江苏省无锡市普通高中2022-2023学年高二下学期期终（期末）调研考试语文试题（扫描版含答案）

无锡市普通高中2023年春学期高二期终调研考试试题
语文
2023.06
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1一5题
材料一：
在《说岳全传》里，金军统帅金兀术有一支王牌军叫“连环马”，用铁索将30匹马连在一
起，冲击起来无人可挡，但在郾城大战中被岳家军用钩镰枪和“欧马腿战术”破掉了。
在真实的宋金战争中，金军确有一支叫“拐子马”的精锐部队。在岳飞之孙岳阿笔下，拐子
马第一次与连环马之间划上了等号，被定性为一种“贯以韦索，三人为联”的连环马战术。在岳
珂的“权威认证”下，“拐子马即连环马”成了定论。《说岳全传》一方面让神秘的连环马战术
家喻户晓：另一方面，以讹传讹，将“三马相联”的连环马夸大为画面感十足的“30匹马”。
以现在的认知及军事常识来看，连环马的说法极其荒谬，▲。可以说，连环马是
极其外行的军事设想，在实战中绝无可能应用。
令人惊讶的是，从南宋到清朝，从朝廷到民间，在“拐子马即连环马”以讹传讹的数百年间，
竟然几乎无人对这一荒谬说法提出过有力质疑。大约就在《说岳全传》流行的同时代，具有军事
实操经验的乾隆皇帝对这一流传了数百年的连环马神话提出质疑，认为在实战中不可行，可能是
宋人为自己的战败找了一个夸张的托辞。邓广铭先生从学术层面真正解决这一问题，他在《岳飞
传》中的详细考证，彻底推翻了连环马的说法，“拐子马即左右翼骑兵”成为不刊之论。
这说明，中国古代虽然有着极其伟大的历史叙事传统，但就“古代战争究竞是怎么打的”这
一点，其实连历朝历代的历史学家也弄不明白，更别提演义小说了。
正如李硕在《南北战争三百年》的前言中所写，“中国古代的战争究竟怎么打？史书记载的
往往不是那么详细。譬如楚汉之间著名的垓下之战，双方投入兵力多少？各自的阵列多长、多宽？
交战过程如何？在《史记》中都看不到”。
中国历史记载有文以载道的传统，对很多战争胜负的分析和记录要承担“资治通鉴”的功能，
传达某种“亲贤臣远小人”的价值观，而战争中诸如战术细节和武器装备等技术性内容相对来说
没有这样的承载能力，就被淡化了。比如，中国古代正史在涉及战争时，战败背后多有奸臣，要
么是瞎指挥，要么是陷害能打仗的忠良，自毁长城，这几乎是经典的写史套路了：杨国忠私心作
祟导致唐朝安史之乱前期的大溃败，蔡京童贯乱国导致靖康之变，明英宗的土木堡惨败是因为大
太监王振…简单说就是，中国正史的战争叙述是“去细节化”“去技术化”的。
正是因为正史有意无意地忽视战争史的细节，在“中国古代战争究竞是如何打的”这个问题
上失语和失位，而民间对此类的需求又是真实存在，那么，阐释权便到了演义小说这里，战争由
此被“演义段子化”“怪力乱神化”和“神秘主义化”。演义小说中，古代战争最盛行的叙述套
路大致有三种。
第一，计谋。《三国演义》中，几乎每场战役的成败都是计谋主导的，兵力、装备、战术等
反而是次要的。其中最高频的计谋是“火攻”，重头战役的关键词和决定性因素几乎都是放火：
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