部编版小学语文六年级下册分班考现代文阅读专项特训卷（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册分班考现代文阅读专项特训卷（二）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 986.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-03 10:07:18 | ||
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文档简介
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分班考现代文阅读专项特训卷（二）-小学语文六年级下册部编版
课外阅读。
最美的书包
①每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
②那是个花格子书包，妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用一块碎花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却在一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
⑤我终于向母亲开了口。
⑥家里没有碎花布。妈妈平静地说。
⑦我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。
⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红的。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
好好学习。她依然平静地说。
我躺在床上，泪水止不住地流。愧疚与不安开始一点点吞咽我的喜悦和满足。我知道这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心！
第二天上学时，我郑重地背上这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1．本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。
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2．细读文章，“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了“我”___________________________________________________
的心理；“妈妈终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲___________________________________________________
3．第⑩自然段画横线句子中的“居然”一词能删去吗？为什么？
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4．第 自然段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？
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5．请谈谈你对第 自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。
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阅读短文，完成练习。
北京烤鸭
①吃烤鸭，在中国由来已久。
②早在宋代的古书里就有关于烤鸭的记载，烤鸭本来是宫廷里的一道菜，后来传到民间。到了明代，北京城里有了卖烤鸭的店铺。
③北京烤鸭讲究色、形、味、香。为了达到这个要求，烤鸭的烤制很讲究。把鸭子处理干净，待风吹干，然后在鸭身上刷一层麦芽糖浆，在膛里灌上开水，再挂进烤炉内烘烤。炉内温度很高，要不断转动鸭身，使它均匀受热，烘烤50分钟左右鸭子就熟了。烤熟的鸭子表皮变成鲜艳的枣红色，又焦又脆；鸭肉又鲜又嫩。因为烤鸭时要用梨木、桃木、枣木等果木做燃料，所以烤熟的鸭子又有种特殊的香甜味。
④吃烤鸭时，先趁热把烤鸭切成薄片，然后蘸上甜面酱，加上葱段，用薄饼卷着吃。吃烤鸭既是一顿美餐，也是一种美的享受。
⑤做烤鸭用的鸭子叫填鸭。它产自北京西郊玉泉山一带。喂养填鸭的方法是在鸭子长到一定的时候，定时往鸭子嘴里填喂饲料并且限制它的活动。鸭子从孵出经过三个月的时间长到六斤以上，就可以送进烤鸭店了。
6．用原文中的一句话点出北京烤鸭的特征：________________________。
7．第二自然段按___________顺序说明，这样写是为了说明______________________。
8．第二至第五自然段依次说明的内容是（ ）
A．吃烤鸭的历史，烤鸭讲究色、形、味、香，烤鸭的吃法，填鸭的喂养。
B．吃烤鸭的历史，烤鸭香甜味，吃烤鸭是一种享受，如何喂养填鸭。
C．吃烤鸭的历史，烤鸭的烤制方法，烤鸭的吃法，填鸭的喂养。
D．吃烤鸭历史悠久，烤鸭的色、形、味、香，填鸭的产地。
阅读课文精彩片段，完成练习。
①敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。
②董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
9．根据文章内容填一填。
道路被封锁→①________→负伤前行→②_________→解放隆化
10．选段2通过对董存瑞_______、_______、_______的描写，表现了董存瑞________、______的英雄气概。
11．“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话写出了董存瑞怎样的形象？分析句子的表达特色。
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12．从第1自然段中找出“面”描写的一句话，结合相关内容分析这样写的好处。
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13．读画“——”的句子，说说作者写时间的流逝的用意是什么。
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课外阅读：读《只希望能给你一点快乐》，完成下列各题。
只希望能给你一点快乐
①做起事来丢三落四的“没头脑”，别别扭扭、让他往东他偏往西的“不高兴”，这两个诙谐幽默的经典儿童文学形象自1956年诞生，如今已经66岁。而将这两个形象创造出来，让他们陪伴了几代人的儿童文学作家任溶溶，在今年5月19日，刚刚度过了他100岁的生日。
②任溶溶不仅是作家，更是儿童文学翻译家，自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。“一张纸，一支笔，一把椅子和一张桌子，一页一页'爬格子’。”这是任溶溶之子任容康印象中父亲的日常，他从上世纪四五十年代，写到了现在。
③有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。无论面对面聊天，还是电话里说话，时不时就听到哈哈哈。有一次，老朋友孙建江去看他，他见面第一句就是“孙悟空来见猪八戒了，哈哈哈……”孙建江仔细一想，自己姓孙属猴，而任老属猪，进入鲐背之年后需要整天戴着呼吸器，只有吃饭喝水才摘下来，呼吸器像长嘴巴，他就自嘲为猪八戒了。
④法国作家圣埃克苏里说：“每个大人都曾是孩子，可惜很少有人记得。”任溶溶无疑记得，而且，这个“孩子”一生没有离开过他。任溶溶说了很多次：“我写儿童诗，很多的创作都在写小时候的自己。”他也说，他有一个很好的朋友，那就是“小时候的自己”，那个没有被他遗忘的“孩子”成为他翻译和创作儿童文学取之不尽的灵感来源。
⑤所以，怎么会不快活呢？他写的上百首童诗中，有一首叫《怎么都快乐》：“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行……三个人玩，很好……”这首诗2017 年被收录进统编版小学语文一年级下册。
⑥《没头脑和不高兴》出版时，任溶溶为大读者和小读者都写下一段话。他对小读者说：“这本书当然是献给你们的，我一辈子就是为你们写书。我只有一个希望，就是它能给你一点快乐。”他对大读者说：“你好，祝贺你长大成人了！不过我也有一个希望，就是你们小时候读我的书，如今觉得我没骗你们。
（选自《中国新闻周刊》，有删改）
14．联系上下文，理解“笔耕不辍”的意思。
笔耕不辍：_______________________________
15．读了短文，你觉得任溶溶爷爷是一个怎样的人？
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16．你读过哪些经典儿童文学作品？它给你带来了哪些快乐？请联系上文并结合你的阅读经历谈谈感受。
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快乐读书吧：阅读《小英雄雨来》节选，完成下列各题。
愤怒的土地
①现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢？雨来默默地开动脑筋想办法。
②鬼子队伍的背后河堤上，大路上，遍地是地雷。前面的河堤上，大路上，也遍地是地雷。
③离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。
④雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雪了！”
⑤雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
⑥雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”
⑦雨来假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
⑧大连鬓胡子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，默念道：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”
⑨可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。
⑩轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来：啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里翻着筋斗……
雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。
雨来光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。 见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：“嘿！胜利品！”
17．这个故事按照事情发展顺序可以概括为：引敌入地雷阵→__________→__________→爬上岸扫战场。
18．认真读读第③和第⑦自然段划线的两个句子，注意加点的词语，把你的体会写下来。
（1）第③自然段的体会：___________________________
（2）第⑦自然段的体会：__________________________
19．请判断下列句子是通过什么描写来塑造小说人物形象的。（填写答案序号）
A．外貌描写 B．语言描写 C．环境描写 D．心理描写
（1）雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。( )
（2）雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雷了！”( )
（3）落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。( )
（4）二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀。( )
20．有人说：“现在是和平年代，雨来已经过时了，我们今天学习他没有什么意义了。”请结合你读完《小英雄雨来》的收获，谈谈自己的看法。
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阅读文段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
①当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
②“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
③“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
④老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头，突然间，他的手垂了下去。
⑤“老班长!老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
⑥我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
⑦擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后．一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
21．【多选题】节选文段描写老班长运用的方法有（ ）。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
22．【单选题】选择下列句子中省略号的作用。
（1）我……我不行啦。( )。 （2）看，你们都瘦得……( )。
A．表示说话断断续续 B．表示列举的省略
C．表示语意未尽 D．表示重复词语的省略
23．老班长身上有着怎样的品质？从节选文段找出依据说明理由。
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24．读读结尾画波浪线的句子，分析这样写的好处。
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25．阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，回答问题。
①很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他（惊恐 惊慌）万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空（kōng kòng）地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈（quān juàn）养。他在这种（不安 平静）的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会，鲁滨逊在恐惧之中开始（考虑 考验）怎样对付这些可能出现的野人。
②又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种（zhòng zhǒng）植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
(1)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的______，课文由梗概和_____两部分组成。
(2)用“\”划去括号里不正确的读音或词语。
（惊恐 惊慌） 空（kōng kòng）地 （考虑 考验）
圈（quān juàn）养 （不安 平静） 种（zhòng zhǒng）植
(3)鲁滨逊防止野人来吃掉他的办法是（ ）（填序号）
A．他恐惧万分，逃到山洞里住。
B．在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。
C．到处寻找野人，想办法杀死他们。
(4)这两个自然段主要讲了什么？用上野人、“星期五”等词语概括地写一写。
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(5)鲁滨逊为什么差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法？（写明两个原因）
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阅读材料，回答问题。
材料一：中央电视台的2017年第四季度重磅推出的一档大型文博探索节目——《国家宝藏》，通过电视呈现的手段让“国宝”“文物”活起来，不仅展示一件件陈列品，而且能够让观众感受到文化的传承，能够感知文物背后的人文精神，与自己的血脉相连，从而树立起真正的民族文化自信。
材料二：中央电视台《国家室藏》节目介绍了全国九大博物馆的27件顶级文物，个个都是无价宝，件件都有故事。可是这27件国宝中，常年展出的不到20件。
楚博（指湖北省博物馆）相当“实诚”，推荐的三件国宝中，竟有两件属于“禁出国”文物：曾侯乙编钟和越王勾践剑。这两件国宝是文物界的天王巨星，自带流量，根本不需要介绍，许多人早就听说过。但楚博一期节目的最大赢家，恐怕是云梦睡虎地秦简。大多数人从未听过这套文物，在他们看来，“云梦睡虎地”这样的“浪漫”地名，只能出现在武侠小说里。结果节目播出后，许多人主动跑到楚博“寻简”，工作人员表示非常欣慰。
材料三：一眼千年，时空旋转飞逝如电。梦见你千万遍，只想触摸你五官。一眼千年，无言也胜万语千言，足以带给我们多少次的沧海桑田。
（节选自《国家宝藏》主题曲《一眼千年》）
26．如果你要给同学们介绍热播的电视节目，你应该阅读______，如果你要参加学校的文艺汇演。你应该阅读______。（填字母）
A．材料一 B．材料二 C．材料三
27．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《国家宝藏》是一档大型文博探索节目，深受人们的喜爱。
B．《国家宝藏》让观众感受到了文化的传承。
C．《国家宝藏》里介绍的27件国宝，常年在各个博物馆展出。
28．湖北省博物馆的三件宝藏是：_____、_____和_____；其中，你最感兴趣的是_____，理由是：_____
29．《国家宝藏》的主题曲是《_____》。读歌词，我仿佛看到了_____
30．有外宾对我国的历史、文化很感兴趣。结合相关材料。给他（她）推荐中央电视台的《国家宝藏》栏目。
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参考答案：
1．本文主要写妈妈花了很大心血为“我”做了一只独一无二的书包。 2． 既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望 为“我”攒花布的艰辛。 3．不能，删去就不能表达出“我”的意外惊喜。
4．①因为母亲从不串门，却为了攒方格子花布而串门求人；②母亲不善言辞，却为了攒方格子花布而不得不与人交往，以至于受人讥笑。 5．书包里装的东西虽少，但妈妈的关心和期盼让“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。
【解析】1．本题考查文章主要内容的概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。
阅读可知，文章主要写了“我”家境贫寒，家里连一只书包都没有，可“我”却固执的向妈妈要一个花格子书包，妈妈无可奈何，只好用她的矜持和尊严换来一块块碎花布，然后连夜为“我”赶制了一个可爱的花格子书包，“我”被妈妈的行为所感动，由此可简短概括为妈妈花了很大心血为“我”做了一只独一无二的书包。
2．本题考查词语的理解与分析。
“终于”的意思是到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
结合短文可知，第⑤段中“我终于向母亲开了口”讲的是“我”因为家境贫困而没有书包，但是看见同学们都有书包，“我”非常渴望有一个书包，所以开口说希望有一个书包，“终于”体现了“我”既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。
第⑨段中“妈妈终于攒够了做书包的花布”说的是妈妈为了给我做书包，放下尊严向周围的邻居借花布，终于攒够了做书包的花布。“终于”体现了妈妈攒花布的艰辛。
3．本题考查字词语段在文中的作用。
结合题干，先表明这个词能不能去掉，再根据句子意思是否改变进行分析。
“居然”的意思是：竟然；表示出乎意料。第⑩自然段画线句子“我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层”可知，“我”对于书包有这个夹层是意想不到的，如果去掉，就不能表达出“我”的意外惊喜。
4．本题考查文章内容的理解。
结合第⑨段中“从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！”“不知串了多少家的门，不知有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了做书包的花布”可知，母亲为了满足我想拥有一个花格书包的愿望，从不串门的母亲，却为了攒方格子花布而串门求人；母亲不善言辞，却为了攒方格子花布而不得不与人交往，由此表明这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。
5．本题考查句子的理解与分析。
结合第 自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”可知，这句话说的是书包里的东西虽少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，这里面融入了深深的母爱，是无法用任何东西来衡量的，妈妈的爱让“我”感到很沉。
6．讲究色、形、味、香 7． 时间 吃烤鸭在中国由来已久 8．C
【解析】6．本题考查提取关键信息。
根据第③自然段“北京烤鸭讲究色、形、味、香。”可知北京烤鸭的特征。
7．本题考查说明方法。
根据第②自然段的“早在宋代的古书里”“后来传到民间”“到了明代”可知是按照时间的顺序来说明关于烤鸭的历史。这样写不仅讲明了烤鸭的历史，也说明了烤鸭在中国由来已久。
8．本题考查段落层意。
根据第②自然段“早在宋代的古书里”“后来传到民间”“到了明代”可知主要写吃烤鸭的历史；
根据第③自然段“把鸭子处理干净，待风吹干，然后在鸭身上刷一层麦芽糖浆，在膛里灌上开水，再挂进烤炉内烘烤。炉内温度很高，要不断转动鸭身，使它均匀受热，烘烤50分钟左右鸭子就熟了。”可知主要写烤鸭的烤制方法；
根据第④自然段“吃烤鸭时，先趁热把烤鸭切成薄片，然后蘸上甜面酱，加上葱段，用薄饼卷着吃。”可知主要写烤鸭的吃法；
根据第⑤自然段“喂养填鸭的方法是在鸭子长到一定的时候，定时往鸭子嘴里填喂饲料并且限制它的活动。”可知主要写填鸭的喂养。
故选C。
9． 请求任务 舍身炸暗堡 10． 动作 神态 语言 英勇无畏 视死如归 11．写出了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。用“巨人”凸显董存瑞形象高大，对目光细致的描写表现董存瑞坚定的信念。 12．面的描写的句子有：“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。敌人的机枪齐向董存瑞扫射，在他面前交织成道火网。”
面的描写句子写出了敌人的凶猛，敌方火力的密集衬托出董存瑞英勇无畏的精神和身手敏捷的特点。 13．表现出情况的紧急，在这种情况下董存瑞没有退缩，更突显了他坚定不移、不畏牺牲的英雄形象。
【解析】9．本题考查了对文章内容的概括。
从原文“同志们，上手榴弹！连长给战士们下了命令。董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步”可知，写出了董存瑞请求任务。
从“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”可知，这里写出了董存瑞舍身炸暗堡。
10．本题考查了对人物描写方法的认识。
第②自然段中“夹紧”“匍匐前进”“滚”“抬头眺望”这是人物的动作描写，“两眼放射着坚毅的光芒”这是人物的神态描写，“同志们，为了新中国，冲啊！”这是人物的语言描写。这些描写突出了董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的英雄气概。
11．本题考查了句子的赏析。
“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”一句，把董存瑞比作“巨人”，“挺立”“坚毅”等词，从人物的神态、动作等方面进行描写，从而突出了董存瑞视死如归、英勇无畏的高大形象。
12．本题考查了对描写方法的认识。
“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。”“敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。”这些句子写的是一群人的表现，是场面描写。突出了战争的激烈与残酷，从而反衬出董存瑞的勇敢以及敏捷。
13．本题考查了对句子的赏析。
“一秒钟，两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”此句的省略号表示表示列举的省略，即省略了三秒钟、四秒钟等等。通过写时间的流逝，表现出情况的紧急，董存瑞离死亡也越来越近，但他毫不退缩，表现了董存瑞英勇顽强、视死如归、热爱祖国的精神。
14．坚持文学创作，从不因为任何外在的原因而停止。 15．喜欢写作，有趣、乐观。 16．我读过《狼王梦》《夏洛的网》《草房子》《根鸟》等儿童文学作品。它们给我带来了很多快乐，因为读一本好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，长期阅读，不仅使我的写作能力有所提高，而且在潜移默化的阅读中，提高了我的文学素养和文学能力。
【解析】14．本题考查理解词语意思。
结合文章第②自然段句子“自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。”可知“笔耕不辍”的意思是坚持文学翻译，一直没有间断停止。
15．本题考查人物形象分析。
结合文章第②自然段句子“他从上世纪四五十年代，写到了现在。”可知任溶溶爷爷喜爱写作、坚持写作；
结合文章第③自然段句子“有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。”可知任溶溶爷爷有趣且乐观。
16．本题考查语言表达。
结合自己的阅读经验，谈谈自己读过的经典儿童文学作品，它给自己带来了哪些快乐，组织语言表达，如：我读过《皮皮鲁和鲁西西系列传》儿童文学作品，讲述皮皮鲁在魔方大厦的冒险、鲁西西和鲍尔历险记等富有科幻色彩、充满童真童趣的小故事，向孩子们传递健康向上的正能量。在这些孩子身上，我们可以看到纯真的一面，非常的真实。而且从中可以培养善良、友爱、勇敢、诚实等优秀品质的正能量。
17． 巧设计落河中 山崩地裂炸敌军 18． 这几个词说明鬼子离地雷阵越来越近了。 体现了雨来的机智勇敢。 19． D B C A 20．雨来机智勇敢、热爱祖国，勇敢地和八路军一起抗敌，他的英雄形象激励了一代又一代的中国人。和平时代的我们更需要用雨来的精神激励自己，做一个勇敢，有志向，热爱祖国的好少年。
【解析】17．本题考查文章内容概括。
文中第①到④段写的是“引敌入地雷阵”，第⑤到⑦段讲述了雨来假装掉进河里，还故意喊救命，让敌人相信他，据此可概括文意，再参考“引敌入地雷阵”的形式，总结成短语即可；第⑧到⑩段讲述的是鬼子们的遭遇，在它们成功进入地雷阵后，引发了了爆炸，可用上原文的“山崩地裂”，概括为“山崩地裂炸敌军”。
此题写成小标题，符合段意即可，答案不唯一。
18．本题考查表现手法。
（1）句子连用“两丈远了”、“一丈远了”、“几尺远”几个词，从两丈、一仗、几尺可看出距离越来越近，让读者的心里也越来越紧张。
（2）句意为雨来故意沉入河底，离开地雷阵的现场，但又不能让敌人看出来，“假装”和“仿佛”两个词语就把雨来的聪明机灵的特点写出来了。
19．本题考查描写手法。
（1）句中的“想”说明后面的内容是心里的想法，故为心理描写。
（2）句中的“说”后面是说话的具体内容，故为语言描写。
（3）句中写的是旷野上的烟雾在落日的映照之下的场景，为环境描写。
（4）句中描写了二黑戴着“钢盔”、穿着“皮靴”、拿着“军刀”，为外貌描写。
20．本题考查综合实践能力。
题目要求谈自己的看法，首先要表达出自己的观点，再结合文章的内容，进一步阐述自己的观点。本题为开放性试题，言之成理即可。如：
我认为现在学习雨来是有意义的。现在是和平时期，学习雨来并不是要怎么去和敌人斗争，而是要学习他遇到问题沉着镇定，随机应变的精神品质。
21．AB 22． A C 23．由“小梁，别浪费东西了”“不，你们吃吧”可以看出老班长舍己为人的高尚品质。由“见着指导员……没把你们照顾好”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。 24．将鱼钩长满了红锈的外表与它所包含的灿烂的光辉精神形成对比，突出了它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的伟大精神。这句话放在本文结尾段，点明了主题，总结了全文，突出老班长的高尚品质。
【解析】21．本道题考查人物描写。
本段主要写“我”与“老班长”的对话，节选文段描写老班长运用了语言描写；
从第①段的“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤”中的“睁”“看”，第④段的句子“老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。”中的“抚摸、垂”是动词，因此节选文段描写老班长运用了动作描写。
22．本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
（1）从“老班长已经奄奄一息了”和“我……我不行啦。”可知句子“我……我不行啦。”中的省略号是表示说话断断续续。故选A。
（2）这句话的省略号是表示语意未尽，省略了瘦成什么样。故选C。
23．本题考查分析人物形象。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
由第①段的“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！”可以看出老班长舍己为人的高尚品质。
由第③段的“见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。
24．本题考查分析句子的含义与作用。
这句话点明主题，总结了全文。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
25．(1) 丹尼尔·笛福/笛福 节选
(2)惊慌 kōng 考验 quān 平静 zhǒng
(3)B
(4)A．这两个自然段主要讲鲁滨逊想了很多对付野人的办法， 并成功救下“星期五”，他们在岛上愉快 地生活着。
B．这两个自然段主要讲鲁滨逊在海边沙滩发现有野人，于是想办法防御野人袭击，并成功救下一 名野人，取名“星期五” ，他们愉快地在海岛生活着。
(5)一方面，鲁滨逊已经逐渐适应了岛上的生活；另一方面，他觉得这么多年都没有英国的船只路过，回英国已经没有希望了，所以鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
【详解】（1）本题考查作家作品。
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福。课文由梗概和节选两部分组成。
（2）本题考查字音、选词填空。
惊恐：惊慌，害怕。
惊慌：害怕慌张。
空，kōng/kòng，空虚；内无东西。/使空缺；腾让。没有被利用的。尚未占用的地方或时间。
根据字义和语境可知，“空地”的读音kòng dì；
考虑：斟酌、思索，以便作出决定。
考验：通过具体行动或艰险危急环境等来检验其是否坚定、忠诚或正确。
根据词义和语境可知，鲁滨逊考虑如何对付这些野人，因此去掉考验。
圈，quān/juàn/juān，环形；环形的东西。画环形以做记号。/饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。/把禽兽关起来。拘禁；关闭。
根据字义和语境可知，“圈养”读音juàn yǎng；
不安：表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，多用于表示一个人干了错事后害怕被人发现的心理。
平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。结合语境，鲁滨逊担心野人来吃掉他，在这种不安的心情下又生活了两年，因此去掉平静。
种，zhǒng/zhòng，植物果实中能萌发成新植物的部分。/种植；栽种。
根据字义和语境可知，“种植”读音zhòng zhí。
（3）本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。”可知鲁滨逊的做法，在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。
故选B。
（4）本题考查概括段落大意。
结合文章第①自然段句子“鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。”和文章第②自然段句子“鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。”可知这两段写的是鲁滨逊发现野人的踪迹，并从野人手中救下“星期五”。
（5）本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“‘星期五’很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊图，晒了很多葡萄干。”可知鲁滨逊在岛上生活了很久，都没有看见船只的痕迹，他救下了“星期五”，岛上生活有了伴，并且他们扩大了粮食种植面积，增加了羊圈，生活还算可以。因此差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法
26． A C 27．C 28． 曾侯乙编钟 越王勾践剑 云梦睡虎地秦简 曾侯乙编钟 我想听听曾侯乙编钟会发出怎样美妙的声音。 29． 一眼千年 每一件文物都是从悠远的历史长河中走来，见证岁月流转，沧海桑田。 30．《国家宝藏》是一档大型文博探索节目。通过电视呈现的手段，让观众感受到每一件文物背后的故事，感受到文物背后的文化与精神传承。
【解析】26．本题考查材料内容的理解。
材料一具体介绍了一档大型文博探索节目——《国家宝藏》；材料二介绍了《国家室藏》节目中介绍的国宝文物；材料三为《国家宝藏》主题曲《一眼千年》的歌词。
要给同学们介绍热播的电视节目，应该介绍与节目有关的内容，应该阅读材料一，故选A。
要参加学校的文艺汇演，可以演唱《国家宝藏》的主题曲《一眼千年》，应该阅读材料三，故选C。
27．本题考查材料内容的理解。
C．结合材料二中“可是这27件国宝中，常年展出的不到20件。”可知，“介绍的27件国宝，常年在各个博物馆展出”说法错误。
故选C。
28．本题考查提取关键信息的能力。
由材料二中“推荐的三件国宝中，竟有两件属于‘禁出国’文物：曾侯乙编钟和越王勾践剑”“但楚博一期节目的最大赢家，恐怕是云梦睡虎地秦简。”可知，湖北省博物馆的三件宝藏是：曾侯乙编钟、越王勾践剑和云梦睡虎地秦简。
写出一件自己感兴趣的宝藏，说明理由即可。
如：最感兴趣的是越王勾践剑，理由是：我想看看被誉为“天下第一剑”的越王勾践剑的样子，想了解中国古代青铜铸造的工艺。
29．本题考查材料内容的理解。
结合材料三“节选自《国家宝藏》主题曲《一眼千年》”可知，《国家宝藏》的主题曲是《一眼千年》，“一眼千年，时空旋转飞逝如电。梦见你千万遍，只想触摸你五官。一眼千年，无言也胜万语千言，足以带给我们多少次的沧海桑田。”是歌词，这首歌讲出了一个对于五千年的辉煌文化的执迷。一眼千年，灰飞烟没，历史给我们留下的就只有这些沉默不言的瑰宝，让我们能够遥想几千年前的江山美人。时空旋转，飞逝如电，这些宝物静静的看着人世的沧桑，默默地讲述着一段段传奇。
30．本题考查语言表达的能力。
结合材料内容，给外宾推荐中央电视台的《国家宝藏》栏目，首先可以简单介绍节目内容，然后可以介绍节目的意义。如：《国家宝藏》是一档大型文博探索节目，通过电视呈现的手段让“国宝”“文物”活起来，讲述了国宝中的故事，激发了国人对传承文化的兴趣。节目的主题曲使观众在一眼千年间追忆逝水年华，在虚实相间的人文传承里，更好地去认知过去、关照当下、展望未来。
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分班考现代文阅读专项特训卷（二）-小学语文六年级下册部编版
课外阅读。
最美的书包
①每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
②那是个花格子书包，妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用一块碎花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却在一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
⑤我终于向母亲开了口。
⑥家里没有碎花布。妈妈平静地说。
⑦我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。
⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红的。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
好好学习。她依然平静地说。
我躺在床上，泪水止不住地流。愧疚与不安开始一点点吞咽我的喜悦和满足。我知道这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心！
第二天上学时，我郑重地背上这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1．本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。
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2．细读文章，“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了“我”___________________________________________________
的心理；“妈妈终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲___________________________________________________
3．第⑩自然段画横线句子中的“居然”一词能删去吗？为什么？
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4．第 自然段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？
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5．请谈谈你对第 自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。
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阅读短文，完成练习。
北京烤鸭
①吃烤鸭，在中国由来已久。
②早在宋代的古书里就有关于烤鸭的记载，烤鸭本来是宫廷里的一道菜，后来传到民间。到了明代，北京城里有了卖烤鸭的店铺。
③北京烤鸭讲究色、形、味、香。为了达到这个要求，烤鸭的烤制很讲究。把鸭子处理干净，待风吹干，然后在鸭身上刷一层麦芽糖浆，在膛里灌上开水，再挂进烤炉内烘烤。炉内温度很高，要不断转动鸭身，使它均匀受热，烘烤50分钟左右鸭子就熟了。烤熟的鸭子表皮变成鲜艳的枣红色，又焦又脆；鸭肉又鲜又嫩。因为烤鸭时要用梨木、桃木、枣木等果木做燃料，所以烤熟的鸭子又有种特殊的香甜味。
④吃烤鸭时，先趁热把烤鸭切成薄片，然后蘸上甜面酱，加上葱段，用薄饼卷着吃。吃烤鸭既是一顿美餐，也是一种美的享受。
⑤做烤鸭用的鸭子叫填鸭。它产自北京西郊玉泉山一带。喂养填鸭的方法是在鸭子长到一定的时候，定时往鸭子嘴里填喂饲料并且限制它的活动。鸭子从孵出经过三个月的时间长到六斤以上，就可以送进烤鸭店了。
6．用原文中的一句话点出北京烤鸭的特征：________________________。
7．第二自然段按___________顺序说明，这样写是为了说明______________________。
8．第二至第五自然段依次说明的内容是（ ）
A．吃烤鸭的历史，烤鸭讲究色、形、味、香，烤鸭的吃法，填鸭的喂养。
B．吃烤鸭的历史，烤鸭香甜味，吃烤鸭是一种享受，如何喂养填鸭。
C．吃烤鸭的历史，烤鸭的烤制方法，烤鸭的吃法，填鸭的喂养。
D．吃烤鸭历史悠久，烤鸭的色、形、味、香，填鸭的产地。
阅读课文精彩片段，完成练习。
①敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。
②董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
9．根据文章内容填一填。
道路被封锁→①________→负伤前行→②_________→解放隆化
10．选段2通过对董存瑞_______、_______、_______的描写，表现了董存瑞________、______的英雄气概。
11．“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话写出了董存瑞怎样的形象？分析句子的表达特色。
___________________________________________________
12．从第1自然段中找出“面”描写的一句话，结合相关内容分析这样写的好处。
___________________________________________________
13．读画“——”的句子，说说作者写时间的流逝的用意是什么。
___________________________________________________
课外阅读：读《只希望能给你一点快乐》，完成下列各题。
只希望能给你一点快乐
①做起事来丢三落四的“没头脑”，别别扭扭、让他往东他偏往西的“不高兴”，这两个诙谐幽默的经典儿童文学形象自1956年诞生，如今已经66岁。而将这两个形象创造出来，让他们陪伴了几代人的儿童文学作家任溶溶，在今年5月19日，刚刚度过了他100岁的生日。
②任溶溶不仅是作家，更是儿童文学翻译家，自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。“一张纸，一支笔，一把椅子和一张桌子，一页一页'爬格子’。”这是任溶溶之子任容康印象中父亲的日常，他从上世纪四五十年代，写到了现在。
③有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。无论面对面聊天，还是电话里说话，时不时就听到哈哈哈。有一次，老朋友孙建江去看他，他见面第一句就是“孙悟空来见猪八戒了，哈哈哈……”孙建江仔细一想，自己姓孙属猴，而任老属猪，进入鲐背之年后需要整天戴着呼吸器，只有吃饭喝水才摘下来，呼吸器像长嘴巴，他就自嘲为猪八戒了。
④法国作家圣埃克苏里说：“每个大人都曾是孩子，可惜很少有人记得。”任溶溶无疑记得，而且，这个“孩子”一生没有离开过他。任溶溶说了很多次：“我写儿童诗，很多的创作都在写小时候的自己。”他也说，他有一个很好的朋友，那就是“小时候的自己”，那个没有被他遗忘的“孩子”成为他翻译和创作儿童文学取之不尽的灵感来源。
⑤所以，怎么会不快活呢？他写的上百首童诗中，有一首叫《怎么都快乐》：“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行……三个人玩，很好……”这首诗2017 年被收录进统编版小学语文一年级下册。
⑥《没头脑和不高兴》出版时，任溶溶为大读者和小读者都写下一段话。他对小读者说：“这本书当然是献给你们的，我一辈子就是为你们写书。我只有一个希望，就是它能给你一点快乐。”他对大读者说：“你好，祝贺你长大成人了！不过我也有一个希望，就是你们小时候读我的书，如今觉得我没骗你们。
（选自《中国新闻周刊》，有删改）
14．联系上下文，理解“笔耕不辍”的意思。
笔耕不辍：_______________________________
15．读了短文，你觉得任溶溶爷爷是一个怎样的人？
___________________________________________________
16．你读过哪些经典儿童文学作品？它给你带来了哪些快乐？请联系上文并结合你的阅读经历谈谈感受。
___________________________________________________
快乐读书吧：阅读《小英雄雨来》节选，完成下列各题。
愤怒的土地
①现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢？雨来默默地开动脑筋想办法。
②鬼子队伍的背后河堤上，大路上，遍地是地雷。前面的河堤上，大路上，也遍地是地雷。
③离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。
④雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雪了！”
⑤雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
⑥雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”
⑦雨来假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
⑧大连鬓胡子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，默念道：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”
⑨可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。
⑩轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来：啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里翻着筋斗……
雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。
雨来光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。 见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：“嘿！胜利品！”
17．这个故事按照事情发展顺序可以概括为：引敌入地雷阵→__________→__________→爬上岸扫战场。
18．认真读读第③和第⑦自然段划线的两个句子，注意加点的词语，把你的体会写下来。
（1）第③自然段的体会：___________________________
（2）第⑦自然段的体会：__________________________
19．请判断下列句子是通过什么描写来塑造小说人物形象的。（填写答案序号）
A．外貌描写 B．语言描写 C．环境描写 D．心理描写
（1）雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。( )
（2）雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雷了！”( )
（3）落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。( )
（4）二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀。( )
20．有人说：“现在是和平年代，雨来已经过时了，我们今天学习他没有什么意义了。”请结合你读完《小英雄雨来》的收获，谈谈自己的看法。
___________________________________________________
阅读文段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
①当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
②“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
③“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
④老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头，突然间，他的手垂了下去。
⑤“老班长!老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
⑥我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
⑦擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后．一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
21．【多选题】节选文段描写老班长运用的方法有（ ）。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
22．【单选题】选择下列句子中省略号的作用。
（1）我……我不行啦。( )。 （2）看，你们都瘦得……( )。
A．表示说话断断续续 B．表示列举的省略
C．表示语意未尽 D．表示重复词语的省略
23．老班长身上有着怎样的品质？从节选文段找出依据说明理由。
___________________________________________________
24．读读结尾画波浪线的句子，分析这样写的好处。
___________________________________________________
25．阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，回答问题。
①很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他（惊恐 惊慌）万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空（kōng kòng）地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈（quān juàn）养。他在这种（不安 平静）的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会，鲁滨逊在恐惧之中开始（考虑 考验）怎样对付这些可能出现的野人。
②又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种（zhòng zhǒng）植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
(1)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的______，课文由梗概和_____两部分组成。
(2)用“\”划去括号里不正确的读音或词语。
（惊恐 惊慌） 空（kōng kòng）地 （考虑 考验）
圈（quān juàn）养 （不安 平静） 种（zhòng zhǒng）植
(3)鲁滨逊防止野人来吃掉他的办法是（ ）（填序号）
A．他恐惧万分，逃到山洞里住。
B．在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。
C．到处寻找野人，想办法杀死他们。
(4)这两个自然段主要讲了什么？用上野人、“星期五”等词语概括地写一写。
___________________________________________________
(5)鲁滨逊为什么差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法？（写明两个原因）
___________________________________________________
阅读材料，回答问题。
材料一：中央电视台的2017年第四季度重磅推出的一档大型文博探索节目——《国家宝藏》，通过电视呈现的手段让“国宝”“文物”活起来，不仅展示一件件陈列品，而且能够让观众感受到文化的传承，能够感知文物背后的人文精神，与自己的血脉相连，从而树立起真正的民族文化自信。
材料二：中央电视台《国家室藏》节目介绍了全国九大博物馆的27件顶级文物，个个都是无价宝，件件都有故事。可是这27件国宝中，常年展出的不到20件。
楚博（指湖北省博物馆）相当“实诚”，推荐的三件国宝中，竟有两件属于“禁出国”文物：曾侯乙编钟和越王勾践剑。这两件国宝是文物界的天王巨星，自带流量，根本不需要介绍，许多人早就听说过。但楚博一期节目的最大赢家，恐怕是云梦睡虎地秦简。大多数人从未听过这套文物，在他们看来，“云梦睡虎地”这样的“浪漫”地名，只能出现在武侠小说里。结果节目播出后，许多人主动跑到楚博“寻简”，工作人员表示非常欣慰。
材料三：一眼千年，时空旋转飞逝如电。梦见你千万遍，只想触摸你五官。一眼千年，无言也胜万语千言，足以带给我们多少次的沧海桑田。
（节选自《国家宝藏》主题曲《一眼千年》）
26．如果你要给同学们介绍热播的电视节目，你应该阅读______，如果你要参加学校的文艺汇演。你应该阅读______。（填字母）
A．材料一 B．材料二 C．材料三
27．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《国家宝藏》是一档大型文博探索节目，深受人们的喜爱。
B．《国家宝藏》让观众感受到了文化的传承。
C．《国家宝藏》里介绍的27件国宝，常年在各个博物馆展出。
28．湖北省博物馆的三件宝藏是：_____、_____和_____；其中，你最感兴趣的是_____，理由是：_____
29．《国家宝藏》的主题曲是《_____》。读歌词，我仿佛看到了_____
30．有外宾对我国的历史、文化很感兴趣。结合相关材料。给他（她）推荐中央电视台的《国家宝藏》栏目。
___________________________________________________
参考答案：
1．本文主要写妈妈花了很大心血为“我”做了一只独一无二的书包。 2． 既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望 为“我”攒花布的艰辛。 3．不能，删去就不能表达出“我”的意外惊喜。
4．①因为母亲从不串门，却为了攒方格子花布而串门求人；②母亲不善言辞，却为了攒方格子花布而不得不与人交往，以至于受人讥笑。 5．书包里装的东西虽少，但妈妈的关心和期盼让“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。
【解析】1．本题考查文章主要内容的概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。
阅读可知，文章主要写了“我”家境贫寒，家里连一只书包都没有，可“我”却固执的向妈妈要一个花格子书包，妈妈无可奈何，只好用她的矜持和尊严换来一块块碎花布，然后连夜为“我”赶制了一个可爱的花格子书包，“我”被妈妈的行为所感动，由此可简短概括为妈妈花了很大心血为“我”做了一只独一无二的书包。
2．本题考查词语的理解与分析。
“终于”的意思是到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
结合短文可知，第⑤段中“我终于向母亲开了口”讲的是“我”因为家境贫困而没有书包，但是看见同学们都有书包，“我”非常渴望有一个书包，所以开口说希望有一个书包，“终于”体现了“我”既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。
第⑨段中“妈妈终于攒够了做书包的花布”说的是妈妈为了给我做书包，放下尊严向周围的邻居借花布，终于攒够了做书包的花布。“终于”体现了妈妈攒花布的艰辛。
3．本题考查字词语段在文中的作用。
结合题干，先表明这个词能不能去掉，再根据句子意思是否改变进行分析。
“居然”的意思是：竟然；表示出乎意料。第⑩自然段画线句子“我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层”可知，“我”对于书包有这个夹层是意想不到的，如果去掉，就不能表达出“我”的意外惊喜。
4．本题考查文章内容的理解。
结合第⑨段中“从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！”“不知串了多少家的门，不知有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了做书包的花布”可知，母亲为了满足我想拥有一个花格书包的愿望，从不串门的母亲，却为了攒方格子花布而串门求人；母亲不善言辞，却为了攒方格子花布而不得不与人交往，由此表明这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。
5．本题考查句子的理解与分析。
结合第 自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”可知，这句话说的是书包里的东西虽少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，这里面融入了深深的母爱，是无法用任何东西来衡量的，妈妈的爱让“我”感到很沉。
6．讲究色、形、味、香 7． 时间 吃烤鸭在中国由来已久 8．C
【解析】6．本题考查提取关键信息。
根据第③自然段“北京烤鸭讲究色、形、味、香。”可知北京烤鸭的特征。
7．本题考查说明方法。
根据第②自然段的“早在宋代的古书里”“后来传到民间”“到了明代”可知是按照时间的顺序来说明关于烤鸭的历史。这样写不仅讲明了烤鸭的历史，也说明了烤鸭在中国由来已久。
8．本题考查段落层意。
根据第②自然段“早在宋代的古书里”“后来传到民间”“到了明代”可知主要写吃烤鸭的历史；
根据第③自然段“把鸭子处理干净，待风吹干，然后在鸭身上刷一层麦芽糖浆，在膛里灌上开水，再挂进烤炉内烘烤。炉内温度很高，要不断转动鸭身，使它均匀受热，烘烤50分钟左右鸭子就熟了。”可知主要写烤鸭的烤制方法；
根据第④自然段“吃烤鸭时，先趁热把烤鸭切成薄片，然后蘸上甜面酱，加上葱段，用薄饼卷着吃。”可知主要写烤鸭的吃法；
根据第⑤自然段“喂养填鸭的方法是在鸭子长到一定的时候，定时往鸭子嘴里填喂饲料并且限制它的活动。”可知主要写填鸭的喂养。
故选C。
9． 请求任务 舍身炸暗堡 10． 动作 神态 语言 英勇无畏 视死如归 11．写出了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。用“巨人”凸显董存瑞形象高大，对目光细致的描写表现董存瑞坚定的信念。 12．面的描写的句子有：“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。敌人的机枪齐向董存瑞扫射，在他面前交织成道火网。”
面的描写句子写出了敌人的凶猛，敌方火力的密集衬托出董存瑞英勇无畏的精神和身手敏捷的特点。 13．表现出情况的紧急，在这种情况下董存瑞没有退缩，更突显了他坚定不移、不畏牺牲的英雄形象。
【解析】9．本题考查了对文章内容的概括。
从原文“同志们，上手榴弹！连长给战士们下了命令。董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步”可知，写出了董存瑞请求任务。
从“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”可知，这里写出了董存瑞舍身炸暗堡。
10．本题考查了对人物描写方法的认识。
第②自然段中“夹紧”“匍匐前进”“滚”“抬头眺望”这是人物的动作描写，“两眼放射着坚毅的光芒”这是人物的神态描写，“同志们，为了新中国，冲啊！”这是人物的语言描写。这些描写突出了董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的英雄气概。
11．本题考查了句子的赏析。
“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”一句，把董存瑞比作“巨人”，“挺立”“坚毅”等词，从人物的神态、动作等方面进行描写，从而突出了董存瑞视死如归、英勇无畏的高大形象。
12．本题考查了对描写方法的认识。
“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。”“敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。”这些句子写的是一群人的表现，是场面描写。突出了战争的激烈与残酷，从而反衬出董存瑞的勇敢以及敏捷。
13．本题考查了对句子的赏析。
“一秒钟，两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”此句的省略号表示表示列举的省略，即省略了三秒钟、四秒钟等等。通过写时间的流逝，表现出情况的紧急，董存瑞离死亡也越来越近，但他毫不退缩，表现了董存瑞英勇顽强、视死如归、热爱祖国的精神。
14．坚持文学创作，从不因为任何外在的原因而停止。 15．喜欢写作，有趣、乐观。 16．我读过《狼王梦》《夏洛的网》《草房子》《根鸟》等儿童文学作品。它们给我带来了很多快乐，因为读一本好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，长期阅读，不仅使我的写作能力有所提高，而且在潜移默化的阅读中，提高了我的文学素养和文学能力。
【解析】14．本题考查理解词语意思。
结合文章第②自然段句子“自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。”可知“笔耕不辍”的意思是坚持文学翻译，一直没有间断停止。
15．本题考查人物形象分析。
结合文章第②自然段句子“他从上世纪四五十年代，写到了现在。”可知任溶溶爷爷喜爱写作、坚持写作；
结合文章第③自然段句子“有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。”可知任溶溶爷爷有趣且乐观。
16．本题考查语言表达。
结合自己的阅读经验，谈谈自己读过的经典儿童文学作品，它给自己带来了哪些快乐，组织语言表达，如：我读过《皮皮鲁和鲁西西系列传》儿童文学作品，讲述皮皮鲁在魔方大厦的冒险、鲁西西和鲍尔历险记等富有科幻色彩、充满童真童趣的小故事，向孩子们传递健康向上的正能量。在这些孩子身上，我们可以看到纯真的一面，非常的真实。而且从中可以培养善良、友爱、勇敢、诚实等优秀品质的正能量。
17． 巧设计落河中 山崩地裂炸敌军 18． 这几个词说明鬼子离地雷阵越来越近了。 体现了雨来的机智勇敢。 19． D B C A 20．雨来机智勇敢、热爱祖国，勇敢地和八路军一起抗敌，他的英雄形象激励了一代又一代的中国人。和平时代的我们更需要用雨来的精神激励自己，做一个勇敢，有志向，热爱祖国的好少年。
【解析】17．本题考查文章内容概括。
文中第①到④段写的是“引敌入地雷阵”，第⑤到⑦段讲述了雨来假装掉进河里，还故意喊救命，让敌人相信他，据此可概括文意，再参考“引敌入地雷阵”的形式，总结成短语即可；第⑧到⑩段讲述的是鬼子们的遭遇，在它们成功进入地雷阵后，引发了了爆炸，可用上原文的“山崩地裂”，概括为“山崩地裂炸敌军”。
此题写成小标题，符合段意即可，答案不唯一。
18．本题考查表现手法。
（1）句子连用“两丈远了”、“一丈远了”、“几尺远”几个词，从两丈、一仗、几尺可看出距离越来越近，让读者的心里也越来越紧张。
（2）句意为雨来故意沉入河底，离开地雷阵的现场，但又不能让敌人看出来，“假装”和“仿佛”两个词语就把雨来的聪明机灵的特点写出来了。
19．本题考查描写手法。
（1）句中的“想”说明后面的内容是心里的想法，故为心理描写。
（2）句中的“说”后面是说话的具体内容，故为语言描写。
（3）句中写的是旷野上的烟雾在落日的映照之下的场景，为环境描写。
（4）句中描写了二黑戴着“钢盔”、穿着“皮靴”、拿着“军刀”，为外貌描写。
20．本题考查综合实践能力。
题目要求谈自己的看法，首先要表达出自己的观点，再结合文章的内容，进一步阐述自己的观点。本题为开放性试题，言之成理即可。如：
我认为现在学习雨来是有意义的。现在是和平时期，学习雨来并不是要怎么去和敌人斗争，而是要学习他遇到问题沉着镇定，随机应变的精神品质。
21．AB 22． A C 23．由“小梁，别浪费东西了”“不，你们吃吧”可以看出老班长舍己为人的高尚品质。由“见着指导员……没把你们照顾好”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。 24．将鱼钩长满了红锈的外表与它所包含的灿烂的光辉精神形成对比，突出了它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的伟大精神。这句话放在本文结尾段，点明了主题，总结了全文，突出老班长的高尚品质。
【解析】21．本道题考查人物描写。
本段主要写“我”与“老班长”的对话，节选文段描写老班长运用了语言描写；
从第①段的“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤”中的“睁”“看”，第④段的句子“老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。”中的“抚摸、垂”是动词，因此节选文段描写老班长运用了动作描写。
22．本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
（1）从“老班长已经奄奄一息了”和“我……我不行啦。”可知句子“我……我不行啦。”中的省略号是表示说话断断续续。故选A。
（2）这句话的省略号是表示语意未尽，省略了瘦成什么样。故选C。
23．本题考查分析人物形象。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
由第①段的“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！”可以看出老班长舍己为人的高尚品质。
由第③段的“见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。
24．本题考查分析句子的含义与作用。
这句话点明主题，总结了全文。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
25．(1) 丹尼尔·笛福/笛福 节选
(2)惊慌 kōng 考验 quān 平静 zhǒng
(3)B
(4)A．这两个自然段主要讲鲁滨逊想了很多对付野人的办法， 并成功救下“星期五”，他们在岛上愉快 地生活着。
B．这两个自然段主要讲鲁滨逊在海边沙滩发现有野人，于是想办法防御野人袭击，并成功救下一 名野人，取名“星期五” ，他们愉快地在海岛生活着。
(5)一方面，鲁滨逊已经逐渐适应了岛上的生活；另一方面，他觉得这么多年都没有英国的船只路过，回英国已经没有希望了，所以鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
【详解】（1）本题考查作家作品。
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福。课文由梗概和节选两部分组成。
（2）本题考查字音、选词填空。
惊恐：惊慌，害怕。
惊慌：害怕慌张。
空，kōng/kòng，空虚；内无东西。/使空缺；腾让。没有被利用的。尚未占用的地方或时间。
根据字义和语境可知，“空地”的读音kòng dì；
考虑：斟酌、思索，以便作出决定。
考验：通过具体行动或艰险危急环境等来检验其是否坚定、忠诚或正确。
根据词义和语境可知，鲁滨逊考虑如何对付这些野人，因此去掉考验。
圈，quān/juàn/juān，环形；环形的东西。画环形以做记号。/饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。/把禽兽关起来。拘禁；关闭。
根据字义和语境可知，“圈养”读音juàn yǎng；
不安：表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，多用于表示一个人干了错事后害怕被人发现的心理。
平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。结合语境，鲁滨逊担心野人来吃掉他，在这种不安的心情下又生活了两年，因此去掉平静。
种，zhǒng/zhòng，植物果实中能萌发成新植物的部分。/种植；栽种。
根据字义和语境可知，“种植”读音zhòng zhí。
（3）本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。”可知鲁滨逊的做法，在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。
故选B。
（4）本题考查概括段落大意。
结合文章第①自然段句子“鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。”和文章第②自然段句子“鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。”可知这两段写的是鲁滨逊发现野人的踪迹，并从野人手中救下“星期五”。
（5）本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“‘星期五’很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊图，晒了很多葡萄干。”可知鲁滨逊在岛上生活了很久，都没有看见船只的痕迹，他救下了“星期五”，岛上生活有了伴，并且他们扩大了粮食种植面积，增加了羊圈，生活还算可以。因此差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法
26． A C 27．C 28． 曾侯乙编钟 越王勾践剑 云梦睡虎地秦简 曾侯乙编钟 我想听听曾侯乙编钟会发出怎样美妙的声音。 29． 一眼千年 每一件文物都是从悠远的历史长河中走来，见证岁月流转，沧海桑田。 30．《国家宝藏》是一档大型文博探索节目。通过电视呈现的手段，让观众感受到每一件文物背后的故事，感受到文物背后的文化与精神传承。
【解析】26．本题考查材料内容的理解。
材料一具体介绍了一档大型文博探索节目——《国家宝藏》；材料二介绍了《国家室藏》节目中介绍的国宝文物；材料三为《国家宝藏》主题曲《一眼千年》的歌词。
要给同学们介绍热播的电视节目，应该介绍与节目有关的内容，应该阅读材料一，故选A。
要参加学校的文艺汇演，可以演唱《国家宝藏》的主题曲《一眼千年》，应该阅读材料三，故选C。
27．本题考查材料内容的理解。
C．结合材料二中“可是这27件国宝中，常年展出的不到20件。”可知，“介绍的27件国宝，常年在各个博物馆展出”说法错误。
故选C。
28．本题考查提取关键信息的能力。
由材料二中“推荐的三件国宝中，竟有两件属于‘禁出国’文物：曾侯乙编钟和越王勾践剑”“但楚博一期节目的最大赢家，恐怕是云梦睡虎地秦简。”可知，湖北省博物馆的三件宝藏是：曾侯乙编钟、越王勾践剑和云梦睡虎地秦简。
写出一件自己感兴趣的宝藏，说明理由即可。
如：最感兴趣的是越王勾践剑，理由是：我想看看被誉为“天下第一剑”的越王勾践剑的样子，想了解中国古代青铜铸造的工艺。
29．本题考查材料内容的理解。
结合材料三“节选自《国家宝藏》主题曲《一眼千年》”可知，《国家宝藏》的主题曲是《一眼千年》，“一眼千年，时空旋转飞逝如电。梦见你千万遍，只想触摸你五官。一眼千年，无言也胜万语千言，足以带给我们多少次的沧海桑田。”是歌词，这首歌讲出了一个对于五千年的辉煌文化的执迷。一眼千年，灰飞烟没，历史给我们留下的就只有这些沉默不言的瑰宝，让我们能够遥想几千年前的江山美人。时空旋转，飞逝如电，这些宝物静静的看着人世的沧桑，默默地讲述着一段段传奇。
30．本题考查语言表达的能力。
结合材料内容，给外宾推荐中央电视台的《国家宝藏》栏目，首先可以简单介绍节目内容，然后可以介绍节目的意义。如：《国家宝藏》是一档大型文博探索节目，通过电视呈现的手段让“国宝”“文物”活起来，讲述了国宝中的故事，激发了国人对传承文化的兴趣。节目的主题曲使观众在一眼千年间追忆逝水年华，在虚实相间的人文传承里，更好地去认知过去、关照当下、展望未来。
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