4 三月桃花水 第1课时 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
三月桃花水
第一单元 第1课时
课程导入
你们还记得学习这些文章的方法吗？
你们还记得学习这些文章的方法吗？
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1
找关键语句，梳理课文内容。
2
抓优美词句，圈画标注感受。
3
想象画面，品读体会情感。
今天这节课我们要跟随作家刘湛秋的脚步去欣赏三月桃花水。
安徽芜湖人
当代著名诗人，翻译家，评论家
1988年中国作协第三届优秀诗集奖
被誉为“抒情诗之王”
诗集《生命的欢乐》
诗集《无题抒情诗》
诗集《温暖的情思》
散文诗集《写在早春的信笺上》
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中
作者简介
籍贯
职业
主要成就
主要作品
刘湛秋
（1935—）
课程导入
1.什么是“桃花水”？
2.“三月桃花水”是什么样子的？
读了课题，你有什么疑问？
三月桃花水
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学习目标
认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。
有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。
1
2
整体感知
自读任务
自读课文，注意读准字音，读通句子。
思考：什么是“三月桃花水”？画出相关语句。
1
2
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
hè
应和
中
语境中识字
tán
谈心
qǐ
绮丽
整体感知
给“和”注音：
1.同学之间应该和（ ）睦相处，互相帮助。
2.那忽大忽小的水声，应和（ ）着拖拉机的鸣响。
3.牛奶里和（ ）点儿白糖会更加香甜。
4.妈妈今天一大早就起来和（ ）面了。
绮
qǐ
中
集中识字
和
hè
谈
tán
hé
hè
huò
huó
绮丽：非常艳丽。
近义词：秀丽、艳丽。
谈心：说心里话，交流思想。
整体感知
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
运用抓关键语句的方法，从文本中找到“三月桃花水”指什么。
中
学习目标
阅读提示
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
第2自然段
整体感知
三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。旧时，在西北地区，人们将谷雨时节的河水称为“桃花水”，传说用它洗浴可消灾避祸。由此可见，桃花水是生机的象征，很多地方的人们每年都会怀着欣喜盼望着它。
中
资料补充
整体感知
问题探究
有感情地朗读课文，体会优美的语言，感受作者对桃花水
的喜爱和赞美之情。
探究任务
自读课文第1自然段，找出与两个问句相对应的段落。
圈画关键语句，说说你仿佛听到了什么，看到了什么，感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
小组合作，有感情地朗读课文。
探究方法
中
合作探究
问题探究
读一读第1自然段，从文中找出和问句相对应的段落。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
中
探究活动
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
河流的声音
河流的声音
问题探究
读一读第1自然段，从文中找出和问句相对应的段落。
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
中
探究活动
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
倒映的春景
倒映的春景
问题探究
3、4自然段是什么关系？ 5、6自然段是什么关系？
中
探究活动
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
总
分
总
分
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
问题探究
中
探究活动
自由朗读第3至6自然段，圈画关键词句，感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
悦耳动听
悦耳动听
这么多声音交织在起，汇成了一曲春天的大合奏。让我们伴随着动人的竖琴曲，通过朗读再次感受三月桃花水这动人的曲调吧！
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
问题探究
自由朗读第3至6自然段，圈画关键词句，感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
一江桃花水仅仅就照出了这些吗？你仿佛还看到了什么？
鸭子在水上嬉戏；河岸边花草在说悄悄话；风筝在空中舞蹈……
中
探究活动
问题探究
正如作者所说，三月桃花水，声如竖琴，清如明镜。面对此情此景，你最想说点什么？
⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，
叫人多沉醉。
三月桃花水真是太美了，我真是太喜欢了。就像是人间仙境，让人陶醉……
中
探究活动
问题探究
两处排比句中的三个短句语调要有起伏，像流水轻轻流动一般。
集体交流，说说怎么读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情？
中
探究活动
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
语气轻快，问句最后几个字语调要微微上扬。
春天的水是轻快的，是活泼的，朗读的时候语调要轻柔一些。
最后一段，句式整齐，读的时候要有节奏感。
课堂小结
课堂小结
三月桃花水
流水的声音
倒映的春景
喜爱和赞美
沉醉
沉醉
拓展延伸
春水！
又是一年了，
还这般的微微吹动。
可以再照一个影儿么？
春水温静的答谢我说：
“我的朋友！
我从来未曾留下一个影子，
不但对你是如此。”
提示：我从“……”这句诗感受到……联想到……
结合关键语句，联系生活实际，用下面句式，谈谈对这首诗的理解。
中
《春水》节选-冰心
课后作业
1.摘录本课优美的语言。
2.推荐阅读刘湛秋的散文诗集《写在早春的信笺上》和《温暖的情思》。
中
课后作业
再见