人教课标版五年级数学上册第五单元 简易方程
课题 等式的性质 课型 新授课 课时 第5课时
教学目标 知识与技能：:初步理解等式的基本性质。过程与方法：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。情感态度与价值观：通过自主探究，合作交流等教学活动，培养合作意识。知识要点：等式的性质：在等式的两边同时乘或除以一个不为0的数，左右两边仍然相等。
重点难点 教学重点：理解方程的含义。教学难点：方程表示简单情景中的等量关系。
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通 案 个 案
一、复习导入：1．举例说明什么是方程？方程和等式有什么关系？2．求下列各题中的未知数。（1）6+χ=6+9 （2）15-χ=15-8（3）8×χ=8×6 （4）20÷χ=20÷5 二、学习新课活动探究：同学们你们用天平做过游戏吗？1． 演示实验一（1）学习书64页图1。天平左右两边分别 ( http: / / www.21cnjy.com )放1把茶壶和2个茶杯，天平平衡。如果茶壶重a克，茶杯重b克，那么可以用式子表示为a=2b。如果这个时候天平两边各放上一个茶杯，天平会发生什么变化？天平两边仍平衡，上述过程可以用等式a+b=2b+b。继续探究如果两边各放上2个茶杯呢？当然天平仍平衡，用等式可以表示为a+2b=2b+2b探究结果：知道方程两边同时加上相同的数，方程两边仍然相等。演示教学图2。可以得到结果：方程两边同时减去相同的数，方程两边仍然相等。（2）学习书65页图3。可以知道方程两边同时乘相同的数，方程两边仍然相等。学习图4。可以知道方程两边同时除以相同的数，方程两边仍然相等。三、知识归纳等式的左右两边同时加上或者减去相同的数，左右两边仍然相等。等式的左右两边同时乘或者除以相同的数（除数不等于0），左右两边仍然相等。 四、小结全课。
课堂检测 一、必做（填空。）（1）如果X+3=8，那么X+3-3=8-（ ）。（2）如果X-13=17，那么X-13+13=17+（ ）。（3）如果X÷7=8，那么X÷7×7=8×（ ）二、选做（列方程）（1）χ加27等于35 (2)一袋大米重25千克，吃了χ千克，还剩15千克。
教学反思
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