“分数的再认识（一）”示范课说课PPT

课件6张PPT。学情分析： 三年级时,学生已经结合情境和直观操作,体验了分数产生的过程,初步理解了分数的意义。能认、读、写简单的分数,会简单的同分母分数加减法。并能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。整个四年级没有分数知识。到了五年级,学生再次认识分数。此时学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段,对他们而言,分数的意义是一个比较抽象的数学概念。学习目标：1、在说一说、画一画3/4表示什么的情境中,进一步认识分数,经历概括分数意义的过程。2、在已知一个图形的1/4,画出原图形以及拿水笔的情境中,进一步理解分数"整体"与"部分"的关系,以及分数表示多少的相对性。3、结合具体情境,发展学生数感,体会分数与生活的密切联系。教学活动：1、复习铺垫，引入概念。教学活动：2、活动探究，理解概念。教学活动：2、活动探究，理解概念。活动三：拿一拿，和同伴交流。教学活动：3、分层练习，巩固概念。