配套新教材－高中语文－统编版－选择性必修下册 第一单元1.1 氓 教学课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
1. 了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》。
2. 掌握《诗经》赋、比、兴的表现手法和重章叠句、巧用叠音词等语言特点。
3. 鉴赏诗歌中的人物形象，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。
素养目标
氓
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风” 15 国风，共 160 篇，大都是民间歌谣，富有思想意义和艺术价值；“雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅，共105篇；“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，共 40 篇，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》中的诗歌以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。
风、雅、颂三种诗歌体制和赋、比、兴三种表现手法，称为“《诗经》六义”。
作品简介
选自《诗经·卫风》，它是《诗经》中比较有代表性的一首弃妇诗。“氓”，民，这里指诗中的男主人公。
题目解说
写作背景
春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存在人们的头脑中，所以礼教在民间的约束力远不如后来在封建社会中那么强。春秋时期，随着私有制的不断形成和父系社会体制的进一步确立，爱情不自由和男女不平等的社会问题渐渐产生和发展，《氓》就反映了这种情况。
资料链接
《诗经》中的“国风”
《诗经》中的“国风”有周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风，共 15 国风。其中，“周南”“召”“豳”是地名，“王”是指东周王畿洛阳，其余是诸侯国名。
“风”即音乐曲调。“国风”，即各地区的乐调，多为各地民间歌谣。“国风”反映了当时劳动人民真实的生活，是我国现实主义诗歌的源头。
其主要内容有：① 表达人民反抗剥削压迫的愿望和对兵役、劳役的痛苦与反感。如《魏风·伐檀》揭示社会不合理的现象，表达对不劳而获者的质疑和抗议；《魏风·硕鼠》反映劳动人民对剥削阶级的反抗和对自由幸福生活的向往；《王风·君子于役》从征夫家属的角度，表达了对兵役、徭役的愤怒与不满。
② 对劳动的讴歌。如《周南·芣苢》是妇女们三三两两采集车前子时边采边唱的歌，表达了妇女劳动时的欢快之情；《魏风·十亩之间》唱出了采桑姑娘在劳动中的欢乐和劳动后愉悦的心情。
③ 表现爱国情怀。如《秦风·无衣》反映战士们在国难当头，为保卫家园慷慨从军、团结御敌、同仇敌忾的豪情。
④ 表现爱情的恋歌和反映妇女的婚姻与命运。如《邶风·静女》写一对青年男女幽会，富有生活情趣；《周南·关雎》写一个青年男子大胆、率真地表露对一位美丽姑娘的相思之情；《召南·摽有梅》写一个女子唯恐青春易逝而急于求偶的热切心情，大胆泼辣，真挚动人。
“国风”是《诗经》中最富思想意义和艺术价值的篇章，是《诗经》的精华。
课文探究
1.“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关 ，载笑载言。”写出热恋中的女子怎样的心理变化？表现了她怎样的形象特点？
“乘”“望”两个动词，写出她的焦急和期盼；“不见”“泣涕涟涟”，写出她的失望和伤心；“既见”“载笑载言”，写出她的欣喜和激动。
这几句充分表现了热恋中的女子率真、痴情的形象特点。
2. “桑之落矣，其黄而陨”两句运用了什么表现手法？和上一章有什么内在联系？有何作用？
这两句运用了比兴的表现手法。和上一章中的“桑之未落，其叶沃若”形成鲜明对比，以枯黄凋零的桑叶比喻女子憔悴的容颜。从桑叶青青到桑叶黄落，不仅暗示了女子容貌的变化，也暗示了女子在家中吃了不少苦，婚姻生活并不幸福，预示了故事的悲剧性结局。
3.女子婚后的生活状态显示出男女主人公怎样的性格特征？
女子——“自我徂尔，三岁食贫”“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”，叙述了多年为妇的辛苦、任劳任怨的苦楚，表现了女子勤劳、任劳任怨的性格。
男子——“士贰其行。士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”，表现了男子三心二意、脾气暴躁的性格，与第一章“将子无怒”相照应。
4.“兄弟不知，咥其笑矣”的情节在诗中有什么作用？
娘家兄弟不但不同情，反而讥笑，这更增加了女子的痛苦。这也反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位。
内容小结
主题归纳
《氓》通过描写女主人公从恋爱、结婚到婚姻破裂的经过，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了我国古代妇女追求婚姻自由和生活幸福的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。
深入探究
1.《氓》中塑造了两个怎样的主人公形象？
① 氓是一个无情无义、自私自利的负心汉形象。
恋爱时，他真诚地求婚，两人订下婚约，充满浓情蜜意。婚后，随着女子容颜衰退，他便渐渐变心，甚至凶恶地对待妻子，将她无情抛弃。诗歌从他婚前婚后的变化中，展示了他用情不专、脾气暴躁的品性。
② 女主人公是一个温柔、善良、真诚、勤劳、坚强的女性形象。
恋爱时，她面对氓的求婚，虽责怪“无良媒”，但还是情意绵绵地相送、劝说，最后许诺婚期。这表明了女主人公的温柔、善良、真 诚。婚后，她勤劳持家，氓却用情不专，甚至待她凶恶，使她如梦初醒，决绝地与氓一刀两断并愤怒地指责、控诉氓的卑劣行径。这是她不甘屈辱、奋力反抗的性格表现，展现了她性格中坚强的一面。
《氓》中的对比手法很好地塑造了人物形象，表达了情感。
① 人物对比。
如“女也不爽，士贰其行”“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”，这是士和女两种不同人物的对比；“不见复关”与“既见复关”，这是女主人公自身的对比。这些对比很好地塑造了氓前后不一、反复无常，女主人公痴情、热情的人物形象。
② 结婚前后对比。
如氓在婚前是“言笑晏晏。信誓旦旦”，在婚后是“言既遂矣，至于暴矣”，前后不同态度互相对比，刻画出氓无情无义的负心汉形象。
2. 　《氓》中的对比手法是如何运用的？有什么作用？
“桑之未落，其叶沃若”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处运用比兴手法的好处：
内容上：①用比兴句唤起人们丰富的联想。如“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为以桑叶的润泽与凋零分别比喻女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是氓变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比 如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女子和氓之间情意正浓之时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭之时。② 用女子很熟悉的桑树作比，与女子劳动女性的身份非常切合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
结构上：① 在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；② 所插入的比兴句在内容上又起到了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；③ 诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
3.《氓》中哪些诗句是比兴句？有什么作用？
① 展现了情节的发展。
《氓》中三次写到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱中的淇水；“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时的淇水；“淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒时的淇水。淇水见证了女主人公爱情生活的变化。
② 暗示了人物的心理和情感。
诗中三次写淇水，也为我们揭示了女主人公的感情轨迹。想当初，女主人公送氓过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。而婚变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；“渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠。“淇则有岸，隰则有泮”，当所有的誓言成空，还有什么可留恋的？淇水以其无声的浸润让她在痛楚中走向决绝。
4.淇水是《氓》中一个重要的物象，它在诗歌中有什么作用？请谈谈你的理解。
③ 显示了构思的严密和巧妙。
这首诗以淇水为背景，开头、中间、结尾都提到了淇水，每一次提到都代表着主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的“恋爱—婚变—决绝”的情节线索。这样就在结构上做到了前后关联照应，使叙事更加紧凑。将淇水作为背景贯穿全诗，体现了《氓》在结构上的成熟，显示了构思的严密与巧妙。
观点一：我认为她会有幸福生活。 《氓》中的女主人公是一个坚强专情、辛苦操持家务的女性，她不像一般被遗弃的女子那样软弱，而是非常刚烈、清醒、决绝。这样的好女子千里难寻，肯定会有懂得珍惜她的人，诗中的氓用情不专，不懂珍惜，早晚会有他后悔的一天。所以女主人公与丈夫离异后，会有幸福的生活。
观点二：我认为她不会有幸福生活。中国有一种传统观念——嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。古代女子的独立性是非常差的，尽管女主人公很能干，但这种依附性丝毫不会减弱。离异后，她怎样生活？能养活她自己吗？没有了物质基础，幸福从何谈起呢？鲁迅先生在《娜拉走后怎样》这篇文章中，既肯定了娜拉渴望独立的意识，也不回避现实存在的问题，即娜拉出走以后的生活该怎么办？同样，女主人公与丈夫离异后，也将面临一系列的生存问题。
5.《氓》中女主人公与丈夫离异后会不会有幸福生活？请谈谈你的看法。
诗情深处是故事
① 曲折生动的情节。 《氓》这首诗以女子自述的口吻叙写了自己从答应求婚，到出嫁，再到最终被抛弃的过程。第一章，男子借“贸丝”之名前来求婚，是故事的序幕；第二章，写女子出嫁，是故事的开端；第三章，写女子由婚后生活得出的教训，是故事的发展；第四章和第五章写两人的婚后生活和男子变心、女子被弃，是故事的高潮；第六章，写女子毅然与男子决裂，是故事的结局。整个故事曲折有致，带有浓厚的故事性色彩。
② 鲜明突出的性格。
在塑造人物性格方面，这首诗在看似平静的叙述中，把人物的性格一步步凸显出来。如“氓之蚩蚩”简笔勾勒出氓的一副憨厚老实相，“士也罔极，二三其德”直接将氓无情、喜新厌旧、前后不一的性格展示出来，而“言既遂矣，至于暴矣”则把氓始乱终弃的本质充分地暴露出来。这样，氓的性格及其变化过程便清晰地展露在读者面前了。
6.分析本文的写作特色
③ 恰当灵活的手法。
诗歌的一、二、五章采用赋的手法讲述故事；三、四两章则采用比兴的手法，表现女子内在的心理活动和鲜明的观点态度；第六章结合赋和比兴的手法，刻画出女子决绝的心理和坚强的性格。恰当灵活的手法的运用，使得这首诗灵动活泼，摇曳多姿。
氓之蚩（chī）蚩 匪我愆 （qiān）期 将（qiāng）子无怒 乘彼垝垣（guǐyuán）
尔卜尔筮（shì） 其黄而陨（yǔn） 自我徂（cú）尔 淇水汤（shāng）汤
渐（jiān）车帷裳（cháng） 靡（mǐ）室劳矣 咥（xì）其笑矣 隰（xí）则有泮
重要字音
基础知识梳理
匪来贸丝 （“匪”同“非”，不是）
于嗟鸠兮 （“于”同“吁”）
犹可说 也 （“说”同“脱”，摆脱、脱身）
隰则有泮（“泮”同“畔”，边、岸）
通假释义
（1）至于顿丘 （古义：至，到达。于，介词，引进处所。今义：表示达到某种程度。）
（2）三岁食贫 （古义：指多年。今义：三岁的年龄。）
（3）总角之宴（古义：快乐。今义：宴会。）
古今异义
载笑载言 （助词，用在句首或句中，起加强语气的作用）
载 怨声载 道 （动词，充满）
水能载舟，亦能覆舟 （动词，负荷，承受）
来即我谋 （动词，就、靠近）
即 哙即带剑拥盾入军门 （副词，就）
萧相国即死，令谁代之 （连词，如果，假如）
一词多义
体无咎言 （名词，言论，这里指预兆）
言笑晏晏 （动词，说）
言既遂矣 （助词，无实义）
静言思之 （助词，无实义）
秋以为期 （介词，把）
以望复关 （连词，来）
以尔车来 （介词，用）
言
乘彼垝垣 （动词，登上）
沛公之参乘樊哙者也 （名词，四匹马拉的车，读 shèng）
将士乘胜，进攻其城 （介词，趁着）
以
乘
桑之未落，其叶沃若 （助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译）
静言思之，躬自悼矣 （代词，这件事）
之
淇则有岸，隰则有泮 （连词，“则……则……”并用，表并列，在语气上有强调作用）
项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒 （连词，表承接，译为“就”“便”）
向吾不为斯役，则久已病矣 （连 词，表承接，译 为“就”“那么”）
此则岳阳楼之大观也 （副词，用于判断句中，起强调和确认的作用，相当于“乃”“即”）
则
（1）名词的活用
夙 兴夜 寐 （名词作状语，夙，在早上；夜，在夜里）
（2）形容词的活用
三岁食贫（形容词用作名词，贫苦的生活）
桑之落矣，其黄而陨 （形容词用作动词，变黄）
（3）数词的活用
女也不爽，士贰其行 （数词用作动词，不专一、有二心，跟 “壹”相对）
士也罔极，二三其德 （数词用作动词，意思是反复无常，感情不专一）
词类活用
（1）判断句
匪来贸丝，来即我谋 （“匪”表否定判断）
（2）宾语前置句
秋以为期 （即“以秋为期”）
文言句式
（1） 总角　 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用以指代少年时代。
（2）百姓的称谓 对普通百姓的称谓，常见的有氓、布衣、黎民、生民、庶民、苍生、黎庶、黎元等。
文化知识