湘教版小学科学四年级上册 飞翔的精灵 教案

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湘教版小学科学四年级上册 飞翔的精灵 教案
教学目标：
1、能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、 ( http: / / www.21cnjy.com )实验、搜集资料等方法解决问题；通过对比观察，能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点；能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。21世纪教育网版权所有
2、体验自主求证过程中的乐趣，增强自信心 ；意识到证据充分才有说服力。
　3、知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官 ( http: / / www.21cnjy.com )；知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴是中空的，知道羽毛的功能和种类；认识到鸟类除翅膀外，还有放多适于空中飞翔的特点。21教育网
教学重点：知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官；知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴是中空的，知道羽毛的功能和种类。21cnjy.com
教学难点：通过对比观察，发现飞行动物翅膀的特点
教学准备：鸽子标本，搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料并做成资料卡片。
教学方法：观察法、讨论法
教学安排：一课时
教学过程：
导入新课
1、谈话：前面，我们研究了水中游的、地上走的和跑的，今天一起来研究天上飞的。（板书课题）
2、讨论；什么动物可以称为“翔的精灵”？
3、谈话：为什么小鸟能够自由飞翔，是不是只因为有翅膀？有翅膀的都是鸟吗？蜻蜓、蝙蝠也有翅膀，怎么没有鸟飞得高？它们的翅膀有区别吗……21·cn·jy·com
学习新课
1、观察翅膀
（1）比较鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀的特点。（先小组讨论，再全班交流）
（2）教师适当补充。
（3）研究鸽子的羽毛。为什么羽毛很轻？
（4）试一试，羽根是空的吗？
（5）阅读“指南车信箱”。
2、搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
（1）猜想：你认为鸟适合于空中飞翔可能与它身体的哪些结构相关？
（2）小组讨论并交流
（3）课后收集资料。
布置拓展作业
收集鸟类的形态结构适合于空中习翔的资料。
收集珍稀动物的资料。
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