Unit 6 Asking the Way Part B教学设计

Unit 6 Asking the Way Part B
教学目标
◆语言知识目标
1. 学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, 初步运用young, man, nearby等词汇。
2. 学习句型:I need to….
How can I get there
Go straight. Then turn left/right.
3. 学唱歌曲:Follow Me.
4. 功能:问路。
◆语言技能目标
1. 能用英语表达简单的交通标志图。
2. 能根据简单的路线图指路。
◆情感态度
培养学生乐于助人的良好品质。
学情分析
本课的学习重点为句型How can I get to... 及使用词汇Turn letf./ Turn right. /Go straight.来提供简单的指路信息。五年级学生掌握了一些地名的词汇,学生只要能够用新句型套旧词汇,反复练习,就能达到正确使用的目的。对学生来说,这些句型不算难,但是需要一定的情境才能让学生体验使用语言的乐趣,也需要教师创造条件,刺激学生表达的需求。
重点难点
句型How can I get to... 及使用词汇Turn letf./ Turn right. /Go straight.来提供简单的指路信息
教学过程
课时教学目标
◆语言知识目标
1. 学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, 初步运用young, man, nearby等词汇。
2. 学习句型:I need to….
How can I get there
Go straight. Then turn left/right.
3. 学唱歌曲:Follow Me.
4. 功能:问路。
◆语言技能目标
1. 能用英语表达简单的交通标志图。
2. 能根据简单的路线图指路。
◆情感态度
培养学生乐于助人的良好品质。
学时重点
能根据简单的路线图指路。
学时难点
能在相应的情景中,用所学语言进行会话。
教学活动
【导入】Step　1　Warming　up　and　Review
【1】Warming up
1. 师生互致问候。
2. 全班齐说改编的韵律诗:How Can I Get to the Zoo
3. 揭示并板书课题:Unit 6 Asking the Way Part B。
【2】Review
复习地名及公交线路的表达:
How can I get to the zoo/library/cinema/...
Take Bus...
【讲授】Step　2　Presentation
(一) 初步感知课文,学习句型I need to ...
1. 导入。
(1)呈现故事主角woman和man头像, 教学man,young man和old man。
(2)教师问: What happened between them
2. 播放课文录音,初步感知课文内容。
3. 呈现两个问题:
Who is injured
Where does he need to go
引导学生回答,并教学hospital和need。
4. 操练句子:I need to...
(二) 再读课文,学习用Go straight. Turn left/right. 等句子进行指路。
1. 讲解句子How can I get there 中there指的是“the hospital”,并板书该句型。
2. 再次播放课文录音,请学生找到“How can I get there ”的答案。
3. 教学go straight , turn right/left。
(1)用不同的方法读词组。
(2)听口令并做动作。
(三)巩固课文。
1. 播放课文录音,请学生跟读。
学习nearby和You’re welcome。
2. 分角色表演课文故事。
3. 出示英语谚语,渗透“助人为乐”的品德教育。
Helping others is a virtue.(助人为乐是一种美德。)
Do well and have well.(善有善报。)
【活动】Step　3　Consolidation
1.游戏:避雷迷宫。
游戏规则:在30个小格内,不规则地设置了一些地雷。参加走迷宫的学生可以选择从左下角或右下角做为起点,根据其他学生所给的指令,绕开地雷,到达老师所设置的终点。
2. 完成课本第46页的Ask and answer.部分。
(1) 运用图一,教师与学生示范对话。
(2) 呈现图二,请学生根据图意对话。
3. 完成课本第46页的Read and circle the right answer.部分。
【练习】Step　4　Extension
1. 综合活动:My zoo.
同桌合作设计一分动物园地图并完成对话。一个学生用所学句型问路,并根据另一个学生的回答贴出每种动物在园区的位置。
2. 学唱歌曲:Follow Me.
请全体学生起立,教师播放录音,学生边听边唱边做相应的动作。
【作业】Step　5　Homework
1. 听录音,熟读并背诵课文。
2. 画一幅关于福州美丽景点的地图,并用英语指出线路。