教科版（2017秋） 四年级下册1.2 种植凤仙花 教案
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级下册1.2 种植凤仙花 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-02 22:46:33 | ||
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文档简介
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《种植凤仙花》教案
一、教材分析：
本节课的教材是小学科学四年级下册第一单元第二节《种植凤仙花》。通过本节课的学习，学生可以了解到凤仙花的生长习性、生长环境、种植方法、养护方法等方面的知识。这些内容不仅可以培养学生的动手能力和观察能力，还能让他们了解到植物的重要性，并培养学生的环保意识。通过实际操作和观察，学生可以深入了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和关注，为今后的生活和学习奠定基础。
二、教学目标：
知识与技能：
1.通过学习，学生能够了解凤仙花的生长习性和适宜的生长环境。
2.学生能够掌握凤仙花的种植方法和养护方法。
3.通过实际和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
过程与方法：
1.通过观察实物和图片，让学生直观地了解凤仙花的生长环境和生长习性，引发学生的兴趣和好奇心。
2.通过实际操作，让学生亲自参与凤仙花的种植过程，掌握种植方法和养护方法。通过实践，让学生更加深入地了解植物的生长过程，培养学生的动手能力和观察能力。
情感态度与价值观：
1.通过培养学生对植物的爱护之心，让他们更加关注和保护环境，强化环保意识。
2.通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力，激发他们的学习兴趣和探究精神。让学生在实践中体验到成功的喜悦，培养自信心，同时也培养他们的耐心和细心。
教学重点和难点：
重点： 着重教授凤仙花的种植与养护方法，让学生掌握操作技能和养护要点。
难点：引导学生理解凤仙花的生长环境和生长习性，需要进行观察和探究，培养学生对植物的感知和思考能力。同时，也要引导学生注意凤仙花的特殊需求，如光照、温度等，培养细心和细致的观察能力。
三、学情分析：
学生在动手能力和观察能力方面已经有一定的基础，但对于植物的生长环境和生长习性还需要进一步的了解。因此，在教学中应注重通过感性认识让学生深入了解植物的生长环境和生长习性，同时注重实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。通过观察和实践，让学生自主探索植物的需求，培养学生的观察力和思考力。在学习过程中，鼓励学生自主提问和解决问题，促进学生的主动学习和思考能力的发展。
四、教学过程：
(一)新课导入环节
老师带领学生观察一盆凤仙花，激发学生的兴趣，并向学生提问：“你们知道这是什么花吗 ”
学生回答后，老师进一步引导学生观察凤仙花的花朵、叶子、茎等部分，并询问学生：“你们发现凤花的花朵、叶子、茎有什么特点 ”
学生答后，老师引学生思考：“如果我们想要种植凤仙花，应该采取什么步骤呢 ”
(二)讲授凤仙花的种植方法和种植过程
老师向学生介绍凤仙花的种植方法，包括选择适宜的地点、施肥、浇水、修剪等方面的注意事项。
通过展示图片、视频等多种形式，向学生展示凤仙花的种植过程，以便学生更直观地了解凤仙花的生长发育过程。
老师讲解凤仙花的生长周期和生长环境要求，引导学生了解凤花的生态习性，从而更好地进行种植养护。
(三)种植凤仙花操作环节
老师分发给学生凤仙花的种子、土壤、水杯等工具，让学生亲自进行种植实验。
学生按照老师的指导，首先将土壤倒入水杯中，然后将凤仙花的种子按照一定间距埋入土壤，并轻轻拍实土壤。
学生适量浇水，并在老师的指导下将种植好的凤仙花放置在光线充足的位置。
在种植实验过程中，老师及时协助学生解决遇到的问题，并引导学生观察和记录实验结果
(四)归纳总结环节
老师带领学生回顾本节课学习的凤仙花的种植方法、生长环境要求等内容，进行总结。
学生发言，总结自己在本节课中所学到的知识，并提出问题和想法，展开讨论。
(五)拓展延伸环节
老师介绍凤仙花的种类和分布情况，让学生了解更多关于凤仙花的知识，拓宽视野。
鼓励学生积极主动进行自主探究，利用互联网、图书馆等资源，深入了解凤仙花的相关信息，并进行分享交流。
引导学生思考凤仙花保护的重要性和方法：“作为我们的责任，我们应该如何保护凤仙花呢 ”激发学生思考并鼓励他们表达自己的观点和想法。
(六)作业布置环节
布置作业：要求学生观察自家花园或附近的植物，了解们的名称、特点和生态性。
强调学生要认真观察和记录观察结果，为下一节的交流和分享做好准备。
五、板书设计：
种植凤仙花
生长习性和生长环境
种植方法和养护方法
六、教学反思：
通过本节课的亲身体验，学生的动手能力和观察能力得到了一定的培养，同时也使他们对植物的生长环境和习性有了更深入的了解，还成功培养了学生的环保意识。然而，本节课的时间较短，实践操作时间稍显紧张，因此需要在今后的教学中加强学生的实践操作机会，增加他们对植物的实施经验。
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《种植凤仙花》教案
一、教材分析：
本节课的教材是小学科学四年级下册第一单元第二节《种植凤仙花》。通过本节课的学习，学生可以了解到凤仙花的生长习性、生长环境、种植方法、养护方法等方面的知识。这些内容不仅可以培养学生的动手能力和观察能力，还能让他们了解到植物的重要性，并培养学生的环保意识。通过实际操作和观察，学生可以深入了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和关注，为今后的生活和学习奠定基础。
二、教学目标：
知识与技能：
1.通过学习，学生能够了解凤仙花的生长习性和适宜的生长环境。
2.学生能够掌握凤仙花的种植方法和养护方法。
3.通过实际和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
过程与方法：
1.通过观察实物和图片，让学生直观地了解凤仙花的生长环境和生长习性，引发学生的兴趣和好奇心。
2.通过实际操作，让学生亲自参与凤仙花的种植过程，掌握种植方法和养护方法。通过实践，让学生更加深入地了解植物的生长过程，培养学生的动手能力和观察能力。
情感态度与价值观：
1.通过培养学生对植物的爱护之心，让他们更加关注和保护环境，强化环保意识。
2.通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力，激发他们的学习兴趣和探究精神。让学生在实践中体验到成功的喜悦，培养自信心，同时也培养他们的耐心和细心。
教学重点和难点：
重点： 着重教授凤仙花的种植与养护方法，让学生掌握操作技能和养护要点。
难点：引导学生理解凤仙花的生长环境和生长习性，需要进行观察和探究，培养学生对植物的感知和思考能力。同时，也要引导学生注意凤仙花的特殊需求，如光照、温度等，培养细心和细致的观察能力。
三、学情分析：
学生在动手能力和观察能力方面已经有一定的基础，但对于植物的生长环境和生长习性还需要进一步的了解。因此，在教学中应注重通过感性认识让学生深入了解植物的生长环境和生长习性，同时注重实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。通过观察和实践，让学生自主探索植物的需求，培养学生的观察力和思考力。在学习过程中，鼓励学生自主提问和解决问题，促进学生的主动学习和思考能力的发展。
四、教学过程：
(一)新课导入环节
老师带领学生观察一盆凤仙花，激发学生的兴趣，并向学生提问：“你们知道这是什么花吗 ”
学生回答后，老师进一步引导学生观察凤仙花的花朵、叶子、茎等部分，并询问学生：“你们发现凤花的花朵、叶子、茎有什么特点 ”
学生答后，老师引学生思考：“如果我们想要种植凤仙花，应该采取什么步骤呢 ”
(二)讲授凤仙花的种植方法和种植过程
老师向学生介绍凤仙花的种植方法，包括选择适宜的地点、施肥、浇水、修剪等方面的注意事项。
通过展示图片、视频等多种形式，向学生展示凤仙花的种植过程，以便学生更直观地了解凤仙花的生长发育过程。
老师讲解凤仙花的生长周期和生长环境要求，引导学生了解凤花的生态习性，从而更好地进行种植养护。
(三)种植凤仙花操作环节
老师分发给学生凤仙花的种子、土壤、水杯等工具，让学生亲自进行种植实验。
学生按照老师的指导，首先将土壤倒入水杯中，然后将凤仙花的种子按照一定间距埋入土壤，并轻轻拍实土壤。
学生适量浇水，并在老师的指导下将种植好的凤仙花放置在光线充足的位置。
在种植实验过程中，老师及时协助学生解决遇到的问题，并引导学生观察和记录实验结果
(四)归纳总结环节
老师带领学生回顾本节课学习的凤仙花的种植方法、生长环境要求等内容，进行总结。
学生发言，总结自己在本节课中所学到的知识，并提出问题和想法，展开讨论。
(五)拓展延伸环节
老师介绍凤仙花的种类和分布情况，让学生了解更多关于凤仙花的知识，拓宽视野。
鼓励学生积极主动进行自主探究，利用互联网、图书馆等资源，深入了解凤仙花的相关信息，并进行分享交流。
引导学生思考凤仙花保护的重要性和方法：“作为我们的责任，我们应该如何保护凤仙花呢 ”激发学生思考并鼓励他们表达自己的观点和想法。
(六)作业布置环节
布置作业：要求学生观察自家花园或附近的植物，了解们的名称、特点和生态性。
强调学生要认真观察和记录观察结果，为下一节的交流和分享做好准备。
五、板书设计：
种植凤仙花
生长习性和生长环境
种植方法和养护方法
六、教学反思：
通过本节课的亲身体验，学生的动手能力和观察能力得到了一定的培养，同时也使他们对植物的生长环境和习性有了更深入的了解，还成功培养了学生的环保意识。然而，本节课的时间较短，实践操作时间稍显紧张，因此需要在今后的教学中加强学生的实践操作机会，增加他们对植物的实施经验。
窗体底端