存者且偷生，死者长已矣。
(5)《石壕吏》中侧面描写老妇已被抓走的句子是天明登前途，独与老翁别。
(6)写两句表达远大理想抱负的句子①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。。
8．重点句子翻译。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。
一定要登上泰山的顶峰，周围的其他山峰便都在脚下了。
(2)烽火连三月，家书抵万金。
战火连月不止，收到一封家书比什么都值钱。
(3)老翁逾墙走，老妇出门看。
老翁翻墙逃走，老妇人出门应付。
(4)夜久语声绝，如闻泣幽咽。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。
(一)望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大，“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽。“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人对祖国山河的热爱之情。(6分)
2．品味“会当凌绝顶，一览众山小”所蕴含的人生哲理。(6分)
只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。
(二)春 望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3．本诗首联作者写春望所见。一个“破”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人满目凄然，虽是写景，寄情于物，托感于景。(4分)
4．请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。(6分)
描写出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲哀的心情。
(三)石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至 ( http: / / www.21cnjy.com )，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
5．文中表现战争惨烈的句子是一男附书至，二男新战死。(6分)
6．文章的写作背景是“安史之乱”，这是指安禄山和史思明两人发动的叛乱。(6分)
7．《石壕吏》的姊妹篇是《新安吏》和《潼关吏》。(4分)
8．翻译下列句子。(5分)
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
到了深夜，说话的声音没有了，隐约听到(有人)低声地哭。
9．“老妪”被抓走了吗？何以为证？(6分)
老妇被抓走了，“天明登前途，独与老翁别”的诗句可以为证。
10．有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈谈你的理由。(6分)
我认为老翁逃走并不是不爱国，我们应从人民遭受深重苦难的角度来体谅老翁的行为。
(四)送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
11．本诗押韵的字是津、人、邻、巾，韵脚是in。(4分)
12．这是一首送别诗，交代送别地点的句子是城阙辅三秦；虚写景物的诗句是风烟望五津。(6分)
13．“海内存知己，天涯若比邻”的意思是什么？(6分)
只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。
14．下列对本诗首联赏析有误的一项是( D )(5分)
A．“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用了借代的手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B．在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气势宏伟。
C．既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。
D．这两句承题，描写了将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
(五)闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
15．解释下列词语。(6分)
(1)妻子(妻子和儿女)
(2)纵酒(纵情饮酒)
16．诗中哪一句点明了“闻讯”的地点？(6分)
剑外忽传收蓟北
17．诗中哪个词揭示了全诗的主题？这首诗表达了诗人怎样思想感情？(6分)
“喜欲狂”。表达了诗人欣喜若狂、渴望国家统一的思想感情。
18．诗人听到消息后，百感交集。诗中是如何描述这一点的？试作简要分析。(6分)
当诗人初听到“收蓟北”的消息 ( http: / / www.21cnjy.com )后，喜极而泣。妻子的“喜欲狂”也反映了诗人的狂喜。诗人此刻的心情难以言表，于是放声高歌、纵情饮酒。“青春作伴好还乡”，这里写由欣喜若狂到迫切思归。最后两句写想象中的归乡路途，更让人想见诗人归心似箭的急切、喜悦之情。22．短文两篇
得分 卷后分 自我评价
1．生难字。
德馨(xīn) 苔痕(tái) 鸿儒(rú)
案牍(dú) 调素琴(tiáo) 西蜀(shǔ)
蕃(fán) 予(yú) 淤泥(yū)
濯(zhuó) 清涟(lián) 蔓(màn)
亵(xiè) 鲜(xiǎn) 噫(yī)
2．重点词语解释。
(1)何陋之有(什么)
(2)斯是陋室(这)
(3)惟吾德馨(只是；我；香气，文中指品德高尚)
(4)苔痕上阶绿(长到、蔓延到)
(5)有龙则灵(灵异)
(6)可以调素琴(弹奏；不加装饰的)
(7)往来无白丁(没有官职的人，平民)
(8)谈笑有鸿儒(大儒，学识渊博的人)
(9)无案牍之劳形(官府的公文；使身体劳累)
(10)无丝竹之乱耳(文中指奏乐的声音)
(11)可爱者甚蕃(多)
(12)晋陶渊明独爱菊(仅，只)
(13)濯清涟而不妖(洗涤；清水；美丽而不庄重)
(14)香远益清(更)
(15)亭亭净植(挺立的样子；竖立)
(16)可远观而不可亵玩焉(却；亲近而不庄重；呢)
(17)陶后鲜有闻(少)
(18)宜乎众矣(当然)
3．一词多义。
(1)之
(2)名
(3)之
(4)而
(5)鲜
4．古今异义。
(1)无案牍之劳形 形
(2)谈笑有鸿儒 鸿
(3)亭亭净植 植
(4)宜乎众矣 宜
5．词类活用。
(1)有仙则名……有龙则灵(名词作动词，出名；成为灵异的水)
(2)无丝和竹之乱耳，无案牍之劳形(形容词的使动用法，使……受到扰乱；使……感到劳累)
(3)不蔓不枝(名词作动词，长藤蔓；长枝节)
(4)香远益清(形容词作动词，远播)
6．重点句子默写。
(1)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。
(2)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
(4)《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。
(5)人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(6)《爱莲说》中描写美好形象的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(7)比喻君子美名远扬的语句是香远益清。
(8)最能概括莲花高贵品质的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7．作家作品。
刘禹锡 ，字梦得，唐朝著名诗人、文学家 ( http: / / www.21cnjy.com )。本文运用托物言志的手法，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
周敦颐 ，宋代道州人，字茂叔，哲学家。本文 ( http: / / www.21cnjy.com )以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的世风，表明了洁身自好的生活态度。
一、课内阅读
陋室铭
1．文章前四句用了怎样的写法？这样写有何作用？(5分)
类比。引出陋室，以不高、不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“德”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。
2．选文对陋室是从哪几方面进行描写的？这几方面各有怎样的特点？(5分)
居室环境：清幽；交往人物：不俗；日常生活：高雅。
3．发挥想象，用简洁、优美的语言描绘“苔痕上阶绿，草色入帘青”的情景。(5分)
示例：院中长满碧绿的青苔，不安分的青苔啊，那样顽皮，竟然长到台阶上；庭院中的小草啊，生机勃勃，翠色欲滴，竟映入帘中，满室生“青”。
4．作者借赞美陋室表现了自己怎样的生活态度？(5分)
不慕名利、不求闻达、安贫乐道的生活态度。
5．课文描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样的节操和情趣？(5分)
高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
6．文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？(5分)
作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
7．“谈笔有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？(5分)
比较高雅(或：限制了交际面，使视野狭窄)
爱莲说
8．以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？(5分)
为了反衬莲的淡泊名利、洁身自好。
9．文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？(5分)
为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。
10．文章的写法是为表情达意 ( http: / / www.21cnjy.com )服务的。《陋室铭》《爱莲说》两文都采用了托物言志写法，《陋室铭》通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，《爱莲说》则通过赞美莲的形象表达自己的节操，两文都写得较含蓄。(6分)
二、比较阅读
【甲】刘禹锡《陋室铭》
【乙】子曰：“贤哉，回①也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪②其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(选自《论语》)
【注释】①回：即颜回，孔子的弟子。②不堪：无法忍受。
11．解释下列句中加点字的意思。(6分)
(1)有仙则名(名词作动词，出名)
(2)人不堪其忧(忍受，承受)
12．翻译下列句子，注意加点的字。(5分)
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
13．在《陋室铭》中，刘禹锡身居陋室，但能安然自若，文段乙文中颜回“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”也表现了这一特点。(5分)
14．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？(5分)
刘禹锡觉得陋室不陋，颜回“不改其乐”，体现了他们安贫乐道的精神品质。
三、课外阅读
兰之味
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续 ( http: / / www.21cnjy.com )断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？(选自张大复《梅花草堂集》)
【注释】①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
15．解释下列句中加点的词。(6分)
(1)而名之不可(说出)
(2)莫能肖也(酷似，逼真)
16．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( B )(5分)
A．强迫 B．接近，迫近
C．狭窄 D．威胁
17．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( B )(5分)
A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
18．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。(6分)
香味：莲——香远益清；兰——氲氲无所
品味：莲——可远观而不可亵玩；兰——不可得而亲，不可得而疏。
19．文中将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰高洁的品性。(6分)
附译文：兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品 ( http: / / www.21cnjy.com )赏的，(它)似有似无，忽远忽近，时断时续，纯粹以情韵取胜。弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作是吉祥的；兰花，兼有各种色彩，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能完全表现其神韵。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。23．核 舟 记
得分 卷后分 自我评价
1．生难字。
器皿(mǐn) 罔不(wǎng) 尝贻(yí)
二黍(shǔ) 轩敞(xuān) 箬篷(ruò)
石青糁之(sǎn) 多髯(rán) 手卷(juàn)
两膝(xī) 衣褶(zhě) 不属(zhǔ)
诎(qū) 楫(jí) 椎髻(chuí jì)
虞山(yú) 篆(zhuàn) 有奇(yòu jī)
2．重点词语解释。
(1)罔不因势象形(无，没有；依据)
(2)尝贻余核舟一(赠送)
(3)盖大苏泛赤壁云(大概，原来，表推测)
(4)舟首尾长约八分有奇(零数)
(5)高可二黍许(大约)
(6)箬篷覆之(用箬竹叶做成的船篷，文中是“用箬篷”的意思)
(7)石青糁之(一种矿物的蓝色颜料，文中是“用石青”的意思)
(8)中峨冠而多髯者为东坡(两腮的胡须，文中泛指胡须)
(9)苏、黄共阅一手卷(只能卷舒而不能悬挂的书画长卷)
(10)其两膝相比者(靠近)
(11)佛印绝类弥勒(极；像)
(12)神情与苏、黄不属(类似)
(13)卧右膝，诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(14)珠可历历数也(分明可数的样子)
(15)居右者椎髻仰面(椎形发髻)
(16)左手倚一衡木(同“横”，横着)
(17)其人视端容寂(正)
(18)其船背稍夷(平)
(19)而计其长曾不盈寸(满)
(20)盖简桃核修狭者为之(挑选)
(21)矫首昂视(举)(举)
3．通假字。
(1)诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(2)左手椅一衡木(同“横”，横着)
(3)约八分有奇(同“又”)
4．一词多义。
(1)奇
(2)有
(3)为
(4)可
(5)端
5．古今异义。
(1)其两膝相比者 比
(2)矫首昂视 矫
(3)而计其长曾不盈寸 曾
6．词类活用。
(1)中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，用箬篷)
(2)石青糁之(名词作状语，用石青)
(3)中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词，戴着高高的帽子)
(4)卧右膝，诎右臂支船(动词的使动用法，使……平放；使……弯曲)
(5)居右者椎髻仰面(名词作动词，梳着椎形发髻)
7．重点句子默写。
(1)核舟小窗右刻“山高月小，水落石出”；左刻“清风徐来，水波不兴”。
(2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是罔不因势象形，各具情态；作者对核舟技艺发出赞叹之情的句子是技亦灵怪矣哉。
(3)文中表现苏东坡相貌特征的句子是中峨冠而多髯者为东坡。
(4)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是袒胸露乳，矫首昂视。
(5)核舟的主题是盖大苏泛赤壁云。
(6)苏黄友好关系体现在：苏、黄共阅一手卷。
(7)写出一个带有“因势”的成语：因势利导；与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：独具匠心；赞美核舟上所刻人物非常形象的成语：栩栩如生。
8．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
没有一件不是就是木头原来的样子刻成某些东西的形状的，各有各的神态姿态。
(2)启窗而观，雕栏相望焉。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们相互靠近的两膝，各自隐藏在书画卷子下边的衣褶中。
(4)通计一舟，为人五；为窗八。
总计整只船上，刻了五个人，八扇窗。
(5)盖简桃核修狭者为之。
原来是挑了一个长而窄的桃核制成的。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！
啊，技艺也真神奇啊！
一、课内阅读
1．第一段说明雕刻者的生活时代、姓名和精湛技艺，引出核舟的来历，第二段说明核舟的大小和格局。(6分)
2．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句在文中的作用是写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。(6分)
3．文中能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有罔不因势象形，各具情态。(6分)
4．细读第二段，用简洁的语言概括船舱的格局。(6分)
船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。
5．文中最能说明佛印“神情与苏、黄不属”的四个字是袒胸露乳。(6分)
6．从课文第二、三段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？(6分)
主要表现在以下三个方面： ①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
7．作者是按照什么顺序介绍核舟的？试简要分析。(6分)
按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它的背部。写正面则整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾。
8．作者用那么大的篇幅向我们介绍这只雕刻精美的核舟有什么目的？(7分)
反映古代艺人技术的奇妙精巧。
二、比较阅读
【甲】魏学伊《核舟记》
【乙】东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令 ( http: / / www.21cnjy.com )。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
9．解释下列句中加点字的意思。(9分)
(1)佛印绝类弥勒(像)
(2)东安一士人善画(善于，擅长)
(3)猫则踉跄逐之(画卷)
10．翻译下列句子。(8分)
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶中。
(2)令初不知爱，漫悬于壁。(在《古汉语字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。)
县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
11．甲文运用正面描写的手法表现了核舟的栩栩如生，乙文运用侧面描写的手法突出了画卷的生动、逼真。(6分)
12．请用自己的话说说乙文中画作的精美具体表现在哪里。(6分)
示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
三、课外阅读
观巴黎油画记
光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所 ( http: / / www.21cnjy.com )制蜡人悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。
(选自薛福成《观巴黎油画记》)
13．文段中描写蜡人外形的句子有所制蜡人，悉 ( http: / / www.21cnjy.com )仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖，描写蜡人神态的句子有或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。(10分)
14．把“余亟叹其技之奇妙”译为现代汉语。(6分)
我连连赞叹他们塑造技艺的奇妙。
15．试分析文段中画线句子的特点，体会其表达效果。(6分)
此句四字短语连用，形成结构相同、节奏匀齐的排比句，突出了蜡人的各具情态，形象地说明了塑造技艺的高超。
附译文：光绪十六年春阴历闰二 ( http: / / www.21cnjy.com )月甲子日，我参观了巴黎的蜡人馆。看所制作的蜡人，完全模仿活人，形体神态、头发肤色，高矮胖瘦，没有(和活人)不完全相像的。从爵位很高的大官到工艺家们，凡是有名望的人，往往在馆里留下蜡像。有的站立，有的躺卧，有的坐着，有的弯着腰，有的含笑，有的哭泣，有的喝酒，有的下棋，骤然看见那些蜡人，没有(一个参观的人)不惊奇地认为那是活人的。我对他们的塑造技艺赞叹不绝。21．桃花源记
得分 卷后分 自我评价
1．生难字。
豁然(huò) 俨然(yǎn) 黄发垂髫(tiáo)
骥(jì) 阡陌(qiān mò)
2．重点词语解释。
(1)缘溪行(循，沿着)
(2)落英缤纷(花；繁多而纷乱的样子)
(3)才通人(仅)
(4)屋舍俨然(整齐的样子)
(5)良田美池桑竹之属(类)
(6)阡陌交通(田间小路；互相通达)
(7)豁然开朗(开阔的样子；开阔而明亮)
(8)黄发垂髫(老人；小孩)
(9)余人各复延至其家(邀请)
(10)诣太守说如此(到)
(11)后遂无问津者(路)
(12)咸来问讯(都，全；消息)
(13)率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)
(14)遂与外人间隔(隔断，隔绝)
(15)乃不知有汉，无论魏、晋(竟然；不要说)
(16)此人一一为具言所闻(陈说，叙说)
(17)便扶向路，处处志之(沿着；原先；标记，文中指做标记)
(18)寻向所志(所做的标记)
(19)遂迷(终于)
(20)寻病终(随即，不久)
3．通假字。
(1)便要还家(“要“通”邀”，邀请)
(2)具答之(“具”通“俱”，完全，详尽)
4．一词多义。
(1)寻
(2)舍
(3)志
(4)为
(5)遂
5．古今异义。
(1)无论魏晋
无论
(2)率妻子邑人来此绝境
妻子
绝境
(3)阡陌交通
交通
(4)复前行 复
(5)辞去 去
(6)便扶向路 扶
6．词类活用。
(1)林尽水源(形容词作动词，消失)
(2)渔人甚异之(形容词的意动用法，对……感到诧异)
(3)复前行(方位名词作状语，向前)
(4)欲穷其林(形容词作动词，走到……尽头)
(5)处处志之(名词作动词，做标记)
7．重点句子翻译。
(1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
桃林夹长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落下的花瓣满地都是。
(2)土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
(里面)土地平坦开阔，房舍很整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑竹一类的树林。田间小路，交错相通，(村落间)能相互所见鸡鸣狗叫的声音。
(3)男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
男女的穿戴，都和外边的人一样。老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
(他们)自己说先辈们为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和乡亲来到这个与世隔绝的地方，就不再出去了。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不必说了。
8．作家作品。
陶渊明，名潜，字元亮，因宅边曾有五棵柳树 ( http: / / www.21cnjy.com )就号“五柳先生”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑(今江西九江市)人。东晋著名诗人，文学家、辞赋家、散文家。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格，语言质朴自然，又极为精练，有《陶渊明集》传世。
一、课内阅读
1．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括。(6分)
发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻桃花源
2．文章第一段描写桃花林之美有何作用？(5分)
渲染桃花源神秘的环境
3．南阳刘子骥“闻之，欣然规往”，说明了什么？(5分)
人们向往桃花源人的生活。
4．有人认为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”一句不太合乎实际情况，如果真的不太合乎实际，你认为哪些方面不太合理？(5分)
桃花源中人秦时便与外面相隔，不可能与数百年之后的晋朝人穿着相同。
5．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”结合全文，说说村人听渔人“具言所闻”后，“皆叹惋”什么？(5分)
叹惋外面人经历改朝换代的悲惨生活。
6．离开桃花源时渔人“处处志之”，再来寻找时却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？(5分)
突出强调桃花源只是一个虚构的“理想的境界”。
7．渔人来到桃花源，村子里的人是如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？(5分)
“便要还家，设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”反映了桃花源人热情好客、真诚淳朴的社会风气。
8．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？(5分)
表明了诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的生活环境。
二、比较阅读
【甲】陶渊明《桃花源记》
【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？ ( http: / / www.21cnjy.com )心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)
9．理解文言文词义，常常借助工具书。下框中 ( http: / / www.21cnjy.com )的文字出自《古代汉语词典》。文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是( ② )(填序号)(5分)
①庄重。《诗经·陈风·泽陂》：“有美一人，硕大且～。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。”
②整齐。王勃《滕王阁序》：“～骖于上路，访风景于崇阿。”
10．解释下列句中加点字的意思。(9分)
(1)才通人(仅，刚刚)
(2)问君何能尔(这样)
(3)欲辨已忘言(名词作动词，用言语表达)
11．翻译下列句子。(10分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。
(2)此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言来表达。
12．请发挥你的想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现出的画面。(5分)
在整齐的篱笆旁，我亲手采摘 ( http: / / www.21cnjy.com )着金黄的菊花，周围顿时香气弥漫。悠悠然抬起头便望见高大的南山，云雾缭绕。山中的景色到了傍晚更美，在夕阳的照射下，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。
13．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？(5分)
没有战乱，安定团结，相处和谐，生活富足，环境优美。
三、课外阅读
和桃源诗序(节选)
苏 轼
世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言 ( http: / / www.21cnjy.com )先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醢(xī，醋)，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿亦益衰。桃源盖此比也欤？使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地之间若此者甚众，不独桃源。
14．文中“考渊明所记”中的“记”指的是《桃花源记》。(5分)
15．解释下列各句中加点的词。(10分)
(1)止言先世避秦乱来此(只)
(2)饮其水皆寿(长寿)
(3)或至百二三十岁(有的)
(4)使武陵太守得而至焉(于此)
16．历代附会《桃花源记》的情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是多过其实。
(用文中的原句回答)(5分)
17．在选文中，作者举“青城菊水”的事例，是为了说明？(5分)
桃花源并非仙境，只是其与世隔绝，所以桃源的民风淳朴。
附译文：世上所传的桃花源这件事，很 ( http: / / www.21cnjy.com )多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，都说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。 又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有菊水，水质香甜，住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。 四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。 道路极其危险遥远，活着的时候不吃盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。 近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。 当武陵太守知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。 一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。24．大道之行也
得分 卷后分 自我评价
1．生难字。
与(jǔ) 睦(mù) 矜(guān)
分(fèn) 恶(wù)
2．重点词语解释。
(1)大道之行也(政治上的最高理想；施行)
(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无妻的人；老而无夫的人；幼而无父的人；老而无子的人；残疾人；供养)
(3)男有分(职分，文中指职业、职守)
(4)女有归(女子出嫁)
(5)货恶其弃于地也(憎恶)
(6)不必藏于己(一定)
(7)是故谋闭而不兴(谋略，谋划)
(8)盗窃乱贼而不作(造反，害人；兴起)
(9)故外户而不闭(大门)
(10)是谓大同(理想社会；和，平)
3．通假字。
(1)选贤与能(“与”通“举”，选拔)
(2)矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”通“鳏”，老而无妻的人)
4．一词多义。
(1)修
(2)闭
(3)道
(4)独
(5)亲
(6)为
(7)故
5．古今异义。
(1)盗窃乱贼而不作
贼
(2)大道之行
大道
(3)女有归
归
(4)是故谋闭而不兴
兴
(5)盗窃乱贼而不作
作
(6)讲信修睦
修
6．词类活用。
(1)故人不独亲其亲(名词的意动用法，以……为亲人)
(2)不独子其子(名词的意动用法，以……为子女)
(3)选贤与能(动词用作名词，有才能的人)
(4)故外户而不闭(名词作动词，把门窗合上)
7．重点句子默写。
(1)说明了政权财富都属于社会的全体成员，而不属任何个人的句子是天下为公。
(2)体现了社会成员间应当建立良好关系的句子是讲信修睦。
(3)体现了“大同”社会的关爱的句子是矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(4)在“大同”社会里，现实社会中的“谋”“盗贼”等诸多黑暗现象将不复存在；代之而兴的是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。
(5)写出与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子是老有所终，壮有所用，幼有所长。
(6)写出与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是故人不独亲其亲，不独子其子。
8．重点句子翻译。
(1)大道之行也，天下为公。
在大道施行的时候，天下是人们所共有的。
(2)选贤与能，讲信修睦。
把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事)，(人人)讲求诚信，培养和睦(气氛)。
(3)故人不独亲其亲，不独子其子。
所有人们不单纯只有奉送自己的父母，也不单纯只是抚育自己的子女。
(4)男有分，女有归。
男子要有职业，女子要及时婚配。
一、课内阅读
1．作者描述的大同社会的根本特征是什么？(6分)
天下为公，选贤与能，讲信修睦。
2．默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱的句子。(6分)
使老有所终，壮有所用，幼有所长。
3．请你写出与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。(6分)
故人不独亲其亲，不独子其子。
4．请你写出文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句。(6分)
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
5．课文中所提到的“大道”和“大同”有什么区别？(6分)
“大道”，古代指政治上的最高理想，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。“大同”，可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。
6．如何理解“人不独亲其亲，不独子其子”这句话？(6分)
这句话的意思是说，每个人都应推己及人，把奉养父母、抚养儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。
7．本文表达了作者怎样的思想感情？(6分)
本文寄托着人们对美好未来的向往，表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。
8．当今社会与文中理想的“大同”社会还有哪些差距？我们应该怎样努力？(6分)
示例：如今在干部的选拔、任用、考 ( http: / / www.21cnjy.com )核和评价，以及公民道德素质、社会的经济发展，还有社会治安的综合治理等方面都还和“大同”社会有很大的差距。作为新世纪的中学生，我们应从自身做起，从小树立“天下为公”的远大理想，不断提高自己的文化素质和道德水平，争做有文化、有社会责任感的接班人。
二、比较阅读
【甲】《大道之行也》
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口 ( http: / / www.21cnjy.com )，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》)
9．解释下列句中加点的词语。(8分)
(1)选贤与能(“与”通“举”，选拔)
(2)货恶其弃于地也(憎恶)
(3)故外户而不闭(所以)
(4)有良田美池桑竹之属(类)
10．翻译下列句子。(6分)
阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。
11．甲文中阐述的“大同社会”与乙文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？(6分)
两文都表现了作者对理想社会的追求。
三、课外阅读
怪 哉
汉武帝幸①甘泉，驰道中有虫 ( http: / / www.21cnjy.com )，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系②无辜，众庶③愁怨，咸仰首叹曰：‘怪哉！怪哉！’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按④地图，信⑤如其言。上又曰：“何以去虫？”朔曰：“凡忧者，得酒而解，以酒灌之当消。”于是使人取虫置酒中，须臾糜散。(选自《太平广记·昆虫一》)
【注释】①幸：临幸，古代皇帝到某地称为“幸”。②拘系：拘押，关押。③庶：庶民，百姓。④按：察看。⑤信：的确，确实。
12．解释下列句中加点字的意思。(10分)
(1)观者莫识(识辨)
(2)还对曰(说)
(3)咸仰首叹曰(都)
(4)何以去虫(除去)
(5)以酒灌(用)
13．翻译下列句子。(6分)
(1)此地必秦之狱处。
这儿肯定是秦朝的牢狱所在的地方。
(2)于是使人取虫置酒中，须臾糜散。
于是派人把“怪哉”虫捉来放入酒中，过了一会这虫子就化掉了。
14．《从百草园到三味书屋》中，鲁迅小时候曾问他的先生：“怪哉这虫是怎么一回事？”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗？(8分)
因为“怪哉”是传说中冤死在牢狱中的秦朝百姓的化身，与鲁迅所接受的封建正统教育无关，所以先生不予回答。
15．东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味？(6分)
东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。
附译文：汉武帝有一次到甘泉宫去 ( http: / / www.21cnjy.com )，在路上看到一种虫子，是红色的，头、眼睛、牙齿、耳朵、鼻子都有，(但)随从都不知道那是什么东西。(于是)汉武帝就把东方朔叫来，叫他辨认(这是什么)，东方朔回答：“这虫名叫‘怪哉’。(因为)从前秦朝时关押无辜，平民百姓都愁怨不已，仰首叹息道：‘怪哉！怪哉！’百姓的叹息感动了上天，上天愤怒了，就生出了这种虫子，它名叫‘怪哉’。此地必定是秦朝的监狱所在的地方。”武帝就叫人查对地图，确实符合他说的。武帝又问；“那怎么除去这种虫子呢？”东方朔回答：“凡是忧愁得酒就解，所以用酒灌这种虫子，它就会消亡。”因此汉武帝命令人把怪哉虫放在酒中，一会儿虫子全部消失了。
