11《一块奶酪》 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
11、一块奶酪
三年级上册
lào
阅读课文
一块奶酪
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
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本文作者辛勤，选作课文时有改动。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn
宣 处 诱 舔
yì qiáng fàn jìn
毅 强 犯 禁
shào yù duò jù
稍 豫 跺 聚
我会写
处 :
chǔ 处罚
chù 住处
强 ：
qiáng 强大
qiǎng 强迫
jiàng 倔强
禁 :
jìn 禁令
jīn 禁受
稍 ：
shào 稍息
shāo 稍微
我会读
宣布 处罚 诱人 舔盘子
毅力 强大 犯罪 禁令
稍息 犹豫 跺脚 聚集
争先恐后 七上八下 四面八方
我会写
嘀咕：小声说，私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
七上八下：形容心里慌乱不安。
犹豫：拿不定主意。
整体感知
课文讲了一件什么事？
一群蚂蚁一起搬运奶酪。路上，有一点奶酪渣掉下来了，大家都想着吃。最后，队长命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
（起因，经过，结果）
课文讲解：自读1、2、3自然段
思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？
今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。
大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
若蚂蚁队长偷嘴,照样要受处罚。
课文讲解
◆一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢 "
为什么小蚂蚁不敢大声提出来
小蚂蚁只是表示一种可能性.
◆"只许出力 ,不许偷嘴”这是个什么句子
祈使句
课文讲解
◆蚂蚁队长说:“照样要受处罚。 ”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思
队长 队员 公平
◆“都来劲了” 这句话说明了什么
蚂蚁队长自已遵守纪律,大家都很信服。
一视同仁
课文讲解：自读4自然段
思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这说明了什么？有什么作用？
描写了奶酪的大和重。
只有奶酪又大又重,才能引发后面发生的事,为下文作铺垫。
课文讲解：自读5自然段
奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
这段话说明了什么
说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解：自读6自然段
思考: (1) "蚂蚁队长叼着奶酪的一-角往前拽着”说明了什么
( 2 )都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢
说明蚂蚁队长也是劳动者。
所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解：自读7、8自然段
思考: (1)"大家放下奶酪,却不走开”说明了什么
( 2 )“依旧不动” “眼睛望着别处”说明了什么
这是一种沉默的反抗,说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。
不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。
课文讲解：自读10自然段
思考: (1)“味道真香!“说明了什么 发挥你的想象，这时候,蚂蚁队长在想什么
( 2) "终于一跺脚” 说明了什么
蚂蚁队长很想吃;蚂蚁队长会想:”我吃吧，只要没人看见....
他是队长,要带头执行命令。
课文讲解：自读11、12自然段
思考: 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣,这个做法大家支持吗 你从哪里看出来的
支持; 从“大家又干起活来 ,劲头比刚才更足”可以看出。
课文讲解：分角色朗读全文
说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗 为什么
喜欢，因为他公平公正,带头劳作,照顾年幼
的蚂蚁;有大局观，有很强的自律性,值得尊敬......
归纳总结
蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑,做出了正确的选择,蚂蚁队长下达这条命令的观点是什么 有更好办法吗
归纳总结
要尊老爱幼,要照顾集体中弱小队员;可以再拿下来一点点大家一起吃...
拓展延伸
他登上一块大石板,突然下令:"注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚:"注意啦，全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
拓展延伸
第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒,登高抬高自己的威严,强行要求众蚂蚁执行命令。
第二次是蚂蚁队长经过内心交战，顾全大局,做出正确的选择,内心很轻松。
课后作业
以小组为单位,把这个童话故事编成小话剧演一演。