岳麓版必修三第11课希腊先哲的精神觉醒(共49张PPT)

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名称 岳麓版必修三第11课希腊先哲的精神觉醒(共49张PPT)
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科目 历史
更新时间 2014-10-17 08:41:05

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课件49张PPT。第11课 希腊先哲的精神觉醒自学成果展示:完成希腊先哲的人物档案万物皆由水生成 标志古代西方人精神觉醒“认识人自己”
“知识即美德”哲学成为研究“人”的学问,其理性精神影响深远;真理高于一切;
创立逻辑学百科全书式的学者
哲学成为独立学科;
理性精神达到顶峰;
哲学之父①强调人作为认识客观事物的主体,否定了神对社会人生的作用②构成古希腊人文精神的基本内涵,是人文精神的起源(过分强调个人主观)人是万物的尺度 众人甲与泰勒斯的对话 甲:“最近很是不顺,我要去神庙占卜,期望得到神灵指示。众所周知,我们的一切都是宙斯为首的众神创造的。 老泰:“占卜没有任何意义,我经过长时间的观察和思考,发现每次洪水退后,留下肥沃的淤泥,淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫,胚芽逐渐长出了庄稼,幼虫变成了海里的动物。因此,我认为“万物由水生成的”。与神没有任何关系…… 是谁主宰了古希腊人的精神世界?
老泰认识世界的方法和观点与前人相比有何变化?这种变化有何开创性的意义?一、探究世界的本原神“哲学之父”泰勒斯 自然哲学家用自己的头脑去探索自然奥秘,而不是依赖传统的神学解释,体现了古希腊人开始具有自主意识,标志古代西方人的精神觉醒。二、探究社会关系普罗塔格拉与苏格拉底的对话老普:老泰的观点让我很兴奋,不过我有个新问题:人在万物中处于什么地位?人与人的关系如何?
老苏:是啊,我也有同感。
老普:我觉得“人是万物的尺度”,每个人可以凭感觉做出自己的判断,不用管是非曲直。
老苏:这点我不同意,有思想力的人是万物的尺度。人应该理性地认识自己。两者的观点有何异同?
“人是万物的尺度”这句话的含义是什么?黑格尔说:“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比,这句话伟大在哪?(人:感觉/理性)含义:万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉。伟大之处:
强调人作为认识客观事物的主体意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。
人文精神的萌发人是万物的尺度 圆……零…………字母……标志普罗塔哥拉图中:你看到了什么?考考眼力:注意:⒈ 人是衡量事物的标准。
⒉ 衡量事物的价值标准与 有关。单个人的个体感觉自己的兴趣和需求过分强调个人主观感受,时间没有了客观的判断标准和永恒的真理,为个人主义打开了方便之门。仅凭个人感觉做事,会有何弊端? “人是万物的尺度”这句话,一方面是伟大的,它给人类带来了尊严和自信,同时也是危险的,它给个人主义打开了大门,使人类的贪婪暴露无遗,使社会道德沦丧。识认你自 己 三、探究人的内心美德是不是拥有美德和好的初衷,结果一定会好呢? 想一想:猕猴为何会把砸蛋杀鸡当作报恩?说明了什么?对此,苏格拉底提出了什么主张? 知识即美德,无知即罪恶。—— 苏格拉底
“苏格拉底将哲学从天上召唤下来,使它在各地落脚生根,还迫使它审视生命、伦理与善恶。”
——西塞罗 神人天上生命这段话反映出苏格拉底对希腊哲学做出了怎样的贡献?哲学真正成为一门研究“人”的学问。 苏格拉底妻子是个悍妇。她心胸狭窄,性格冥顽不化,常使苏困窘不堪。有一次,苏格拉底和学生讨论问题时,他的妻子气冲冲地跑进来,把苏格拉底大骂了一顿,之后又提来一桶水,猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿,哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服,风趣地说:“我知道,打雷以后,必定会下大雨的。”当别人问苏“为什么要娶这么个夫人”时,他说:“擅长马术的人总要挑烈马骑,骑惯了烈马,驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在妻子唠叨申诉声中净化自己精神才与她结婚的。乔布斯说: 我愿意用我所
有的成果换取和苏格拉底
相处一下午 。 哲学故事或名言?命运?……小活动说说苏格拉底那些事儿 智慧:真正高明的人,能借重别人智慧使自己不受蒙蔽;
习惯:好习惯是人能穿着的最佳服饰;
能力:想左右世界的人,先能左右自己;
犯错:人可以犯错,但不可两次犯同一个错;
磨炼:逆境是磨练人的最高学府;
情绪:发怒时紧闭你的嘴免得增加你的怒气。《苏格拉底之死》走近圣贤苏格拉底认为“有思想力的人是万物的尺度”,政治上倾向于寡头政治,反对过激的民主政治。公元前399年,被雅典陪审法庭以“亵渎神明”、“腐蚀青年”之名判处死刑。他的学生为拯救他,买通狱卒。面对生路,他却婉言谢绝,以死来捍卫思想自由和坚持真理的精神。吾爱吾师小亚:我觉得知识是通过经验观察获得的概念。吾尤爱真理老柏:我认为美德来自于智慧的形式世界。与柏拉图为友,Amicus Plato,
与亚里士多德为友, Amicus Aristotle,
更要与真理为友。 Sed Magis Amicus Veritas.
—— 哈佛大学校训柏拉图与亚里士多德的对话理性顶峰亚里多德最大的哲学贡献——创立了逻辑学天文学动物学胚胎学地理学地层
构造学解剖学生理学物理学逻辑学百科全书式学者逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分,提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般,后者由一般到个别,逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。 作为未知领域的探索者,亚里士多德也犯了很多的错误。比如他认为婴儿的性别取决于父亲是否强壮;他还认为有些生物是“自发生殖”的,可以从无机自然界中直接诞生出来。在现代科学看来,亚的这些观点非常可笑,不过,睿智的亚早就料到了这样的事情,他说:“我没有找到任何准备就绪的基础,也没有可供抄袭的模型。我走的是第一步,因而也是很小的一步。我的读者们将会理解我已取得的成果,并且原谅我所留下来要别人去完成的东西。” 苏格拉底柏拉图亚里士多德最“给力”的师生“三人行”最“给力”的师生“三人行”苏格拉底亚里士多德柏拉图苏格拉底、柏拉图和亚里士多德“师生三人”对人的探索:
你是谁?
我是 。
你是个什么样的人?
我是有思想力的人。
什么是有思想力的人?
具有 和 。
如何成为有思想力的人?
要通过 。
光靠教育能不能成为真正的人?
还要有 精神(即吾爱吾师,我尤爱真理)。人教育独立思考人材料2: 文艺复兴打着复兴古希腊罗马文化旗号宣扬资产阶级思想;哲学史家文德尔班:“自然科学的建立依赖于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。近代自然科学是人文主义的女儿。” 材料3: 诸如代议制议会、向选民负责的政府、自由的选举、法治、国内和平、公共教育、言论自由、福利国家,这一切都来源于人文主义传统。古希腊先哲的人文精神对西方文明发展有何意义?材料1: 古希腊文学、雕塑、包括体育运动无不体现了人文精神。古希腊与近现代西方的对话古希腊近代西方现代西方四、历史回音【主题词汇】
人文精神:强调人的价值和人的作用,尊重人的理性,追求思想自由。
理性精神:看待社会与自然的一种科学态度,这就是实事求是,独立思考,追求真理,谦虚务实。【强化课标1】古希腊先哲思想蕴涵的
两个主题词汇是什么?自然哲学智者学派苏格拉底亚里士多德探讨自然把哲学引入社会领域——认识社会引领哲学新方向——认识人自己使哲学真正成为一门独立的学科古希腊人产生了自主意识(理性)人文精神起源使哲学成为研究“人”的学问把理性精神发展到顶峰【强化课标2】希腊哲学发生了哪些典型的变化?
(希腊先哲的精神是如何逐渐觉醒的?) 真理高于一切:把希腊哲学的理性精神发展到顶峰; 人是万物的尺度:把人从万物的笼罩之中凸显出来; 水是万物的本原:把人从神学体系的控制下解放出来; 认识人自己:使人从自我狂妄中清醒过来;不断探索中,人的精神逐渐觉醒 文艺复兴,启蒙运动……真正的历史, 就是人类精神进步的行程史。
——(法国)孔多塞 人类发展是一部不断探索的历史,需要永不磨灭的精神。
没有什么力量能泯灭人类赴汤蹈火追求新知的热情;
没有什么力量能折灭人类不断探索的勇气!1、称古代希腊是西方人文精神的发源地,主要因为
A、希腊最早进入奴隶社会
B、希腊涌现了众多的哲学大师
C、希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价值
D、希腊人最早研究自然哲学
A、泰勒斯 B、普罗塔哥拉
C、苏格拉底 D、亚里士多德
2、“善是人的内在灵魂,世界上没有人愿意作恶,人之所以作恶,做不正义的事情是出于无知”。这是一位古希腊哲人强调知识对人道德作用的话。这个哲人是
A.柏拉图 B.亚里士多德
C.苏格拉底 D.普罗塔哥拉3、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,其哲学思想主要是通过其学生流传下来的。中国古代与其类似的思想家是
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
4、希腊成为哲学故乡的根本原因是:
A、希腊奴隶制民主政治的发展
B、希腊人对宗教神话关于世界和认识解释的怀疑
C、希腊资本主义发展的要求
D、希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求5.古希腊神话的突出特点是众神的人格化。这突出反映了:
A.古代希腊人对神的敬畏和崇拜
B.古代希腊文化的人文主义色彩
C.古代希腊哲学家主要研究“神”的本质
D.古代希腊城邦民主制度的高度发达6、下列有关苏格拉底和智者学派和叙述,比较正确的是
A.苏格拉底属于智者学派
B.苏格拉底重视研究自然,而智者学派注重研究人类社会
C.苏格拉底和智者学派同处于雅典民主政治的开始时期
D.苏格拉底比智者学派更重视人的伦理道德7、智者学派认为“人是万物的尺度”,对此最准确的理解是:
A、神是不存在的,人是万物的主宰和中心
B、法律具有至高无上的地位,法律面前人人平等
C、人的价值和尊严是至高无上的
D、人都是平等的,所有人自然需求都是一样的
8、根据你对“人是万物的尺度”的理解,你认为普罗塔哥拉认为国家治理好坏的标准是:
A、城邦公民是否人人都遵守法律
B、国家是否强盛
C、国家是否由“圣贤”来做统治者
D、国家治理是否对人有利和符合人性合作探究雅典公民大会希腊海外贸易的帆船雅典学院的学术争辨古希腊哲学家亚里士多德认为哲学的产生需要三个条件:其一,惊异,即看到事物有惊异感,有提出问题、穷根究底的能力;其二,闲暇,即有从事脑力劳动的物质条件;其三,自由,即思考和发表思想的自由。
结合上述材料和图片信息,谈谈为什么希腊成为哲学和人文主义精神的故乡?(即希腊是如何具备上述三个条件的?)合作探究比较孔子与苏格拉底的异同PK智者学派与苏格拉底思想的异同关注人(外在的)与法律的关系,“认识社会”关注人(内在的)伦理道德。“认识人自己”知识是公民参与公共事物和演讲的基础。知识是道德的基础,人必有知识才能“善”。“人是万物尺度”,没有客观真理。“真理”客观存在;重视修养,追求真理。基本适应民主政治。反对过激民主政治,偏向寡头政治。合作探究孔子与苏格拉底1.重要主张:强调道德的价值
2.主要方式:重视教育的功能
3.本身都未曾留下著作,理论散见于学生著作中
4.都关注人,人与社会,相同:不同:②苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展,有利于民主政治的发展。开创了哲学研究的新方向。①孔子开创的儒家学派成为中国传统文化的主流学派,推崇君主权威,被统治者采用,压制了人的个性发展。1、苏格拉底时期雅典工商业经济空前发展,
与此同时雅典的民主政治趋向衰落,
人的道德也在承受着考验。
2、孔子出生于春秋末期,井田制瓦解,
周王室衰微,诸侯混战,礼崩乐坏,
社会矛盾尖锐。一定时期的思想观念是一定时期的政治经济的反映启示:原因: 近代西方的思想解放历程人

主义

神源头:

兴起:

发展:

弘扬:

科学论证:希腊先哲(人文主义)11课

文艺复兴 12课
宗教改革 13课
理性之光(启蒙运动)14课

近代科学 15课BC7C-BC4C14C-17C16C17C、18C17C-20C第三单元 从人文精神之源及到科学理性时代 单元主体线索13(2007茂名一模)、表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。这观点应是:
A、水是万物的本原 B、感觉即知识
C、人是万物的尺度 D、知识即美德
14(2007海南高考)、中西文化交相辉映,如汤显祖和莎士比亚是同时代的著名戏剧家,下列属于同时代同一领域的文化名人是:
A、孟子和苏格拉底 B、关汉卿和达尔文
C、王阳明和哥白尼 D、曹雪芹和孟德斯鸠 15(2007广州一模)、下列关于智者学派说法错误的是:
A、怀疑和否定神的存在 B、以人为研究中心
C、是古希腊民主政治发展的产物
D、强调人的尊严与价值
16(2007宁夏文综,24)古希腊智者学派的代表任务普罗泰戈拉说:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明:
A、古希腊民智政治充分尊重和保护个人利益 B、人类社会的传统和习俗不容置疑
C、社会的道德规范是客观统一的
D、人们应对宗教神学持怀疑态度众神的家园 公元前7世纪以前,希腊人和世界上其他地方的人们一样,认为世界是由神创造的,于是有了许许多多的动听的神话故事。这些神话反映了古代人们对神的敬畏与崇拜,也表达了人们借助神话解释疑惑的愿望。
在人类刚刚学会思考的时候,在好奇心驱使,就开始思考如“人是从哪里来的”、“宇宙万物是怎样产生的”等等异常深奥的问题。最初人们把这些问题的答案归于“神”。宙斯美



娜伏羲女娲帛画相比于中国神
话,古希腊神
话中的神有什
么样的特征? 在古希腊人的想象中,最高神宙斯,从形象上看是一位中年健康的男性,身材匀称,肌肉发达。并且神与人同形同性,神与人一样有喜怒哀乐、七情六欲。既有忠诚勇敢的美德,又有奸诈、嫉妒等人性的弱点,例如宙斯也偷情,赫拉也嫉妒,神中也有小偷,酒徒,弑母者。希腊诸神不像古代东方神兽同体,也绝非是东方高高在上的道德主宰。 (2009广东高考,15)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的
A、民主思想
B、无神论思想
C、科学思想
D、人文主义思想走近高考D约公元前7世纪,出现一种新的思考方式:
一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,试图从实际出发去探究世界万物的本来面目。最早的哲学诞生了。由神话到哲学哲学 = philosophy
= “philo” + “sophia”
= “热爱” + “智慧”众多的哲学观点希腊最早的哲学是( )
A.神学,归纳为以宙斯为首的神灵家族
B.自然哲学,即对自然界本身的探讨和解释
C.社会哲学,提倡怀疑精神,反对迷信
D.逻辑学,倡导理性推理及时训练B泰勒斯被誉为西方“哲学之父”,主要是因为( )
A、他是热爱智慧的人
B、他认为人是万物的尺度
C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释
D、他首次用观察的经验解释自然现象,创立朴素的唯物主义世界观
D及时训练