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第1讲 长度和时间的测量
认识时间和长度的测量工具及国际单位
会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果
知道测量长度的几种特殊方法
知道误差与错误的区别
什么是测量（做一做）
1．先观察再测量下面四图，看看你的感觉准确吗？这个事实说明了什么？
2．目测课桌的长、宽、高，你感觉哪个边长哪个边短？
思考：不用尺，如何证实你目测的结果是正确的？交流你的方法，并实际量一量．
长 宽 高
3．测量：将待测量与一个公认标准量进行比较。这个公认的标准量就叫 单位 ．
长度及其测量
1、长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
1km=103m，1m= 103 mm= 106μm= 109 nm；1m=10dm=100cm。
长度的测量：通过观察认识测量工具的量程、分度值和零刻度，掌握刻度尺的使用方法
（1）认识刻度尺
如图所示，直尺的量程是_0-8__cm，分度值是_0.1__cm（或1mm）,零刻度在尺子的_左_端.相邻两数字之间共均分为_10__个格.
（2）刻度尺的使用 （先回忆温度计的使用方法）要做到四会： ①会放 ②会看 ③会读 ④会记．
＊会放：使刻度尺有刻度的一边，紧贴被测物体；正确摆放尺的位置，不能倾斜；刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐（也可与其他整刻度线对齐）
＊会看：视线要与尺面垂直
＊会读：测量时，要以分度值为单位，并要估读到分度值的的下一位（精确值+估读值）；
比如上面a图：精确值是2cm,估读值是0.8cm,读数为2.8cm
比如上面b图：精确值是27mm,估读值是0.8mm,读数为27.8mm
＊会记：记录测量结果时,要写出数字和单位
3、间接测量物理书内页一张纸的厚度
实验次数 书本厚度/mm 纸张数 一张纸的厚度/mm 平均值/mm
1 20
2 40
3 60
多次测量求平均值，可以减小误差
4、误差：测量值与真实值之间的差异叫误差
（1）误差与错误不同，错误应该避免，误差总是存在，不可避免．
（2）减小误差的方法： ①多次测量求平均值； ②选用更精密的测量工具
5、其他一些特殊的测量方法
（1）平移法——借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。
（2）化曲为直法——借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。
（3）化直为曲法——用已知周长的滚轮在较长的路程(如操场跑道、某段道路等)上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数得出路程的长度。如用自行车测一段马路的长度。
三、时间及测量
1、时间的单位：秒(s)、分钟(min)、小时(h)，换算关系：1 h=60 min，1 min=60 s
2、机械停表的使用
（1）量程和分度值：机械停表的外圈(大圈)以秒为单位，内圈(小圈)以分为单位，不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如左图中量程为30 min，内圈分度值为0.5 min，外圈为0.1 s；右图中量程为15 min，内圈分度值为0.5 min，外圈为0.1 s。
（2）机械秒表的使用：按动秒表上的按钮，使之启动、暂停和归零。一般是由小表盘和大表盘构成，计数等于小表盘的时间加大表盘的时间，如图，小表盘指针转动一周所经历的时间是15分钟，分度值是min分，大表盘指针转动一周所经历的时间是60秒，分度值是s秒。
（3）读数：内圈示数+外圈示数。左图中内圈示数不足1小格(30 s)，所以只需读出外圈示数19.6 s即可；如果内圈指针在1、2小格之间，则示数为30 s+19.6 s=49.6 s。右图中外圈有两排刻度，分别为0~30 s、30~60 s，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按0~30 s读数，如果超过半个大格，按30~60 s读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3 min，即180 s，外圈按30~60 s读数，为38.3 s，所以停表示数为180 s+38.3 s=218.3 s。
【例1】如图所示是某同学测量铅笔长度时的情景，所用刻度尺的分度值为 _____mm，所测得铅笔的长为 _____cm。
【答案】 1 5.20
【详解】[1]图中1cm分成10个小格，1个小格表示1mm，即分度值为1mm。
[2]铅笔的左边缘对准0刻度线，右端对准5.00cm后第2个格，所以读数为5.20cm，即铅笔的长为5.20cm。
[变式]如图所示，物体A的长度为______cm。
【答案】3.90
【详解】图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是：
即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与3.90cm对齐，故物体的长度为3.90cm。
【例2】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：
（1） 一本书的厚度为8________； （2）一位学生的身高为160_________；
（3） 双人课桌的长度是120________； （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3_____。
【答案】 mm cm cm mm
【详解】（1）[1]中学生食指的宽度在1cm左右，一本书的厚度略小于1cm，在0.8cm=8mm左右。
（2）[2]成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm左右。
（3）[3]中学生的步幅在60cm左右，双人课桌的长度大约是中学生步幅的二倍，在120cm左右。
（4）[4]圆珠笔的直径约8mm，圆珠笔芯塑料管的直径很小，在3mm左右。
[变式]填上合适的单位：
（1）小红的身高1.65______； （2）一张纸的厚度约80_______；
（3）半场足球赛时间45_______； （4）一间教室高约3.5_______。
【答案】 m μm min m
【详解】（1）[1]成年人的身高约为1.70m，所以小红的身高1.65m。
（2）[2]一张纸的厚度约0.08mm，即80μm。
（3）[3]正式足球比赛分上下两个半场，分别是45min，所以半场足球赛时间45min。
（4）[4 ]一层楼高约为3m，教室高度比普通楼房稍高，所以一间教室高约3.5m。
【例3】小玲同学用刻度尺测量铅笔盒的长度5次，记录结果为：23.52cm、23.52cm、23.23cm、23.50cm、23.51cm，则铅笔盒长度为___________cm，刻度尺的分度值为___________cm。
【答案】 23.51 0.1
【详解】[1]五组数据中，23.23cm与其他数据相差太多，是错误的数据，应该舍去，所以物体的长度
[2]刻度尺读数需要估读到分度值的下一位，分析记录的数据可知，刻度尺的分度值为0.1cm。
[变式]如图所示，使用刻度尺测量物体的长度，刻度尺的分度值是 _____cm，该物体的长度为 _____cm。小明测量一个物体长度的4次记录分别25.1mm、25.3mm、27.2mm、25.2mm，其中错误的数据是 _____mm，根据以上测量记录，这个物体的长度应记为 _____mm。
【答案】 0.1 3.40 27.2 25.2
【详解】[1][2]由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表0.1cm，即刻度尺的分度值为0.1cm；物体左侧与3.0cm刻度线对齐，读作3.00cm，右侧与6.4cm刻度线对齐，读作6.40cm，所以物体的长度为
[3][4]根据测量的数据可知，所记录的测量数据应该准确到毫米，小明所用刻度尺的分度值是1mm，27.2mm与其他3个测量数据相差较大，所以27.2mm这个记录数据是错误的；排除错误数据27.2mm之后，求数据25.1mm、25.3mm、25.2mm的平均值，所以物体的长度为
【例4】如图中停表的示数是____s。
【答案】337.5
【详解】在停表的中间表盘上，lmin中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5处，所以秒针指示的时间为37.5s，即停表的示数为：5min37.5s=337.5s
[变式]图所示的测量工具为_________,其读数为________。
【答案】 秒表 337.5s
【详解】[1]由图可知该测量工具为测量时间的秒表。
[2]秒表的读数方法，先读指针较短的小盘，再读指针较长的大盘，其中小盘读作分，大盘读作秒。图中小盘分针超过5min但不到6min，故小盘的分针读作5min。因为小盘的分针在5min和6min之间偏向后半分钟，即偏向6min，所以读作37.5s。所以秒表的读数是5min37.5s 或337.5s。
【例5】长度和时间的测量：
（1）长度和时间的单位关系：
________m；___________________________________；
（2）刻度尺的正确使用：
①读数时视线要与尺面______，要估读到分度值的______。
②测量结果由______和______组成。
（3）误差和错误：
①任何测量中的______都是不可避免的，______是可以避免的。
②减小误差的方法：采用精确度______的测量工具；采用______的实验方法，多次测量求______等。
【答案】 10 垂直 下一位 数字 单位 误差 错误 更高 更合理 平均值
【详解】(1)[1][2][3][4][5][6]单位换算如下
(2)[7][8]用刻度尺测量长度时，视线要与尺面垂直，以免读错；为了提高精确度，要估读到刻度尺分度值的下一位。
[9][10]只有数字没有单位的结果是不能准确地表示一个物理量的大小的，物理中的测量结果必须数字和单位组成。
(3)[11][12]误差是指测量值与真实值之间的差异，无论如何测量，测量值只是向真实值靠近，但不能百分之百和真实值相等。故误差是不可避免的。而错误是因为仪器使用错误或者人为错误等造成的，这是可以改正和避免的。
[13]为了减小误差，在仪器方面，可以使用更精密的仪器，提高测量精度，减小误差。
[14][15]为了减小误差，在测量方法方面，可以采用更合理的方法减小因方法原因带来的误差。多次测量中，有时测量值大于真实值，有时小于真实值，多次测量求平均值可以减小误差的。
[变式]有六名同学，使用同一把刻度尺测量了这一木块的长度，五次测量的记录是：，，，，，。有一个测量结果是错误的，它是______，有一个测量结果不合理的，它是______，其他正确的数据也不相同，这属于______，不能避免。这个木块的长度是______。
【答案】 2.52cm 2.845cm 误差 2.83cm
【详解】[1]从题中数据可知，与其它数据相差较大，所以是错误的，应去掉。
[2]多估读了一位，没有意义，应去掉。
[3]误差是测得值与其真实值之差，误差是不可避免的。测量中其他正确的数据不相同，这属于误差，不能避免。
[4]为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故这个木块的长度是
一、单选题
1．如图，执信校园卡的长度约为（ ）
A．8.5mm B．85mm C．85cm D．8.5dm
【答案】B
【详解】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，执信校园卡的长度略小于此距离的一半，约为8.5cm＝85mm＝0.85dm，故B符合题意，故ADC不符合题意。
故选B。
2．一同学用分度值是厘米的刻度尺测量同一物体的长度，三次测量结果分别是12.1cm、12.3cm、12.4cm，则该物体的长度是（ ）
A．12.27cm B．12.3cm C．12.2cm D．12.4cm
【答案】B
【详解】为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为
但根据记录长度值的要求，所保留的小数位数必与测量值相同，采取四舍五入的方法，最终的记录结果为L=12.3cm，故B符合题意，故ADC不符合题意。
故选B。
3．小明上完长度的测量这一章节后，就想试试自己是否会估算日常生活中常见 物体的长度，下列选项中，你认为他估算正确的是（ ）
A．物理课本的宽度约为17dm
B．一支普通牙刷的长度大约是20cm
C．普通教室的高度约为15m
D．自行车车轮直径约为1.5m
【答案】B
【详解】A．物理课本的宽度约为2dm左右，故A错误；
B．一支普通牙刷的长度大约是一拃的长度，约20cm左右，故B正确；
C．普通教室的高度约为3m左右，故C错误；
D．自行车车轮直径约为0.5m左右，故D错误。
故选B。
4．下列单位换算正确的是（ ）
A．12.5cm=12.5×10﹣2m=0.125m
B．12.5cm=12.5cm×10﹣2m=0.125m
C．12.5cm=12.5÷102m=0.125m
D．12.5cm=12.5×10﹣2cm=0.125m
【答案】A
【详解】因为1cm=10-2m，所以，正确的换算过程为
故BCD错误，A正确。
故选A。
5．在校运动会上，裁判员要测量运动员的跳远成绩，下列测量工具中合适的是（ ）
A．分度值是1mm的三角板
B．分度值是1cm，长10m的皮卷尺
C．分度值是1mm，长2m的钢卷尺
D．分度值是1mm，长10m的皮卷尺
【答案】B
【详解】裁判员要测量运动员的跳远成绩，成绩一般在5~8米之间，故最小刻度值达到1cm就比较适当，量程大于十米的皮卷尺就可以。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
6．用刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.67cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cm B．2.357cm C．2.35cm D．2.41cm
【答案】A
【详解】从题中数据可知，2.67cm与其它数据相差较大，所以2.67cm是错误的，应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度是，测量结果应记为2.36cm。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
7．小明用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量科学课本的厚度，各次测量值分别为2.46cm、2.45cm、2.82cm、2.44cm、2.45cm，则科学课本的测量值应取（ ）
A．2.455cm B．2.45cm C．2.536cm D．2.47cm
【答案】B
【详解】从题中数据可知，2.82cm与其它数据相差较大，所以2.82cm是错误的，应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，因此科学课本的厚度是，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
8．如图所示利用刻度尺测量硬币直径，正确读数值为（ ）
A．1.5cm B．1.50cm
C．2.5cm D．2.50cm
【答案】B
【详解】这是用卡测法来测量硬币的直径，选择“1”作为起始位置，且要注意长度的测量要估读到分度值的下一位，该刻度尺的分度值为0.1cm，故正确读数值为1.50cm。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
9．下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示（ ）
产品名称：衬衫 规格：ML 颜色：蓝色 号型：170/92A ……
A．胸围92cm B．肩膀宽92cm C．上臂周长92cm D．脖子周长92cm
【答案】A
【详解】A．一般人的胸围约92cm，故A符合题意；
B．一般人的肩膀宽约37cm，故B不符合题意；
C．一般人的上臂周长约18cm，故C不符合题意；
D．一般人的脖子周长约40cm，故D不符合题意。
故选A。
10．要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小下列方法中最佳的选择是（ ）
A．刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值
B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值
D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度
【答案】D
【详解】1角硬币的厚度较小，直接测量一个硬币的厚度时，产生的误差较大，需要用累积法，一次测量出多个硬币的总厚度，除以硬币的个数。
故选D。
11．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测量后可算出细铜丝的直径约为（ ）
A．15cm B．5.0cm C．5.10cm D．1.56mm
【答案】D
【详解】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与15.0cm对齐，估读为15.00cm，所以线圈的总宽度为，，故
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
二、填空题
12．长度测量是最基本的测量，如图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，则该刻度尺的分度值是__________mm，被测物体的长度是__________cm。
【答案】 1 3.50
【详解】[1]刻度尺每1cm之间有10个小格，所以每小格表示1mm，刻度尺的最小分度值是1mm。
[2]物体左边对齐2.00cm刻度线，右侧对齐5.50cm刻度线，相减为物体的长度读数，为3.50cm。
13．小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是__________mm，物体的长度是__________cm。
【答案】 1 2.50
【详解】[1]由图可知，在3~4 cm之间有10个格，那么每一个小格就是1mm，即该刻度尺的分度值。
[2]从图中可看出，测量的起始刻度不是零刻度，而是3.00cm的刻线，木块末端对着的刻度线为5.50cm，所以，木块的长度即为两刻度值差
14．如图甲所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 _____mm，物体的宽度是 _________cm；如图乙所示，秒表的示数为 _________s。
【答案】 1 1.40 69.5
【详解】[1] 刻度尺上1cm之间有10小格，所以每个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值是1mm。
[2] 物体左侧与0.00cm对齐，右侧与1.40cm对齐，所以物体的长度为1.40cm。
[3] 秒表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“1”和“2”之间，偏向“1”一侧，小表盘的读数为1min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以每个小格代表0.1s，因为小表盘偏向“1”一侧，所以大表盘指针的读数为9.5s，秒表的读数为1min9.5s＝69.5s。
15．如图所示刻度尺测量某物体的长度，物体长度为_________cm。机械秒表的示数是_________min_________s。
【答案】 3.25 5 37.5
【详解】[1]由图知，此刻度尺的分度值位0.1cm，物体左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧在5.25cm刻度线对齐，所以物体的长度为L=5.25cm-2.00cm=3.25cm
[2][3]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以，一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为5min37.5s。
三、简答题
16．小明利用三角板、盒尺给小聪测量身高，请你设计一个表格记录小明的测量结果。
【答案】见解析
【详解】为了减小测量结果的误差，可采取多次测量取平均值的方法，故在表格设计中体现“多次”和“平均值”。
设计表格如下：
次数 1 2 3 平均值
身高/m
17．你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。
【答案】见解析
【详解】1.用毫米刻度尺量出脚长，记为；
2.多测量几次，求出脚长的平均值，记为L；
3.利用公式，计算出身高。
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第1讲 长度和时间的测量
认识时间和长度的测量工具及国际单位
会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果
知道测量长度的几种特殊方法
知道误差与错误的区别
什么是测量（做一做）
1．先观察再测量下面四图，看看你的感觉准确吗？这个事实说明了什么？
2．目测课桌的长、宽、高，你感觉哪个边长哪个边短？
思考：不用尺，如何证实你目测的结果是正确的？交流你的方法，并实际量一量．
长 宽 高
3．测量：将待测量与一个公认标准量进行比较。这个公认的标准量就叫 ．
长度及其测量
1、长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
1km=103m，1m= 103 mm= 106μm= 109 nm；1m=10dm=100cm。
长度的测量：通过观察认识测量工具的量程、分度值和零刻度，掌握刻度尺的使用方法
（1）认识刻度尺
如图所示，直尺的量程是_ _cm，分度值是 _cm（或1mm）,零刻度在尺子的 端.相邻两数字之间共均分为 个格.
（2）刻度尺的使用 （先回忆温度计的使用方法）要做到四会： ①会放 ②会看 ③会读 ④会记．
＊会放：使刻度尺有刻度的一边，紧贴被测物体；正确摆放尺的位置，不能倾斜；刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐（也可与其他整刻度线对齐）
＊会看：视线要与尺面垂直
＊会读：测量时，要以分度值为单位，并要估读到分度值的的下一位（精确值+估读值）；
比如上面a图：精确值是2cm,估读值是0.8cm,读数为2.8cm
比如上面b图：精确值是27mm,估读值是0.8mm,读数为27.8mm
＊会记：记录测量结果时,要写出数字和单位
3、间接测量物理书内页一张纸的厚度
实验次数 书本厚度/mm 纸张数 一张纸的厚度/mm 平均值/mm
1 20
2 40
3 60
多次测量求平均值，可以减小误差
4、误差：测量值与真实值之间的差异叫误差
（1）误差与错误不同，错误应该避免，误差总是存在，不可避免．
（2）减小误差的方法： ①多次测量求平均值； ②选用更精密的测量工具
5、其他一些特殊的测量方法
（1）平移法——借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。
（2）化曲为直法——借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。
（3）化直为曲法——用已知周长的滚轮在较长的路程(如操场跑道、某段道路等)上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数得出路程的长度。如用自行车测一段马路的长度。
三、时间及测量
1、时间的单位：秒(s)、分钟(min)、小时(h)，换算关系：1 h=60 min，1 min=60 s
2、机械停表的使用
（1）量程和分度值：机械停表的外圈(大圈)以秒为单位，内圈(小圈)以分为单位，不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如左图中量程为30 min，内圈分度值为0.5 min，外圈为0.1 s；右图中量程为15 min，内圈分度值为0.5 min，外圈为0.1 s。
（2）机械秒表的使用：按动秒表上的按钮，使之启动、暂停和归零。一般是由小表盘和大表盘构成，计数等于小表盘的时间加大表盘的时间，如图，小表盘指针转动一周所经历的时间是15分钟，分度值是min分，大表盘指针转动一周所经历的时间是60秒，分度值是s秒。
（3）读数：内圈示数+外圈示数。左图中内圈示数不足1小格(30 s)，所以只需读出外圈示数19.6 s即可；如果内圈指针在1、2小格之间，则示数为30 s+19.6 s=49.6 s。右图中外圈有两排刻度，分别为0~30 s、30~60 s，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按0~30 s读数，如果超过半个大格，按30~60 s读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3 min，即180 s，外圈按30~60 s读数，为38.3 s，所以停表示数为180 s+38.3 s=218.3 s。
【例1】如图所示是某同学测量铅笔长度时的情景，所用刻度尺的分度值为 _____mm，所测得铅笔的长为 _____cm。
[变式]如图所示，物体A的长度为______cm。
【例2】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：
（1） 一本书的厚度为8________； （2）一位学生的身高为160_________；
（3） 双人课桌的长度是120________； （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3_____。
[变式]填上合适的单位：
（1）小红的身高1.65______； （2）一张纸的厚度约80_______；
（3）半场足球赛时间45_______； （4）一间教室高约3.5_______。
【例3】小玲同学用刻度尺测量铅笔盒的长度5次，记录结果为：23.52cm、23.52cm、23.23cm、23.50cm、23.51cm，则铅笔盒长度为___________cm，刻度尺的分度值为___________cm。
[变式]如图所示，使用刻度尺测量物体的长度，刻度尺的分度值是 _____cm，该物体的长度为 _____cm。小明测量一个物体长度的4次记录分别25.1mm、25.3mm、27.2mm、25.2mm，其中错误的数据是 _____mm，根据以上测量记录，这个物体的长度应记为 _____mm。
【例4】如图中停表的示数是____s。
[变式]图所示的测量工具为_________,其读数为________。
【例5】长度和时间的测量：
（1）长度和时间的单位关系：
________m；___________________________________；
（2）刻度尺的正确使用：
①读数时视线要与尺面______，要估读到分度值的______。
②测量结果由______和______组成。
（3）误差和错误：
①任何测量中的______都是不可避免的，______是可以避免的。
②减小误差的方法：采用精确度______的测量工具；采用______的实验方法，多次测量求______等。
[变式]有六名同学，使用同一把刻度尺测量了这一木块的长度，五次测量的记录是：，，，，，。有一个测量结果是错误的，它是______，有一个测量结果不合理的，它是______，其他正确的数据也不相同，这属于______，不能避免。这个木块的长度是______。
一、单选题
1．如图，执信校园卡的长度约为（ ）
A．8.5mm B．85mm C．85cm D．8.5dm
2．一同学用分度值是厘米的刻度尺测量同一物体的长度，三次测量结果分别是12.1cm、12.3cm、12.4cm，则该物体的长度是（ ）
A．12.27cm B．12.3cm C．12.2cm D．12.4cm
3．小明上完长度的测量这一章节后，就想试试自己是否会估算日常生活中常见 物体的长度，下列选项中，你认为他估算正确的是（ ）
A．物理课本的宽度约为17dm
B．一支普通牙刷的长度大约是20cm
C．普通教室的高度约为15m
D．自行车车轮直径约为1.5m
4．下列单位换算正确的是（ ）
A．12.5cm=12.5×10﹣2m=0.125m
B．12.5cm=12.5cm×10﹣2m=0.125m
C．12.5cm=12.5÷102m=0.125m
D．12.5cm=12.5×10﹣2cm=0.125m
5．在校运动会上，裁判员要测量运动员的跳远成绩，下列测量工具中合适的是（ ）
A．分度值是1mm的三角板
B．分度值是1cm，长10m的皮卷尺
C．分度值是1mm，长2m的钢卷尺
D．分度值是1mm，长10m的皮卷尺
6．用刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.67cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cm B．2.357cm C．2.35cm D．2.41cm
7．小明用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量科学课本的厚度，各次测量值分别为2.46cm、2.45cm、2.82cm、2.44cm、2.45cm，则科学课本的测量值应取（ ）
A．2.455cm B．2.45cm C．2.536cm D．2.47cm
8．如图所示利用刻度尺测量硬币直径，正确读数值为（ ）
A．1.5cm B．1.50cm
C．2.5cm D．2.50cm
9．下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示（ ）
产品名称：衬衫 规格：ML 颜色：蓝色 号型：170/92A ……
A．胸围92cm B．肩膀宽92cm C．上臂周长92cm D．脖子周长92cm
10．要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小下列方法中最佳的选择是（ ）
A．刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值
B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值
D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度
11．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测量后可算出细铜丝的直径约为（ ）
A．15cm B．5.0cm C．5.10cm D．1.56mm
二、填空题
12．长度测量是最基本的测量，如图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，则该刻度尺的分度值是__________mm，被测物体的长度是__________cm。
13．小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是__________mm，物体的长度是__________cm。
14．如图甲所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 _____mm，物体的宽度是 _________cm；如图乙所示，秒表的示数为 _________s。
15．如图所示刻度尺测量某物体的长度，物体长度为_________cm。机械秒表的示数是_________min_________s。
三、简答题
16．小明利用三角板、盒尺给小聪测量身高，请你设计一个表格记录小明的测量结果。
17．你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。
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