Unit 3 Numbers and Animals Part A 教案

Unit 3 Numbers and Animals Part A
教学目标
一、语言知识目标
1.学习单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,初步运用
farm, have, dear等词汇。
2.学习句型I have....
3.学习字母组合ee在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Old MacDonald Has a Farm.
5.功能:谈论自己拥有的物品及物品的数量。
二、语言技能目标
1.能认读并正确书写单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。
2.能使用I have...?句型来表达自己所拥有的物品。
三、情感态度目标
培养学生学会交流与合作的能力。
学情分析
1. 好奇、好表现、善模仿是四年级儿童学习英语的三大优势。这既是他们的心理特征,集中表现学生对学习英语的内在兴趣。优势良好的生理条件,为通过自然途径习得语言技能提供保证。小学四年级学生年龄一般在10岁左右,对英语感到非常新鲜,有非常强的学习欲望。他们大胆开口,乐于用学到的英语与人交往。
2. 本班大多数学生已掌握了一些字母组合的发音。在以往的学习中,学生已经学会了1到10的数字和一些动物的单词。
重点难点
一、教学重点:
1.能认读并正确书写单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。
2.能使用I have...?句型来表达自己所拥有的物品。
3.学习字母组合ee在单词中的读音。
二、教学难点:
会使用名词的复数形式
教学过程
【导入】复习导入
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2.欣赏歌曲:Old MacDonald Has a Farm.
3.通过歌曲,引出新单词farm的教学。
Step 2 Revision
1.复习有关动物的单词:pig, duck, hen, dog, cat, rabbit等。
教师出示一幅农场的图片,指着图片说:“This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see ”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词,以此复习单词pig, duck, hen, dog, cat, rabbit等。
2.复习表示数量的单词:one至twelve。
(1)教师手指着图中的鸭子问:“How many ducks ”和学生一起数鸭子的数量,复习数字one至twelve。
(2)出示单词卡片one至twelve,采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。
3.揭示并板书课题:Unit 3 Numbers and Animals Part A
【讲授】新课呈现
Step 3 Presentation
(一)单词和句型教学
1.教学单词cow, horse, sheep。
教师说:“Sally’s grandma and grandpa have a farm. What animals do they have ”教师播放课文视频,让学生初步感知课文中的cow, horse, sheep, pig等单词。
1)全班观看完课文视频后,教师问:“What animals are there on the farm ”鼓励学生大胆说英文,不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图,呈现cow,引出单词cow的教学。
单词cow可结合how和now来教学,强调字母组合ow在单词中的读音/au/。教师一边拼读单词一边板书。
(2)强调名词的复数:one cow , two cows, three cows.复数形式加“s”。
(3)用相同的方法教学单词horse和sheep。强调sheep的复数形式是单复数相同。
2.教学单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。
(1)教师出示以下4个问题:
How many cows do they have
How many horses do they have
How many sheep do they have
How many pigs do they have
(2)再次播放课文视频或录音,请学生认真听一听农场里动物的量。
教师手拿“奶牛”的图片问:“How many cows do they have ”引出单词thirteen的教学,注意强调ir和teen在单词中的读音,同时把单词写在黑板上。教师说:“They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have....并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上“s”。
(3)用相同的方法教学单词fourteen, fifteen和sixteen。
(4)让学生观察thirteen, fourteen, fifteen和sixteen这4个单词的共同点,培养学生自主探究的能力,并进行总结,告诉学生:-teen 是后缀,表示“十几”,构成从13~19英文数字的一部分。特别强调由five到fifteen的变化及其读音规则。
(5)教师带领学生操练单词fourteen, fifteen和sixteen,之后板书单词。板书时把单词逐一写在动物单词前,如边板书边说:“I have fourteen horses.”同时,用红色粉笔在单词horse的后面添上“s”,之后再将fifteen sheep/sixteen pigs补充完整。
(6)Chant: thirteen, thirteen, thirteen
thirteen cows
fourteen, fourteen, fourteen
fourteen horses
fifteen, fifteen, fifteen
fifteen sheep
sixteen, sixteen, sixteen
sixteen pigs
【活动】游戏巩固
(6)游戏1——火眼金睛。
游戏规则:教师依次手拿thirteen, fourteen, fifteen和sixteen的单词卡片,先用一张白纸遮住,然后任意从一个方向慢慢地移开白纸,让学生猜被遮住的是什么单词,最快认出单词并大声读出来的学生胜出,他/她所在的小组得一分。
游戏2—— 开心农场大转盘。
游戏规则:教师拿出自制的一个大转盘,转盘的每一格都画有小动物,如:5头牛、13只羊、16匹马等,由教师或一位学生来转动转盘,当指针停住时,全班学生观察指针停在哪一格,快速用英文说出指针所停位置中的内容。说得好的学生,其所在小组得一分。如果能说出完整句I have....该小组得两分。
【讲授】课文教学
(二)课文教学
1.翻开课本第16页,教师播放课文录音,学生边听边看课文插图,再次感知课文。教学单词dear, 说明写信的格式。
2.教师再次播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子和短语。
3.再播放录音二到三遍,采用全班学生跟读,个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。
【练习】知识反馈
4.口头练习:完成课本第17页的Look and say.部分,请学生把横线上的内容补充完整,进行口头描述。
5.书写练习:完成课本第20页的Learn to write.部分。
【讲授】语音教学
(三)语音教学
1.出示单词卡片sheep, green, queen和three,让学生自己先读一读,同时观察这几个单词在书写和读音上有什么共同点。
2.教师播放录音让学生跟读几遍,让他们感受字母组合ee在单词中的读音/i:/,接着教师带读:
/i:/ /i:/ sheep
/i://i:/ green
/i://i:/ queen
/i://i:/ three
【测试】小结
(1) I can read these numbers: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen
(2) I can read these animals: cow, horse, sheep
(3) I can repeat the text.
(4) I can tell you: ee pronounce /i:/
【作业】家庭作业
1.背诵课文。
2.完成活动手册本课内容。