人教课标版五年级数学上册第五单元 简易方程
课题 用字母表示运算定律 课型 新授课 课时 第2课时
教学目标 知识与技能：理解用字母表示数的意义，知道一个数的平方的含义及读法，会用简写或略写乘号的方法表示数与字母相乘的式子。过程与方法：通过自学讨论，掌握用字母表示计算公式。 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，并使学生体验成功的快乐。知识要点：将数据代人计算公式求值时，要先写计算公式，在代入数据，最后在结果的后面写单位名称。
重点难点 教学重点：掌握用字母表示数的方法教学难点：能正确的简写、略写乘号
学法指导 探究学习 教具学具 电脑课件
通 案 个 案
一、复习导入1．我们学过哪些运算定律？怎样用字母表示？2．长方形的周长、面积各是怎样计算的？正方形呢？师生共同回顾，用语言叙述学过的运算定律并用字母表示。然后引导学生比较，哪种表示方法好？得出：用字母表示运算定律，简明易记，便于应用。揭示本节学习内容。二、学习新课学习用字母表示计算公式（1）出示例3（1）（2）引入字母：S、C、a、b，根据正方形周长和面积公式写出用字母表示的式子。强调：s=a×a还可以写成什么形式？（怎样读？表示什么？)（3）c=a 4还可以怎样写。小结：字母和数相乘，省略乘号时，该怎样写？（4）出示例3第（2）小题。师生共同分析做题步骤和方法。学生独立完成，指名板演，集体订正。三、 巩固练习：1．55页的“做一做”3、4（学生独立完成，教师巡视学生做题情况，并集体订正。）2．练习：口算从2的平方到10的平方四、小结质疑： 让学生谈本节课的收获和本节课的存在的疑问。（教师适时地给予表扬、鼓励和引导）五、思考： a的平方与2a的不同。
课堂检测 一、必做（先写出图形的面积公式，再计算。）（1）正方形的边长为12cm。 （2）长方形的长为8dm，宽6.4dm。 二、选做（在下图中）（1）哪一部分的面积是ac （2）哪一部分的面积是bc （3）整个图形的面积怎样计算？
教学反思
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