小学英语四年级上册Starter unit Welcome back教案
文档属性
| 名称 | 小学英语四年级上册Starter unit Welcome back教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-10-17 21:07:16 | ||
图片预览
文档简介
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（四）年级（上）册（英语）学科集体备课表样
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Starter Unit（Part 3a&3b） 课 型 Listening
课时分配 1 第 3 课时 上课时间
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 1.指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
2.帮助学生学习并理解单词词意，并圈出所听单词。3.学生能根据听到的内容给图片标出顺序。
过 程方 法 1.TPR教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。2 .指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。3. 游戏渗透，让学生动起来。
情 感态 度价值观 1.建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。2.有兴趣说英语，敢于开口，大胆表演。
教学重点 1.指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
2.帮助学生学习并理解单词词意，并圈出所听单词。
教学难点 1.指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
2.帮助学生学习并理解单词词意，并圈出所听单词。
教学、教具（课件）准 备 recorder, cassette tape, cards
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1: Warm-upSing a song Sing a song
教 学 环 节 Step 2: Presentation1.听录音学生复述听到的内容，同时讲解这六幅图所代表的意思，并让学生写到书上。2.再叫一位学生到前台配合老师做动作并且 ( http: / / www.21cnjy.com )Present the new phrases: take… out, put… in ….put on….swim play.. open close3. PracticeThe teacher say phrase student do the action Step 3. Practice1.Listen to the dialogues2. Mime it follow the teacher.3. The teacher says t ( http: / / www.21cnjy.com )he dialogues one sentence by one sentence, the pupils do the action.4. Listen to the tape. Do it together.5. Listen again. And retell the contents.6. Listen and fill in the number. Step 4. Listen again. Circle the words in the correct color.Step4 consolidationStep5 homework Read 、retell and learn and write Work in groups Finish the task according to the teacher’s orders. Listen and fill in the numbers。 Listen and circle the words in the correct colors. 适当多听几次,让学生复述，培养学生的听力能力
板书设计 Take out ……,Put in…. Put on…. Go to school… Come play swim open
课后反思 这节课内容都是复习内容，按照指令做出动作和标出顺序没有难度，重点应该放在学生对于动词的掌握上，不管从发音还是区分上。
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（四）年级（上）册（英语）学科集体备课表样
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Starter Unit（Part 3a&3b） 课 型 Listening
课时分配 1 第 3 课时 上课时间
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 1.指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
2.帮助学生学习并理解单词词意，并圈出所听单词。3.学生能根据听到的内容给图片标出顺序。
过 程方 法 1.TPR教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。2 .指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。3. 游戏渗透，让学生动起来。
情 感态 度价值观 1.建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。2.有兴趣说英语，敢于开口，大胆表演。
教学重点 1.指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
2.帮助学生学习并理解单词词意，并圈出所听单词。
教学难点 1.指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
2.帮助学生学习并理解单词词意，并圈出所听单词。
教学、教具（课件）准 备 recorder, cassette tape, cards
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1: Warm-upSing a song Sing a song
教 学 环 节 Step 2: Presentation1.听录音学生复述听到的内容，同时讲解这六幅图所代表的意思，并让学生写到书上。2.再叫一位学生到前台配合老师做动作并且 ( http: / / www.21cnjy.com )Present the new phrases: take… out, put… in ….put on….swim play.. open close3. PracticeThe teacher say phrase student do the action Step 3. Practice1.Listen to the dialogues2. Mime it follow the teacher.3. The teacher says t ( http: / / www.21cnjy.com )he dialogues one sentence by one sentence, the pupils do the action.4. Listen to the tape. Do it together.5. Listen again. And retell the contents.6. Listen and fill in the number. Step 4. Listen again. Circle the words in the correct color.Step4 consolidationStep5 homework Read 、retell and learn and write Work in groups Finish the task according to the teacher’s orders. Listen and fill in the numbers。 Listen and circle the words in the correct colors. 适当多听几次,让学生复述，培养学生的听力能力
板书设计 Take out ……,Put in…. Put on…. Go to school… Come play swim open
课后反思 这节课内容都是复习内容，按照指令做出动作和标出顺序没有难度，重点应该放在学生对于动词的掌握上，不管从发音还是区分上。
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