19 父爱之舟 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
父爱之舟
吴冠中，中国现代画家、美术教育家。1919年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》等。
认识作者
课文导入
本文作者以梦境的形式回忆往事，那么在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景呢？
读课文注意读准生字词，并想一想，课文以什么为线索？课文围绕这条线索写了哪几件事？并划分段落。
课文导入
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。
第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对我满满的爱。
第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。
段落划分
我会写
僻
迪
嫁
榜
兼
嘲
枕
多音字
榜
嘲
bǎng （榜样）
bàng （榜人）
cháo （嘲讽）
zhāo （嘲哳）
词语解释
朦胧：
不清楚，模糊。
恍恍惚惚：
神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。
领略：
了解事物的情况，进而认识它的意义。
意境：
文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
近义词
反义词
心疼---
痛心
掀开---
揭开
盛大---
隆重
欢喜---
高兴
珍贵---
廉价
心酸---
欢喜
破旧---
全新
本文是由作者的梦境引起的，对往事的回忆这在叙述方式上属于什么呢？这种叙述方式写文有何好处呢？
倒 叙
生动，悬念
避免单调
课文是从哪几个方面来介绍父亲的？
买枇杷 借渔船 逛庙会 我读书上学
根据课文内容填空。
课文描述了父亲对作者无微不至的爱，作者以______作为开头回忆往事，作者又是以从梦境中_______________作结尾，感悟父爱深沉。
醒来枕边一片湿
梦境
在文章的结构方面，最重要的是开头和结尾。
开头以梦境引入，结尾以梦醒结束，首尾呼应，结构清晰；中间部分写的全是梦境，回忆了自己与父亲在一起的历历往事。
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶......卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......
近义词：迷蒙
作者回忆起父亲给我买枇杷，诉说着父亲对我的爱。
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是分冤枉钱也不肯花的， 我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
这句话运用了______的手法，详细地介绍了我们住旅馆的经历，体现了父亲对我的心疼和关心。
记叙
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
记叙：突出了我们条件艰苦，可是父亲仍旧给我买了吃的，自己却不吃，表达了父亲对我的爱。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了。
父亲在送“我”的路上，还在昏暗的船舱里为“我”缝补棉被、准备行李，我们可以体会到父亲为了养家糊口的艰辛，在这种情况下仍然供我上学，体现出来的情感已经不能用语言表达，这船舱里父亲的背影已经不是光和影了，而是已经烙印在灵魂深处的父爱。
回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧；花钱住旅店，教训深刻；赶庙会；读初小时，父亲背“我”去上学；父亲送“我”去鹅山高小上学；父亲送“我”去报考无锡师范；父亲送“我”去无锡师范上学。
总结回忆场景
文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？
是父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。
文中以“父爱之舟”为题，有什么作用？
①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。
②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，
以此为题，化抽象为具体。
③作为全文线索，串起全文内容。
你怎么理解文章的写法？
这篇文章选取的都是生活中的小事，从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。
学习感悟
通过这节课的学习，我们深深地感受到父爱的伟大、无私。
学习感悟
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