课件12张PPT。长度单位认识长度单位 厘米如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入二、探究新知因为我和爸爸手的大小
不一样。量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（zhǎ）作单位
量一量课桌的长。二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子
上都有些什么。请你在生活中认真观察，看谁能
找到我们身边更多的长度大约是
1厘米的物体。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。二、探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。二、探究新知我是这样量的，纸条长
5厘米。用尺子量一量这张
纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长
4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要
注意把尺子的刻度0对准纸条的
左端，再看纸条的右端对着几。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。
（3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。三、知识应用（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ） 25520三、知识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，
从（ ）到（ ）也是1厘米，
从（ ）到（ ）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米，
手掌宽约（ ）厘米，
一拃长约（ ）厘米。2 3
6 71
6
10三、知识应用（三）量一量纸条长（ ）厘米。4纸条长（ ）厘米。纸条长（ ）厘米。铅笔长（ ）厘米。557四、课堂作业作业：第4页“做一做”（例3）。
第8页练习一，第1题。课件9张PPT。孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！（一）认识米拿一把米尺，在你的身上
找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，
长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度
大约是1米。再去我们身边找一找，有没有
什么物体的长度大约是1米。
用米尺量一量。（二）米和厘米1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看，1米里
到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米
之间有什么关系？1米1米＝100厘米继续数：10,
20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米我们一起来数一数：
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。知识应用（一）下面的长度单位对吗？（厘米）（ √ ）（ 米 ）（厘米）（ √ ）（ 米 ）（2） 灯管长50厘米。（3） 房间高3厘米。（4） 字典厚6米。（5） 大树高8米。（6） 教室长10厘米。（1） 数学书长26米。知识应用（二）量一量约（ ）米（ ）米（ ）厘米知识应用（三）想一想1米20厘米90厘米小红小军小刚 小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（ ）厘米。课堂作业作业：第4页“做一做”（例5）。
第8页练习一，第3题。
