20 “精彩极了”和“糟糕透了”课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
“精彩极了”和“糟糕透了”
双引号表示：引用
人物的语言
本文作者
美国作家
巴德·舒尔伯格
一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
分享伴随着孩子，他慷慨大方；
诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……
什么——伴随着您的孩子？！
“精彩极了”
“糟糕透了”
正确读出下列字音
启迪（dí)
誊（téng)写
一篇（piān)
出版（bǎn)
皱（zhòu)眉
歧（qí)途
谨（jǐn)慎
精彩 糟糕 誊写 湿润 一篇 出版 谨慎 皱眉 启迪 腼腆 鼓励 警告
歧途 搂抱 自豪 位置
司机 奇妙 慈祥
得意扬扬 迫不及待 一如既往
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
仿写ABCC:
生机勃勃 喜气洋洋 风尘仆仆 死气沉沉 千里迢迢 白发苍苍 无所事事 小心翼翼 神采奕奕
迫不及待：急迫得不能再等待。
带“不”的四字词：力不从心
目不识丁 刻不容缓 迫不得已 与众不同 水泄不通 宁死不屈
课文的主要内容
本文写了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
了解课文内容
1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？
童年时的诗
母亲
精彩极了
父亲
糟糕透了
得意扬扬
痛哭起来
对于童年写的同一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸却说“糟糕透了”，巴迪听到妈妈的表扬和爸爸的批评后，他的表现和心理活动怎样？（用不同符号标记出来）
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
（巴迪有个很爱他的慈祥的母亲。）
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
由于“我”第一次写诗，不知好坏，有些不好意思。
第一次写诗就得到了称赞，我感到很得意。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
说明我也渴望得到父亲的表扬。
照底稿
抄写。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
这里将“诗只有十行”与感觉“读诗读了很长时间”做了对比，一方面说明爸爸对“我”的严肃态度，他并没有马上下结论，而是通过认真读诗再下定论，可以看出爸爸对“我”的要求是十分严格的。另一方面体现了“我”此时复杂的心理，既想听到父亲的赞扬，又害怕听到父亲的批评。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
（巴迪也有个严厉
严格要求他的父亲。）
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
不理解父母心
试想一下，如果当初“我”的作品得到父母亲一致的称赞会怎么样？
（有可能会很骄傲，意识不到自己的不足，无法加以改正，长大后更不可能成为一名作家。）
了解课文内容
2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？
不得不承认父亲是对的
“不得不”说明“我”认识到父亲的评价是对的，但感情上还是不好接受。
了解课文内容
3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？
我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用
母亲的爱是“灵感和创作的源泉”
父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”
爱
你有不能理解的问题吗？
作者为什么说“我越来越体会到我当初是
多么幸运”？
为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两
股风不断地向“我”吹来？
作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 ”
质疑探究
理解含义深刻的句子
1、我越来越体会到我当初是多么幸运。
作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
理解含义深刻的句子
2、一个作家，应该说生活中的每一个人，……需要有人提醒你：“小心、注意、总结、提高。
母亲的表扬是对“我”的鼓励，是她给“我”带来了写作的力量，成为“我”灵感和创作的源泉。父亲的批评是在提醒“我”不要骄傲，自满，不断发现问题加以改正。这两者的结合，成就了“我”，使我成为一名作家。
理解含义深刻的句子
3、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
“它们”指什么？
“它们”指：父母的两种爱。
（即：妈妈的“顺风”和爸爸的“逆风”）
请问：这里运用了什么修辞手法？
比喻手法，把父母的两种爱比作两股风。
句子理解：我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。如：有一次，我把自己画的一幅画给妈妈看时，妈妈高兴地表扬我画得好，我并没有骄傲；但给爸爸看时，却说我画得不怎么样，我也没有失落。因为我知道，他们都是出于对我的爱，正因为妈妈的不断鼓励与爸爸的严格要求，所以我的画画水平越来越高。
“精彩极了”是母亲的评价。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，常会说些感彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样：母亲看到七八岁的“我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为话题，赞赏“我”写诗的行为。
“精彩极了”
“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的是诗本身的质量。所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。不过，这位父亲说的 “糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的，可能是母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长。
“糟糕透了”
“精彩极了”和“糟糕透了”
鼓励 赞扬
严格 批评
爱
成才
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
感情朗读，用心感悟
在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！
共勉
反思文本，内化情感
回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？
慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、
期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱
……
带着自己的感情朗读最后2个自然段，想想你有什么收获？
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
邹忌讽齐王纳谏
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
父爱，在拐弯处
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的意义。
秋天的怀念(史铁生)
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
《秋天的怀念》这是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。
赞颂父母恩情的名言、诗句
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
《字严》
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
(高尔基)
个性飞扬
在你成长过程中，成功失败不时更换角色。而你更需要鼓励，还是警醒？请以“XX，请这样爱我”为话题，谈谈你的个人见解。
课外作业：
联想生活中你的父母对你教导时的言语及自己的表现，写一篇回忆童年生活的日记。