人教版九年级化学 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 课时2 二氧化碳制取的研究（二）课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第六单元　碳和碳的氧化物
课题2　二氧化碳制取的研究
课时2　二氧化碳制取的研究（二）
目录
01
课程要求
02
课前预习
03
知识点精讲
04
课堂检测
1. 了解常见固液常温型发生装置的优点。
2. 掌握装置气密性的检查和多功能瓶的使用。
写出下列反应化学方程式。
实验室制取二氧化碳 工业高温煅烧石灰石

CO2↑＋H2O　

＋CO2↑　
知识点1　常见的固液常温型发生装置及优点评价
1. 常见固液常温发生装置及优点
装置
优点 　操作简单，节约药品　 　便于随时添加液体药品　 　能控制反应的发生和停止　 　能控制化学反应速率　
操作简
单，节约药
品　
便于随
时添加液
体药品　
能控制反
应的发生和
停止　
能控制化
学反应速
率　
装置
原理 　拉起铜丝，反应　 　将装置提起，反应停止（关闭弹簧夹，反应停止）　 　关闭弹簧夹，反应停止　 　挤压塑料管，反应发生，松开塑料管，反应停止　 　上下移动A管，可改变右端液面高低，从而控制反应发生和停止　
拉起
铜丝，
反应
停止　
将装置提
起，反应停
止（关闭弹
簧夹，反应
停止）　
关闭
弹簧
夹，反
应停止　
挤压塑
料管，反
应发生，
松开塑料
管，反应
停止　
上下移动
A管，可改
变右端液面
高低，从而
控制反应发
生和停止　
2. 可控制反应发生和停止的装置及原理
课堂练习
1. 如图6－2－6所示的装置中能控制反应速率的是 　CE　 ；能控制反应的发生和停止的是 　ABDF　 。（均填字母）
图6－2－6
CE　
ABDF　
思路点拨　需要选择可控制反应速率的发生装置，需要用到的仪器有分液漏斗或注射器。控制反应发生和停止，要看是否能固液分离。
知识点2　检查装置的气密性及多功能瓶的使用
3. 检查装置气密性的基本步骤
（1）堵“漏洞”：形成密闭的 　空间　 （液封、夹紧弹簧夹、关好分液漏斗的活塞）。
（2）变压强：改变装置的 　压强　 （热胀冷缩、水柱、抽气、注气）。
（3）看现象（液面差、水柱高度保持不变、导管口有气泡冒出）。
（4）得结论。
空间　
压强　
4. 多功能瓶的使用（如图6－2－7）
图6－2－7
①排空气法收集（如图甲）：密度小于空气的气体从 　b　 （填“a”或“b”，下同）端通入，密度大于空气的气体从 　a　 端通入；
②排水法收集（如图乙）：先将瓶内装满水，气体从 　b　 端通入，水从 　a　 端排出（适用于不与水反应或不溶于水的气体）。
b　
a　
b　
a　
（1）收集气体
（2）测定气体体积（如图丙）：水面上铺一层植物油的原因是 　防止气体溶于水造成误差　 ；若瓶内没有装满水，则 　不会　 （填“会”或“不会”，下同）影响测量结果，但 　会　 影响收集的气体的纯度。
防止气体溶于水造成误差　
不会　
会　
（3）检验气体（如图丁）：瓶内装入检验试剂（如检验二氧化碳用澄清石灰水），气体从 　a　 （填“a”或“b”）端通入。
a　
课堂练习
2. 下列有关多功能瓶的使用不正确的是 （　C　）
A. 用排空气法收集O2
B. 用排空气法收集O2
C
C. 测量O2的体积
D. 用排水法收集O2
思路点拨　（1）气密性检查的基本步骤：堵漏洞、变压强、看现象、得结论。（2）多功能瓶的使用：用排空气法收集密度比空气大的气体时应长管进气，短管排气；收集密度比空气小的气体则相反，可以简单记忆为“上轻下重”。用排水法收集气体的原理是用气体把水压出来，故统一短管进气，长管排水。
1. （2022广州期末）如图6－2－8所示的四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（　B　）
图6－2－8
B
A. ②③④ B. ②④
C. ①②③ D. ①③④
2. 小明同学用软塑料管自制了一套制取气体的发生装置（如图6－2－9），下列关于该装置的说法不正确的是（　D　）
图6－2－9
D
A. 通过捏放管身可随时控制反应的发生和停止
B. 若无纺布包内药品为大理石，利用该装置可
制取二氧化碳
C. 利用该装置制氧气，液体试剂为过氧化氢溶液
D. 利用该装置制氧气，无纺布包内的二氧化
锰越多，生成氧气就越多
3. 用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是（　A　）
A. 收集一瓶氧气　　 B. 检验二氧化碳
A
C. 验证二氧化碳是否收集满
D. 观察氧气的流速
4. 如图6－2－10所示的A～H是实验室制取某些常见气体的装置，请完成下列相关问题。
图6－2－10
（1）写出图中仪器①的名称： 　水槽　 。
水槽　
（2）实验室利用氯酸钾固体制取一瓶干燥的氧气所选择的装置是 　AG（或AH）　 （填字母）。

AG（或AH）　
2HCl＋

a　
（4）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选取装置C或装置D相对于装置B在操作方面的优势为 　可以控制反应的发生和停止　 ；若选择装置D用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气， 　不能　 （填“能”或“不能”）体现该优点。
可以控制反应
的发生和停止　
不能　
5. 装置的选择与改进是实验室制取气体时常需要考虑的问题，根据图6－2－11所示的装置回答问题。
图6－2－11
（1）检查装置A气密性的方法：将导管插入水中，用手紧握试管，若 　导管口出现气泡　 ，则不漏气。装置B中的一处错误是 　长颈漏斗下端管口未伸入液面以下　 。
导管口出现气泡　
长颈漏斗下端管口未伸入液面以
下　
①制取Cl2可选用装置C
②CO2和Cl2都不宜用排水法收集
③制取O2和Cl2时MnO2的作用相同
④Cl2可用向下排空气法收集

①②　
（3）装置D可用于制取O2，其中液体是 　H2O2溶液　 ，将Y形管倾斜可使药品混合制得O2，则应将 　液体滑入固体中　 （填“固体滑入液体中”或“液体滑入固体中”）。
（4）可用装置E和 　石灰石（或大理石）与稀盐酸　 （填药品）制取CO2。与装置B比较，装置E除了废物利用外，还具有 　随时控制反应的发生与停止　 的优点。
H2O2溶液
液体滑入固体
中　
石灰石（或大理石）与稀盐酸　
随时控制反应的发生与停止　
谢 谢！