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第4讲 声音的产生与传播
了解什么是声源，掌握声音产生的条件；
掌握声音的传播条件；
掌握影响声音传播速度的因素；
掌握回声测距的应用。
知识点一、声音的产生
1.振动：一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种运动叫做振动。
2.声源：正在发声的物体叫做声源。
3. 声音的保存方法
声音是由物体的振动产生的,我们可以将物体的振动记录下来,从而能保存声音,如早期的机械唱片。
常见乐器的发声原因:
乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。
打击乐器(如:鼓、锣、编钟等)受到打击时,被打击面就会振动,产生声音。
弦乐器(如:二胡、小提琴、钢琴等)通过弦的振动而发声。
管乐器(如:长笛、箫等)中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动而发声。
知识诠释：
1.固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
2.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
角度1：声源的判断
【例1】下列各实例中，没有声源的是（ ）
A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子
C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动
[变式]清晨，小明听见的闹铃声，是由闹铃______产生的，铃声是通过______传到小明耳朵的。
角度2:产生声音的原因
【例2】如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（ ）
A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质
C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
[变式1]如图所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的 ___________产生的。
[变式2]图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（ ）
A．空气可以传播声音 B．发声的喇叭正在振动
C．小纸片振动使喇叭发声 D．固体可以传播声音
知识点二、声音的传播
1.介质：能传播声波的物质叫做声的介质。
2.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
3.声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s.
4.影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；
（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
知识诠释：
在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s，实际生活中，
我们说的亚音速飞机、超音速飞机，就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。
角度1：声音的传播
【例3】如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，此现象表明声音是由物体的___________产生的；2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员需借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是声音的传播需要___________。
[变式]如图所示，小明同学在做“探究声音的产生”的实验。
（1）小明用锤敲击音叉，观察到乒乓球不断被弹开，如图甲所示，这一实验现象有力地证明了发声的音叉在振动，这种研究方法叫作 _________（选填“控制变量”“类比”或“转换”）法。
（2）敲击右边的音叉，左边的音叉会把小球弹起，如图乙所示，这个现象说明声音可以在 _____中传播。如果把乙图所示的实验搬到月球上进行，那么小球能不能弹起？请作出判断并说明原因：_____，_______________________________________________________________。
角度2：影响声音传播的因素
【例4】下表中列出了声音在几种物质中的传播速度分析表中的数据，你可以得出的结论有：
空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空气（15℃） 340 冰 3230
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油 1324 铅（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
（1）_________________________________________________；
（2）_________________________________________________；
（3）_________________________________________________。
[变式1]如图八年级（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境。
（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在__________中能传播；
（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明__________能够传声；
（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在__________中不能传播。
[变式2]在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______，这种研究方法叫做______（选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐______（填“变大”或“变小”）。
一、单选题
1．下列属于声源的是（ ）
A．人的声带 B．教室里的喇叭
C．流动的水 D．挂在胸前的哨子
2．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（ ）
A．声音能否在真空中传播 B．音调是否与频率有关
C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间
3．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，这样做是为了（ ）
A．延长音叉的振动时间
B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
4．在月球上宇航员不能直接进行交谈，这是因为（ ）
A．月球上没有传播声音的空气 B．月球上声音的频率变了
C．宇航服把人体封闭了，声音传不到人耳 D．月球上声音传播得太慢，人耳听不到
5．如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动，此事实可以说明（ ）
A．声音由物体振动产生 B．固体的传声性能比空气差
C．声音以波的形式传播 D．声音不能通过真空传播
6．手拿正在发声的音叉与牙齿轻轻接触，就能清楚地听到音叉发出的声音，这是因为（ ）
A．音叉的振动变强了 B．利用牙齿的骨传导
C．声音的响度变大了 D．利用空气进行传播
7．声音在生活中无处不在。下列关于声的说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度是340m/s
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．地面指挥中心可以通过声音与宇航员交流，说明声音的传播不需要介质
D．只要物体在振动，我们就可以听到声音
D．物体振动能够产生声音，但是如果频率不在20Hz~20000Hz范围内，人耳是听不到的，故D错误。
故选B。
8．声音在下列介质中传播速度最慢的是( )
A．空气 B．海水 C．大地 D．铁
9．关于声速，以下说法正确的是
A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大
C．声音在空气中的传播速度最大 D．声音在同种介质中的传播速度可能不同
10．小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）
A．1020m B．510m C．680m D．850m
二、填空题
11．声音的传播需要 ___________，在真空中声音的传播速度为 ___________m/s，向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，一个同学向着远处的山崖大喊一声约2.5s听到回声，该同学距山崖 ___________m，要听到回声距山崖至少 ___________m。
12．超声波声在海水中传播速度为1500m/s；为实现探测海洋的深度，从船上发射超声波到达海底并返回船上共需2s，则海水的深度是___________m。
13．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度为 _____m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_____。人耳要听清回声，回声到达人耳必须比原声晚 _____s以上，人必须距离障碍物 _____m以上。（声音在空气中传播速度约为340m/s）
14．百米赛跑时，小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声。这个现象说明______，通过比较精确的测量，测出枪声从起点传到百米终点需要0.3s。请你根据上面的信息计算出声音在空气中传播的速度是______m/s。（保留整数）
15．在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，在另一端可以听到______次敲击声，其中第一声是从______中传来的，最后一声是从______中传来的.
三、计算题
16．在雷雨天，看见闪电后过一会儿才能听到雷声，想要知道雷电离我们多远，只要测得看到闪电和听到雷声之间的时间就能计算出来。已知声音的传播速度是340m/s，光传播的速度是3×108m/s。
(1)某位同学在一个雷雨天里看见闪电3s后听到雷声，忽略闪电的传播时间，计算这位同学离闪电处的距离；
(2)试通过计算说明为什么在(1)计算时，可以忽略闪电传播的时间。
17．某汽车以20m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一声喇叭，经5s听到回声，声音在空气中传播速度是340m/s，求：
（1）声音在空气中传播的距离；
（2）汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离；
（3）汽车鸣笛时与前面高山的距离。
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第4讲 声音的产生与传播
了解什么是声源，掌握声音产生的条件；
掌握声音的传播条件；
掌握影响声音传播速度的因素；
掌握回声测距的应用。
知识点一、声音的产生
1.振动：一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种运动叫做振动。
2.声源：正在发声的物体叫做声源。
3. 声音的保存方法
声音是由物体的振动产生的,我们可以将物体的振动记录下来,从而能保存声音,如早期的机械唱片。
常见乐器的发声原因:
乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。
打击乐器(如:鼓、锣、编钟等)受到打击时,被打击面就会振动,产生声音。
弦乐器(如:二胡、小提琴、钢琴等)通过弦的振动而发声。
管乐器(如:长笛、箫等)中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动而发声。
知识诠释：
1.固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
2.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
角度1：声源的判断
【例1】下列各实例中，没有声源的是（ ）
A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子
C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动
【答案】B
【详解】A．“声呐”探测敌方潜艇，它发出声波，故是声源，故A不符合题意；
B．挂在胸前的哨子没有振动，没有发出哨声，不是声源，故B符合题意；
C．蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源，故C不符合题意；
D．手臂振动发声，是声源，故D不符合题意。
故选B。
[变式]清晨，小明听见的闹铃声，是由闹铃______产生的，铃声是通过______传到小明耳朵的。
【答案】 振动 空气
【详解】[1][2]物体振动发声，一切发声的物体在振动，清晨小明听见的闹铃声，是由闹铃振动产生的，铃声是通过空气传到小明耳朵的。
角度2:产生声音的原因
【例2】如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（ ）
A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质
C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
【答案】A
【详解】小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究声音是由物体的振动产生的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
[变式1]如图所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的 ___________产生的。
【答案】振动
【详解】左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，一切发声的物体都在振动。
[变式2]图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（ ）
A．空气可以传播声音 B．发声的喇叭正在振动
C．小纸片振动使喇叭发声 D．固体可以传播声音
【答案】B
【详解】纸片“跳舞”，是因为喇叭振动使纸片振动，说明发声的喇叭在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
知识点二、声音的传播
1.介质：能传播声波的物质叫做声的介质。
2.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
3.声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s.
4.影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；
（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
知识诠释：
在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s，实际生活中，
我们说的亚音速飞机、超音速飞机，就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。
角度1：声音的传播
【例3】如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，此现象表明声音是由物体的___________产生的；2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员需借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是声音的传播需要___________。
【答案】 振动 介质
【详解】[1]乒乓球接触音叉，之所以被弹开是由于音叉发声时在振动，说明声音是由物体的振动产生的。
[2]月球表面是真空，而声音的传播需要介质，声音是无法在真空中传播，所以在月球上漫步的航天员需借助无线电通信设备才能进行交谈。
[变式]如图所示，小明同学在做“探究声音的产生”的实验。
（1）小明用锤敲击音叉，观察到乒乓球不断被弹开，如图甲所示，这一实验现象有力地证明了发声的音叉在振动，这种研究方法叫作 _________（选填“控制变量”“类比”或“转换”）法。
（2）敲击右边的音叉，左边的音叉会把小球弹起，如图乙所示，这个现象说明声音可以在 _____中传播。如果把乙图所示的实验搬到月球上进行，那么小球能不能弹起？请作出判断并说明原因：_____，_______________________________________________________________。
【答案】 转换 空气 不能 声音不能在真空中传播
【详解】（1）[1]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动，这种研究问题的方法称为转换法。
（2）[2][3][4]敲响右边音叉时，右边音叉振动产生声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动发声，与左边音叉接触的小球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；如果把乙图所示的实验搬到月球上进行，那么小球不能弹起，因为声音不能在真空中传播。
角度2：影响声音传播的因素
【例4】下表中列出了声音在几种物质中的传播速度分析表中的数据，你可以得出的结论有：
空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空气（15℃） 340 冰 3230
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油 1324 铅（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
（1）_________________________________________________；
（2）_________________________________________________；
（3）_________________________________________________。
【答案】 声音的传播速度与温度有关 声音的传播速度与介质有关 固体传声一般比液体快
【详解】（1）[1]由表格可知，在空气中的不同温度时，声音的传播速度不一样，所以，声音的速度与温度有关。
（2）[2]由表格可知，在同一温度下，不同物质的声音，传播速度不一样，所以，声音的速度与介质有关。
（3）[3]将表格中的物质按照固态、液态、气态分为三类，比较其声音传播的速度可知，固体传声一般比液体传声快。
[变式1]如图八年级（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境。
（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在__________中能传播；
（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明__________能够传声；
（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在__________中不能传播。
【答案】 固体 液体 真空
【详解】（1）[1]一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子，声音通过桌子传递到耳朵里，说明声音在固体中能传播。
（2）[2]将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，即能在液体中传播。
（3）[3]丙图中当向外不断地抽气时，玻璃罩内空气越来越少，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在真空中不能传播。
[变式2]在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______，这种研究方法叫做______（选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐______（填“变大”或“变小”）。
【答案】 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 转换法 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小
【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；这种实验方法为转换法。
（2）[4]桌子发声时振动的幅度很小，不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
（3）[5][6]敲击右面的音叉，右面的音叉发声，声音以波的形式传播到左边的音叉处，引起左边的音叉振动发声，所以，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；在月球上，真空不能传播声音，所以不能看到塑料球弹起。
（4）[7]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，声音传播的物质（空气）逐渐减少，所以听到的声音就越来越小。
一、单选题
1．下列属于声源的是（ ）
A．人的声带 B．教室里的喇叭
C．流动的水 D．挂在胸前的哨子
【答案】C
【详解】正在发声的物体叫声源。
A．人的声带若没有振动，此时不会发出声音，则不是声源，故A不符合题意；
B．教室里的喇叭，若没有发出声音，则不是声源，故B不符合题意；
C．流动的水在振动，发出了声音，是声源，故C符合题意；
D．挂在胸前的哨子，若没有发出声音，则不是声源，故D不符合题意；
故选C。
2．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（ ）
A．声音能否在真空中传播 B．音调是否与频率有关
C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间
【答案】C
【详解】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是 研究声音产生原因的，故C符合题意，故ABD不符合题意。
故选C。
3．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，这样做是为了（ ）
A．延长音叉的振动时间
B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
【答案】D
【详解】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。
故选D。
4．在月球上宇航员不能直接进行交谈，这是因为（ ）
A．月球上没有传播声音的空气 B．月球上声音的频率变了
C．宇航服把人体封闭了，声音传不到人耳 D．月球上声音传播得太慢，人耳听不到
【答案】A
【详解】月球上没有空气，真空中不能传声，所以月球上宇航员不能直接进行交谈，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动，此事实可以说明（ ）
A．声音由物体振动产生 B．固体的传声性能比空气差
C．声音以波的形式传播 D．声音不能通过真空传播
【答案】A
【详解】A．听到声音的同时能感受到声带的振动这一事实，说明声音是由于物体的振动产生的，故A符合题意；
B．一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，故固体的传声性能比空气好，故B不符合题意；
C．手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动，该过程不能说明声音以波的形式传播，故C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，真空是不能传播声音的，但题干中的事实不能证明真空不能传声，故D不符合题意。
故选A。
6．手拿正在发声的音叉与牙齿轻轻接触，就能清楚地听到音叉发出的声音，这是因为（ ）
A．音叉的振动变强了 B．利用牙齿的骨传导
C．声音的响度变大了 D．利用空气进行传播
【答案】B
【详解】把振动的音叉尾部抵在牙齿上，可以清楚地听到音叉发出的声音，这是利用固体传声（骨传声）的原理，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7．声音在生活中无处不在。下列关于声的说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度是340m/s
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．地面指挥中心可以通过声音与宇航员交流，说明声音的传播不需要介质
D．只要物体在振动，我们就可以听到声音
【答案】B
【详解】A．声音在不同介质中的传播速度不同，声音在15℃空气中的传播速度才是340m/s，故A错误；
B．人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，是因为声音通过水传播给鱼儿，该现象说明了水能传声，故B正确；
C．真空不能传声，地面指挥中心可以通过声音与宇航员交流，必须借助电子通讯设备才能进行对话，故C错误；
D．物体振动能够产生声音，但是如果频率不在20Hz~20000Hz范围内，人耳是听不到的，故D错误。
故选B。
8．声音在下列介质中传播速度最慢的是( )
A．空气 B．海水 C．大地 D．铁
【答案】A
【详解】A. 空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故A符合题意；
B. 海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快，故B不符合题意；
C. 大地是固体，声音在固体中的传播速度最快，故C不符合题意；
D. 钢是固体，声音在固体中的传播速度最快，故D不符合题意。
故选A。
9．关于声速，以下说法正确的是
A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大
C．声音在空气中的传播速度最大 D．声音在同种介质中的传播速度可能不同
【答案】D
【详解】A.回声的传播速度等于原声的传播速度．此选项不符合题意．B.声音的传播需要介质，真空不能传声．此选项不符合题意．C.通常情况下，声音在固体和液体中的传播速度都大于在空气中的传播速度．此选项不符合题意．D.在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大．此选项符合题意．故选D.
【点睛】解决此题要知道：①声音的传播速度与传播介质有关，声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢．②声速的大小和介质温度、介质种类有关．
10．小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）
A．1020m B．510m C．680m D．850m
【答案】A
【详解】声音传播的时间为：t2s2s2s6s，通过的路程为： Svt340m/s6s，
所以两幢楼之间的距离为．故选A．
二、填空题
11．声音的传播需要 ___________，在真空中声音的传播速度为 ___________m/s，向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，一个同学向着远处的山崖大喊一声约2.5s听到回声，该同学距山崖 ___________m，要听到回声距山崖至少 ___________m。
【答案】 介质 0 425 17
【详解】[1][2]声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以声音在真空中声音的传播速度为0m/s。
[3]因为声音传播到山崖的时间为总的时间的一半，所以
所以
[4]要听到回声，回声传播的路程为
回声通过的是往返路程，该同学距离山崖
12．超声波声在海水中传播速度为1500m/s；为实现探测海洋的深度，从船上发射超声波到达海底并返回船上共需2s，则海水的深度是___________m。
【答案】1500
【详解】超声波2s内运动的距离
海水的深度
13．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度为 _____m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_____。人耳要听清回声，回声到达人耳必须比原声晚 _____s以上，人必须距离障碍物 _____m以上。（声音在空气中传播速度约为340m/s）
【答案】 4500 声音不能在真空中传播 0.1 17
【详解】[1]超声波从海面到海底用的时间，t=
由得海洋中该处的深度，s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m
月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，所以超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离。
[2][3]如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人就会把回声与原声区分开，如果不到0.1s，就不会区别开，回声与原声混在一起，原声就加强了，声音听起来就响亮的多了。
由得，s′＝v′t′＝340m/s××0.1s＝17m
14．百米赛跑时，小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声。这个现象说明______，通过比较精确的测量，测出枪声从起点传到百米终点需要0.3s。请你根据上面的信息计算出声音在空气中传播的速度是______m/s。（保留整数）
【答案】 声音在空气中的传播速度远比光的传播速度慢 333
【详解】[1][2]百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声，是因为声音在空气中的传播速度远比光的传播速度慢，声音在空气中传播的速度是
15．在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，在另一端可以听到______次敲击声，其中第一声是从______中传来的，最后一声是从______中传来的.
【答案】 三 钢管 空气
【详解】[1]在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在钢管、水和空气中传播的速度不同，所以会听到三次敲击声;
[2][3]声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，第一声是从钢管中传来的，最后一声是从空气中传来的．
三、计算题
16．在雷雨天，看见闪电后过一会儿才能听到雷声，想要知道雷电离我们多远，只要测得看到闪电和听到雷声之间的时间就能计算出来。已知声音的传播速度是340m/s，光传播的速度是3×108m/s。
(1)某位同学在一个雷雨天里看见闪电3s后听到雷声，忽略闪电的传播时间，计算这位同学离闪电处的距离；
(2)试通过计算说明为什么在(1)计算时，可以忽略闪电传播的时间。
【答案】(1)1020m；(2)见解析
【详解】(1)同学离闪电处的距离
(2)光到这位同学所处距离用时，所以可以忽略闪电传播时间。
答：(1)某位同学在一个雷雨天里看见闪电3s后听到雷声，忽略闪电的传播时间，这位同学离闪电处的距离为1020m。
(2)闪电传播用时较小，可以忽略不计。
17．某汽车以20m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一声喇叭，经5s听到回声，声音在空气中传播速度是340m/s，求：
（1）声音在空气中传播的距离；
（2）汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离；
（3）汽车鸣笛时与前面高山的距离。
【答案】（1）1700m；（2）100m；（3）900m
【详解】解：（1）由可得，5s内声音传播的路程
（2）5s内车行驶的距离
（3）按喇叭时到高山的距离
答：（1）声音在空气中传播的距离是1700m；
（2）汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离100m；
（3）汽车鸣笛时与前面高山的距离是900m。
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