江苏省淮安市盱眙县盱眙中学2022-2023学年高二下学期6月月考语文试题（含答案）

盱眙中学2022-2023学年高二下学期6月月考
语文试题 2023.6
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
短视频有其短处，更有其长处。在短短几分钟内，让受众掌握一部经典电影的精髓，并了解大概剧情，确有存在之价值。有人喜欢长篇大论，有人喜欢提纲挈领。有人愿意耐下性子看完一部长电影，也有人愿意抽出零散时间欣赏一部电影的精华。这是不同的“刚需”，不宜以自己的口味否定另一种口味。只要不同的受众感受到不同的幸福体验，便足矣。
有人形象地把这种电影解说称为“电子榨菜”。既然名谓榨菜，意味着它扮演着佐料、佐菜的角色，有增进食欲、丰富口味等效果。既然如此，就不能用要求佛跳墙的标准来要求榨菜，更不能指责它为何代替不了满汉全席。
换句话说，如果能够给多元化的大众需求提供一种可能，能够让人们在支配琐屑时间时找到一种出口，能够让人们在电影盛宴中夹到几筷子精品，那就有存在的价值。更何况，“电子榨菜”还具有“反哺功能”。具体而言，很多人吃了这种“电子榨菜”，进而想看整部电影，在这个过程中，“电子榨菜”形同电影推荐单，能够吸引更多人看长电影。
电影解说是一门艺术，需要硬功夫，如果不对整个剧情进行系统把握并加以消化，是很难做到出彩的。而事实上，“电子榨菜”的创作者们就电影解说确实下了力气，把电影的精华浓缩在短短几分钟内，没有慧眼，没有提炼能力，没有剪辑实力，是不可能的。因此，他们的劳动值得肯定。
（摘编自《看向“电子榨菜”的目光应多些善意》
材料二：
与人们日常随时随地刷手机不同，用餐时间和地点相对稳定，“电子榨菜”比其他碎片化观看更容易专注沉浸，同时获取成本低，从内容到时间人们都无须额外支付，就能在日常工作生活的夹缝中加速获得快乐。有人用“电子榨菜”消磨独自用餐的“孤独”，也有人架起屏幕昭告天下“请勿打扰”，保护一人份的自在；无论看什么、听什么下饭，人们都意图在虚拟的屏幕中暂时寻找一块舒适的情绪环境，或者自由地掌控一小段时间，将现实拥挤的时空，在心理层面上想象性地拓展。
闲暇时光的娱乐无可厚非。亚里士多德认为，休闲是一切事物环绕的中心，并把休闲看成是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一。中国文字“休”被解释为吉庆、欢乐、美善、福禄，“倚木而休”表明人与自然的和谐、人对自然的敬畏。“闲”常被引申为道德、法度，通“娴”，有思想纯洁与安宁的意思。只是在当代竞争社会，追求绩效让人们深感时间紧迫。因此，很多人无法在几十分钟的用餐时间“无所事事”，加速娱乐或获取信息，成了某种兼顾与平衡的选择。
不过，屏幕把“电子榨菜”与先贤哲人所思考的闲暇、休闲区分开来。触屏观看可以自由选择内容，并可以使用智能按键解决观看过程中的个性化诉求，大多数功能体现出高效性、便捷化的特点，例如倍速、跳过片头广告等选项，大大简化了“电子榨菜”的播放和观看过程。这般操作下来，一顿饭的工夫，即使较长的剧集、综艺、纪录片，刷完也不是问题，吃饭娱乐两不误。只不过长此以往，人们可能逐渐失去了对完整文艺作品的耐心，以“小帅和小美”为代表的“三分钟看电影”“五分钟追剧”泛滥全网，不仅压缩了影视作品时长，同时暴力拆解情节人物，通过降低理解难度的方式，迎合用户高效休闲、加速娱乐的趋势。可见，人们在用“电子榨菜”调味加料、调节食欲的时候，要提防别被“电子榨菜”彻底更改了口味。
从另一个角度来看，人们依赖技术体验感知世界，已然成为一种媒介未来发展的趋势。作为数字原住民，“Z世代”的成长伴随互联网媒介的迅速发展，手机、平板电脑等已是生活标配。近年频繁的线上社交、学习和工作，使人们越来越习惯于在虚拟世界中体验情绪、补偿心理。手机或其他电子设备几乎成为身体不可分割的部分，被看作是游离于身体之外的第六种感觉器官。人们愿意并能够将情感体验、情绪价值等需求转向虚拟世界，随时筑起个体精神世界的虚拟空间，以此抵消物理空间对人精神的强占关系。当移动互联网、虚拟现实、人工智能等新技术逐渐深度介入人们日常生活，加之疫情等因素，加快了人类身体演化为“自然肉身科技赋能”的新形态，有研究者提出人类已经是一种初级“赛博格”。人类原本依赖身体感官体验世界，认知世界，未来感知外部世界的渠道将逐渐深度依赖技术手段，同时人们也开始习惯技术赋能所带来的存在体验。
（摘编自赵丽瑾《电子榨菜：不止是场景消费下的娱乐需求》）
1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．短视频的优点是时间不长、信息量丰富，短视频因此获得受众群体的喜欢，成为很多人消遣空余时间的方式。
B．制作精美的“电子榨菜”能够激发受众观看整部影视的欲望，促使他们走进影院、打开电视，去追完整的影视剧。
C．在忙忙碌碌的当代社会里，人们借助于“电子榨菜”，可以获取某些信息或自我娱乐，来维持精神上的平衡。
D．“电子榨菜”拆分人物情节并广泛传播，迎合了用户的娱乐需求，但长此以往，人们就会失去欣赏完整文艺作品的耐心。
2．（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．“电子榨菜”和完整电影都有着各自的受众群体，在科技信息时代，它们各自满足着多元化大众的不同需求。
B．“电子榨菜”的创作者如果具有善于浓缩电影精华的慧眼及高超的剪辑能力，作品就会受全社会欢迎。
C．人们利用手机欣赏“电子榨菜”，是为了在日常工作忙碌之余，从中获得短暂的快乐，弥补精神上的需求。
D．“电子榨菜”的出现，与人们受科技时代的线上学习、社交等影响，习惯了在虚拟世界里体验情绪、补偿心理有关。
3．（3分）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )
A．“电子榨菜”主角永远都是“小帅”“小美”，内容多是快节奏解说配画面“剧透”。
B．“电子榨菜”容易让人专注沉浸，会给人与人之间的日常交往增添一份距离感。
C．“电子榨菜”既可以缓解年轻人的孤独和焦虑，也给年轻人独自用餐添加了一些乐趣。
D．“电子榨菜”的选择要有所讲究，不能让“电子榨菜”影响了进食的好心情。
4．（4分）材料二运用了哪些论证方法？请结合材料简要分析。
5．（4分）如何推动“电子榨菜”的健康发展，使之得到更多受众群体的欢迎？请结合两则材料谈谈你的看法。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下题。
青山为证
叶仲健
“依弟，这信送岭上去！”端叔将一封信交给放牛娃。“给哪个？”放牛娃看出端叔十分急慌。
“一个叫青山的人。”端叔叮嘱，“记住，只能交给他！”
绊风岭，童安镇最高的山，上面有个村子，稀稀拉拉几户人家，眼下是游击队根据地，一般人上去得半天，对放牛娃来说，只消个把钟头。以前放牛，他常跑上面去，有条近道，得穿越一处崖洞，鲜为人知。
绊风岭村口，一个小伙子拦住放牛娃，问他找谁。放牛娃说：“青山。”“找青山啥事？”“见到青山才能说。”小伙子搜遍放牛娃全身，才领他往村里走。信，躺在放牛娃鞋窝里，没被发现。
将放牛娃带到一个汉子面前，小伙子退到屋外站岗。“找我啥事？”汉子不老，三十来岁模样。
“青山横南北？”
“绿水绕西东！”
暗号对上，放牛娃脱掉鞋，掏出信，递过去。
汉子扫了一眼，未立即打开，拍拍放牛娃的臂膀说：“好样的！”
放牛娃是我的父亲。他自小是孤儿，被寄养在堂叔家，十三岁被国民党抓走当壮丁，半路逃脱，躲进苦竹村，给林伯家放牛。父亲说端叔过去是隐藏在我们村的地下党员，他帮他送过好几回鸡毛信。“有一回撞见一伙巡山的，不懂啥来头，我只管逃，他们在我背后追，跑出几里地，我上树躲了一宿，不知道多惊险！”
父亲将他的故事对我讲了无数遍。20世纪90年代初，我大学毕业，被分配到县政府办，工作一年多后，意识到一个问题：父亲对革命事业也算有过贡献，按理应该享受优待才对，可父亲啥都没有享受过，修了大半辈子地球，一生清贫。我向民政局朋友咨询此事。朋友说对老地下党员和老游击队员，国家确实有优待政策，前提是你得去认定身份，具备至少两名在世的且同时期、同地点参加革命的老党员证明。
我回家向父亲提及此事，让他联络端叔和青山。“只要拿到他们出具的书面证明，每月就能享受好几百元补助。”“我看还是算了，当年我又不是奔着好处去的。”父亲将头摇成拨浪鼓，“黄土埋半截的人了，争这些做甚？”我说：“至少得让国家给你恢复名分吧？”父亲还是拒绝。我有些生气：“你要嫌害臊，我替你去办。”从父亲口中得知，端叔全名林端成，中华人民共和国成立后在童安镇政府工作，家就在镇上。只是，一番辗转，我打听到，曾任副镇长的端叔，十年前退休，两年前过世，不曾遗留与父亲有关的一鳞片爪。出师不利，也就失去寻找青山的必要，“青山”是否真名，何许人也，身在何处，也许死去的端叔才清楚。这事就此搁置，在父亲罹患胃癌过世后，不了了之。每每回想起此事，我难免遗憾。
后来，我调至市司法局，听说我来自童安镇，一位同事说他知道那地方。“有个红色革命根据地遗址吧？我父亲当年在那蹲点过。他是老共产党员，参加过当地的战役。”文献记载，游击队在绊风岭设立根据地，前后不到两年时间，倘若他父亲在那里参加过革命，保不准会知道我父亲。我让他回家问问他家老爷子是哪一年的事，记不记得当时有个放牛娃给他们送过鸡毛信。同事当即打电话，挂掉电话后说他父亲当时不负责通讯任务，不记得有这么个人，得向王副局长打听。“王副局长？”“市公安局王青山副局长,早退了，跟我父亲是老战友。”听到“青山”这名字，我无比激动，迫不及待让同事引见。同事说没问题，周末让他父亲带我去。
眼前这位老人，九十二岁高龄，谈吐清晰，据说还能每天看报。他问我有没有我父亲年轻时的照片。我说没有。父亲只照过一次相，晚年照的，那照片成为他的遗照。他说：“既然你爹已经过世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意图是让政府恢复父亲的名分，还是奢望上级照顾我的仕途，抑或只是为了印证父亲那段被埋没的历史？“不瞒你说，当时是有这么个放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下结论。”这是位相当睿智的老人。我尽可能表现得不卑不亢：“有您这话，不枉此行。”
我向王青山老人辞别，转身离去的那一刻，苍老的声音追过来：“我给过他一枚弹壳！”
我的心被抓了一下，回过头问：“刻着‘王’字的弹壳？”
老人目光一亮：“对对对，我还让他有困难拿弹壳来找我哩，还给过他地址。”
那枚弹壳，父亲看得很重，跟钥匙串一块儿，傍在身边几十年，只是他过世后，我忘记丢哪去了。回想起来，身份认定这件事，父亲一直是拒绝的。
“中华人民共和国成立后，不少老游击队员和老地下党员，拒绝享受国家优待，不想给国家添麻烦，哪怕再穷困潦倒,也不向政府伸手，他们是最值得敬佩的人……”坐着的老人颤巍巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我的臂膀，“你爹，好样的！”
回到老厝，我翻箱倒柜，那枚弹壳却怎么也找不着。我知道它真实存在过，如同父亲那段峥嵘岁月，青山可证。
6．（3分）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )
A．放牛娃人小却灵活，别人得走“半天”的山路，放牛娃却“只消个把钟头”便能到达目的地。
B．听说已退休的市公安局副局长名叫王青山时，“我”的内心又燃起了能找到证人的新的希望。
C．“我怔住，是呀”后对“我”的心理活动的描写，道出了“我”找王青山老人的真实目的。
D．辞别之时，王青山老人告诉“我”弹壳的事，说明他已经认定父亲就是当年送信的放牛娃。
7．（3分）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说开头部分描写人物对话时，多采用短句，刻画出端叔、小伙子、汉子等人机警、果敢的人物形象。
B．小说围绕“我”为给父亲认定身份而寻找证人一事展开，两次于无希望处又峰回路转，跌宕起伏，有吸引力。
C．小说善用伏笔，如要将信交给叫青山的人、交信时的暗号、得知端叔死讯时失去青山的线索等，都为后文找到“青山”设下伏笔。
D．小说结尾处，青山老人拍着“我”的臂膀说的那句话，呼应小说开头故事中他对放牛娃的称赞，同时更进一步升华了小说的主题。
8．（6分）请简要分析文中“我”的作用。
9．（6分）小说结尾关于“弹壳”的情节有何妙处？请结合文本加以分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
材料一：
韩魏公①以元勋旧德，夷夏具瞻。熙宁初，公在成奏，平凉经略使黎挺建议，欲城白塔，公许之，及本路兵马夫丁既兴，而虏骑亦至塞下，挺恐兵驶而事不济，且己任其罪，乃走使京师，具事势如此，及其可忧之状，请命于朝廷。朝廷惟责公以不当增修保障，致一路沟城惧于奔冲，而不知始建谋者，挺也。公亦不自辨明，洎城成，无事，公复奏挺之功，而它加奖谕焉。公镇大名，魏②之牒诉甚剧，而事无大小，公亲视之。虽在疾病不出，亦许通问请命，而就决于卧内，人或以公任劳事过多，勉其略于总劾，委于佐属，而少自便安。公曰：“两词在官，人之大事或生或死，或予或夺，至此一言而决，吾何敢略也？吾恐有所不尽，而未尝辄敢有以略也。况其可以委之人乎？”公当政府十有余年，赞辅三朝，黜陟群材，其入践台省，外总方镇，出于门下者过半矣。然其知恩感义于公者几稀，人或以此为说，公曰：“吾以至公之道荐人而不求人知以至公之道责人而不避人怨。但无愧于天地，岂复要于人心也？”熙宁中，留守北都，辽使每过境，必先戒其下曰：“此韩侍中境内，慎勿乱需索，以辱我也。”辽使与京尹书，故事，纸尾止押字，至是，悉书名，其为辽人尊畏如此。每使至其国，必问侍中安否。其后，公子忠彦奉使辽，辽主问尝使中国者曰：“国使类丞相否？”或曰：“类。”即命工图之。
(节选自《宋朝事实类苑 名臣事迹》)
材料二：
韩公当国时，最被司马温公激恼，然韩公包容听受，无几微见于颜面。常朝一不押班，王陶至便指为跋扈，而公亦无愠色。盖己为侍从台谏，则能攻宰相之失；己为宰相，则能受侍从台谏之攻。此正无意无我、人己一视之道，实贤人君子之盛德，亦国家之美事也。
(节选自《鹤林玉露》)
【注】①韩魏公，即韩琦，封爵魏国公，②魏，即大名。
10．（3分）文中画框的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡在相应位置勾选答案。
吾A以B至C公D之E道F荐G人H而I不J求K人L知M以N至O公P之Q道R责S人T而U不V避W人X怨
11．（3分）下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“瞻”指景仰，与《项脊轩志》中“瞻顾遗迹”的“瞻”字意思相同。
B．“洎”指等到，与《六国论》中“洎牧以谗诛”的“洎”字意思相同。
C．“济”指成功，与《蜀相》中“两朝开济老臣心”的“济”字意思不相同。
D．“攻”指抨击，与《师说》中“术业有专攻”的“攻”字意思不相同。
12．（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．韩魏公接受藜挺的建议，发动所部士兵人伕兴建城池，而敌人兵马已至边塞附近，朝廷责备韩魏公修城时机不当，他却不加分辩。
B．韩魏公病中处理事务不辍，有人建议他只统领事务，把事情交给属下处理，他认为决断生死、予夺的事不可交付他人，婉言拒绝。
C．韩魏公为相十余载，辅佐三代君主，无论入朝在台省任职，还是手握军权镇守一方，都能以无愧天地、不存私心的态度对待人才。
D．辽使写信给韩魏公，都写上自己姓名以示敬畏；宋使至辽，辽人必问候韩魏公；辽国君主仰慕韩魏公，命人依其子韩忠彦图画样貌。
13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(l)魏之牒诉甚剧，而事无大小，公亲视之。
(2)此韩侍中境内，慎勿乱需索，以辱我也。
14．（3分）韩琦为人有“贤人君子之盛德”，请结合材料概括其具体表现。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身④地，犹自音书滞一乡。
[注]①此诗当作于唐宪宗元和十年（公元815年），柳宗元与韩泰，韩晔，陈谏、刘禹锡都因加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。漳：漳州。汀：汀州，今属福建。封：封州。连：连州，今属广东。②飐（zhǎn），吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。④文身：身上文刺花绣，古代有些民族有此习俗。
15．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首抒情诗情景交融，凄楚动人。首联摄诗题之魂，并为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。
B．颔联中“惊风乱随芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙”，写的是远景，描绘了风急雨骤的景象。
C．颈联同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观则重岭密林，俯察则江流曲折，景中寓情。
D．尾联用“共来百越文身地”做铺垫，最后归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。
16．（6分）请结合全诗分析其中所蕴含的思想情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《关雎》中表现文静美好的姑娘是小伙子中意的好配偶的两句是：“________________，________________。”
（2）欧阳修《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是：“________________，________________”。
（3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出诗词中带“雨”字的句子“_______________，________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
“敦，大也；煌，盛也。”敦煌莫高窟是中国古代文明艺术的宝库，其彩塑和壁画以高超的艺术水平、广泛的取材范围、大气磅礴的内容构思、浓烈而又瑰丽的色彩形成了独特的艺术风格，在全世界范围内都是①_____的。随着时间和参观游客的增加，让莫高窟文物的保护面临巨大压力。光照褪色、壁画酥碱问题、进入洞窟参观游客呼出的热气和湿气……这些都成为保护敦煌石窟的客观困难。想要莫高窟壁画“青春永驻”，早在20世纪80年代末，敦煌研究院就开始提出“数字敦煌”构想，通俗的解释就是“给佛拍照”，即利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用，并率先在国内文博界开展文物数字化工作。2016年上线的“数字敦煌”资源库，打破时间、空间限制，满足人们游览、欣赏、研究等需求。在“数字敦煌”里拖动鼠标便能参观洞窟，通过放大、缩小视角，远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画细节，就连模仿汉式传统木构建筑形式的人字坡窟顶、东西两坡上浮塑的数条椽子和椽间手持莲花、忍冬的天人图案都能看得②_____。厚重的历史，静态的壁画，一下子都活了起来，游客仿佛③_____。
18．（3分）请在文中横线处填入恰当的成语。
19．（4分）文中画横线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。
20．（4分）请简要分析画框语句的表达效果。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
在中国传统礼俗文化中，“野”往往被视为粗俗无礼，为君子所不齿。然而在中国文学的观念中，“野”却经常被视为①_______。久在世俗礼仪之中的士大夫们体会到的是“复得返自然”的感觉，体会到的是山花野草、田园村寨的野情野趣，体会到的是人性的本真和生命力的充盈。他们从中看到了人之本性、文之自然和美之本色。
“野”是人类原始阶段真实的生活场所和自然本性，是②_______。回到“野”的状态，就是回到心灵的故乡，回到心灵安顿之所。陶渊明的一方田园可谓“野”性十足：“荆扉”“柴门”“草庐”，怪不得有人称陶诗为“田家语”。但在陶渊明看来，这是一方放飞心灵的田园。法国人类学家列维-斯特劳斯说：“正如植物有‘野生’和‘园植’两大类一样，思维方式也可分为‘野性的’和‘文明的’两大类。”我们认为，文学创作也可以分为两大类：野性的和文明的，或者说天生的和人工的。陶渊明的诗文就是生长在③_______，自由生长，天然的芳香沁人心脾。
21．（3分）下列选项中引号的用法和文中画横线处引号的用法相同的一项是( )
A．是和众人同乐还是独自游乐呢？陶渊明更偏向“独自游乐”。
B．在地铁上，几位打扮时尚的“文明人”向一旁的农民工投去鄙夷的眼神。
C．以前明星代言出了问题，往往是公司作为明星的“马甲”代为受罚。
D．“日出而作，日落而息”本是农民辛苦劳作的写照，祖父却乐在其中。
22．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
人与时代相处的方式多样：有人选择与时代合唱，有人选择独自吟唱，有人觉得不尽如此。
对此，你怎么看？请写一篇文章，联系生活与课内所学，谈谈你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1．答案：D
解析：“人们就会失去”错误，材料二第三段原文是“只不过长此以往，人们可能逐渐失去”，选项把可能性表述为必然性
2．答案：B
解析：“作品就会受全社会欢迎”表述过于绝对，“电子榨菜”有不同的口味，再好的作品，也只能是获得部分群体的喜欢
3．答案：C
解析：材料一的观点是“‘电子榨菜’有其存在的价值”。A项，说明“电子榨菜”的构成。B项，强调“电子榨菜”的短处。D项，阐释“电子榨菜”对人们娱乐的口味可能产生的影响。
4．答案：①举例论证。列举人们在触屏观看时选择倍速、跳过片头广告等选项的例子，论证“电子榨菜”的功能体现出高效性、便捷化的特点。
②引用论证。引用亚里士多德的看法，论证“闲暇时光的娱乐无可厚非”的观点。
③对比论证。将“电子榨菜”与其他碎片化观看相比，强调“电子榨菜”更容易获得快乐。
④比喻论证。将观看“电子榨菜”比喻为调味加料、调节食欲，将“电子榨菜”一味迎合用户比喻为更改口味。
解析：本题考查考生筛选并整合文中信息，概抵，归纳内容要点的能力，此兴整一般的管题模式为：第一步，我出题干中的关键词语，确定菌选对象；第二步，在把能全文内容要点的基碰上，在文中线到整干信思对应的语句或段落并加以概活。由原文”在本次疫情防控工作中，互联网大数据、人工智能、数字政务等科技手段作用发挥效果是著”可知，我们可以互联网大数据、人工智能等新兴技术，创新线上经济。由原文“凌情改变了一部分人出行、河费的习供，这业线上河费有可税逐新线为人们的生活方式。对此，我们要顺势而为，做优做强新经济”可知，改变出行、消费习惯，疫情明间，线上消费逐断成为人们的生活方式，由原文“一些企业和商家挖据出了宅经济的新商机。一批新技术、新业态、新模式在疫情明间得到积极的推广和皮用，特别基与互联网根关的在线教育，在线画疗、在接办公等云缺经济迅速啡起；无接触配送、无人学围、直届学售导消费新模式快速发展，成为疫情期问引顾经济增长的重要力量，总体来看，疫情对服务业和消提短期的影响较大、中期超于平缓，依靠线上繁荣对线下萧条的对冲，以及疫情原除后被抑制的消费逐步圆补降放，预计全年我国消费和服务业仍将保持平德增长“可知，我们可以挖费“宅经济”新商机，积极推广和应用新业市、新模式，使”云编经济“线上经济”等新经济形式得到迅速发展。
5．答案：①创作者要具备慧眼和高超的剪辑能力，对情节人物的提炼必须精练得当。
②在内容上要突破千篇一律的模式，精心制作推广，而不是一味地迎合用户。
③在数字化的时代，要与时俱进，综合各种新技术，为人们全新的存在体验。
解析：本题考差学生对文本进行个性化解读，排出自己见解的能力，探充题是立是于文本的探充，答题时要尊重有观现实和营遍的认知顺律，要尊重作者的创作意图和艺术表达的效果。本期是以疫情期同备考的高三学生的身份，结合文本内容和自身的学习体验，为在线数育平台提出三条合理建议。所提的建议必须立足文本，如质文中说到在线数育的狭心同题是数学资源开发和款府数学质量，真正实现同络空问带来的个性化，智能化教育模式。但是，目前的线上致学距此目标还差得说远，很多只是将网络当成日常数学的工具，从传统的黑板+粉笔转操到网络+讲按，没有发挥网络空间的优势”，我们可以建议在线数育平台要加强线上数育产品的研发，实现网络空间用来的个性化、督能化教育模式，如原文中说到“未来需要把字校教胃的流源转化为轻上教育的优身，线下与线上教育根融合成为交革的关键，学校不但要重视线下教育，同时也要重视线上教育，把二者的特点和优势充分结合起来”，我们可以可以建议在线教育平台要与学校家长、老师醇共同磨台，把学校教育的资速转化为线上教育的优势，线下与接上教育相融合。如原文中说到”备类在线款育形态与机构应发挥网络技术和服务优势，帮助学校构建智慧课量，稀助致师拼有接上教学的手段，服务学习者的个性化需求“，我可以可以建议在线数育平台完善在线数育服务平台技术，不断满足用户的需求，确保用户体验责好。
6．答案：B
解析：A项，放牛娃能快速到达目的地，是因为他对路熟悉，知道少有人知的近道。C项，“我怔住，是呀”后对“我”的心理活动的描写，表现的是“我”对自己寻找证人目的的反思。D项，王青山老人是在“我”回复弹壳上刻着“王”字的时候才确定父亲就是当年送信的放牛娃的。
7．答案：C
解析：伏笔指文章里前段为后段埋伏的线索。交信时的暗号“青山横南北？”“绿水绕西东！”在后文并未再次出现；“我”得知端叔死讯时失去青山的线索，而后文中“我”找到青山是因为调岗后的一个同事的引见。所以“交信时的暗号”和“得知端叔死讯时失去青山的线索”不是为后文找到“青山”设下的伏笔。
8．答案：①推动情节的发展。小说围绕着“我”要为父亲认定身份而寻找证人这一事件展开，叙述了寻找端叔未果、让同事询问父亲、找到青山老人、证实父亲身份等情节。②衬托父亲的形象。“我”为父亲认定身份的出发点是较为功利的，这更加衬托出父亲无私奉献的高尚品德。③就效果而言，“我”是故事的叙述者、参与者，小说以“我”为叙述视角，使得故事更加真实。
解析：分析人物在文中的作用，可以从情节、人物等方面入手。如情节方面，整篇小说紧紧围绕“我”想要为父亲认定身份而寻找证人这一事件展开，叙述了寻找端叔未果、让同事询问父亲、找到青山老人、证实父亲身份等情节，所以“我”在小说中有推动情节发展的作用；人物方面，文中“我”的想法“只要拿到他们出具的书面证明，每月就能享受好几百元补助”和后文青山老人质疑“我”后“我”的思考“是呀，我的意图是让政府……被埋没的历史”，与父亲的态度“我看还是算了，当年我又不是奔着好处去的”形成对比，突出父亲无私奉献的高尚品德。
9．答案：①在“我”已经打消了再去为父亲认定身份的时刻，弹壳这一线索的出现，使故事柳暗花明，使故事于结尾处再起波澜，使情节更加跌宕起伏，使故事更加完整。②父亲手握弹壳这个有力的证物却不去找组织要待遇，突出了父亲大公无私的人物形象。③通过弹壳，青山老人联想到众多的老游击队员和老地下党员的高尚情怀，由“个体”到“群像”，进一步升华了小说的主题。④“我”虽找不到弹壳，但知道它真实存在过，表明经历了这次事件，“我”真正理解了父亲的为人，精神上受到洗礼。
解析：分析小说重要情节的作用，可以从人物形象、文章主旨等方面入手。弹壳出现前，“我向王青山老人辞别，转身离去”，说明“我”已经打消了再去为父亲认定身份的心思，但弹壳的出现让父亲的身份得以证实，这使行文出现转折，文章再起波澜。文中父亲一直拥有这枚弹壳，但他一直没有拿弹壳去找组织要待遇，这进一步说明父亲没有认定身份要待遇的心思，突出了父亲的形象，而“我”也在这一转折中更清楚了父亲的为人。因为弹壳的出现，“我”和青山老人得以进一步交流，由此青山才能说出“中华人民共和国成立后……他们是最值得敬佩的人……”，这使拒绝优待的高尚情怀从父亲个人扩散到诸多类似的人身上，升华了小说的主题。回家后“我”也找了弹壳，“翻箱倒柜……找不着”，但“我”知道“它真实存在过，如同父亲那段峥嵘岁月，青山可证”，经历了这次事件，“我”真正理解了父亲的为人，精神上受到洗礼。
10．答案：HMT
解析:“吾以至公之道荐人”，“以至公之道”作“荐”的状语，“人”作“荐”的宾语，故“人”后断开；“而”表示原因，“不求”作谓语，“人知”作宾语，其后断开；“以至公之道责人”“而不避人怨”与前句结构意志，分别单独成句。
11．答案：A
解析:瞻，景仰，句意：夷夏之人都景仰他；瞻，看，这里有“回忆”的意思，句意：回忆旧日这些事物，就好像在昨天一样。意思不同。．洎，等到，句意：等到城池建成；洎，等到，句意：等到李牧因受污蔑而被杀死。．济，成功，
12．答案：B
解析: “有人建议他只统领事务”错误，“勉其略于总劾”是说让他在统领事务的时候不要事无巨细，要简略；“婉言拒绝”表述不够准确，原文“吾恐有所不尽，而未尝辄敢有以略也。况其可以委之人乎”用反问回答，是直白地拒绝。
13．答案：(1)魏州的诉讼案件很多，而事情无论大小，韩魏公都亲自处理。
(2)这里是韩侍中管辖境内，千万不要胡乱勒索，而使我受辱。
解析:①“牒诉”，诉讼案件；“剧”，多；“视”，处理。译文：魏州的诉讼案件很多，而事情无论大小，韩魏公都亲自处理。
②“此韩侍中境内”，判断句；“慎”，千万；“需索”，勒索；“辱”，使动用法，使我受辱。译文：这里是韩侍中管辖境内，千万不要胡乱勒索，而使我受辱。
14．答案：①不计前嫌，称赞他人功绩；
②荐拔人才，不求知恩感义；
③宽容大度，人己一视同仁。
解析: 由“朝廷惟责公以不当增修保障，致一路沟城惧于奔冲，而不知始建谋者，挺也。公亦不自辨明，洎城成，无事，公复奏挺之功，而它加奖谕焉”可知，韩公面对黎挺推卸责任，自己被朝廷指责的情况，依然向朝廷称赞黎挺的功绩，胸怀宽广，不计前嫌。由“吾以至公之道荐人，而不求人知，以至公之道责人，而不避人怨。但无愧于天地，岂复要于人心也？”可知，韩公推荐了大批人才，并不求他们知道、感恩。由“盖己为侍从台谏，则能攻宰相之失；己为宰相，则能受侍从台谏之攻。此正无意无我、人己一视之道，实贤人君子之盛德”可知，韩公担任侍从台谏，就能指责宰相的过失；担任宰相，就能接受待从台谏的指责，宽容大度，人己一视同仁。
参考译文：
材料一：
魏国公韩琦有大功旧德，夷夏之人都景仰他。熙宁初年，韩魏公在成奏，平凉经略使黎挺建议，想要在白塔建城，公答应了他，等到本路兵马夫丁已经准备好，敌军骑兵也到了塞下，黎挺担心军队到来后事情不能成功，并且让自己担任罪责，于是跑到京城，详细地上奏形势如此，以及战事值得担忧的的情况，向朝廷请命。朝廷只责备韩琦不应当增修城池，致使这一个地区的城池陷于奔驰的状态，却不知道最初建议谋划的是黎挺。韩琦也不为自己辩白，等到城池建成，没有战事，韩琦又上奏黎挺的功劳，朝廷下谕褒奖他。韩琦镇守大名，魏州的诉讼案件很多，而事情无论大小，韩魏公都亲自处理。即使生病不能出来，也允许通报消息请求命令，然后他在卧室内判决，有人认为韩琦担任的事务过多，请他不要再自己审核，将事务委托给助理官员和下属，从而让自己稍稍便利安适。韩琦说：“讼词在官府，人的大事或者生或者死，或者给予，或者夺取，我怎么敢简略呢？我担心自己做的不够，不曾敢有所简略。更何况是委托给他人呢？”韩公掌权十几年，辅佐三朝，罢黜升迁群臣，他在朝廷内管理尚书台，在朝廷外，总管藩镇，出自他门下的官吏超过了朝廷官吏的一半。然而这些人知道感念韩公恩义的很少，有人以此议论，韩公说：“我按照最公正的道来推荐人，因而不求别人知道，最公正的道，责备人而不逃避别人的怨恨。只求无愧于天地，怎么能再要求人心呢？”熙宁年间，韩公留下镇守北都，辽国的使者每每经过边境，一定先告诫他的属下说：“这里是韩侍中管辖境内，千万不要胡乱勒索，而使我受辱。”辽国的使者给京兆尹写信，按照旧例，在信纸的结尾签字，到现在，写上全名，他被辽人敬重畏惧到这种地步。每每有使者到国度，一定会询问侍中是否安康。后来，韩公的儿子韩忠彦奉命出使辽国，辽国君主曾经问中原的使者说：“前来的使者与丞相一样吗？”有人说：“相似。”就命画工画下他的画像。
材料二：
韩公掌权时，最被司马温公刺激而恼怒，然而韩公包容听从接受，几乎不表现在脸色上。常朝之日一旦不领班，王陶至就指责他跋扈，而韩公也没有怨怒的神色。大概是自己担任侍从台谏，就能指责宰相的过失；自己担任宰相，就能接受侍从台谏的指责。这正是没有意念没有自我、为待别人象待自己一样的道，实在是贤人君子的美好品德，也是国家的没事啊。
15．答案：B
解析：“写的是远景”错误，写的是近景
16．答案：①本诗抒发了苦闷与愤懑之情。“海天愁思正茫茫”一句，诗人用夸张的手法表现了自己被贬柳州后的苦闷与愤懑。
②本诗表达了对美好人格的坚守。“芙蓉”与“薜荔”，象征了人格的美好与芳洁，诗人借此二物来表现自己对美好人格的坚守。
③本诗表达了对朋友的思念之情。从“岭树重遮千里目”一句，可以看出诗人对和自己一样被贬外地的四位朋友的无尽思念。
17．答案：
（1）窈窕淑女；君子好逑
（2）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
（3）天街小雨润如酥；草色遥看近却无
18．答案：①独树一帜；
②一清二楚；
③身临其境
解析：第一空，语境强调敦煌莫高窟的彩塑和壁画在全世界范围内罕见，故可填“屈指可数”。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。第二空，语境强调在“数字敦煌”里可以把洞窟内的景象看得清清楚楚，故可填“一目了然”。一目了然：一眼就能看得清清楚楚。第三空，语境强调游客利用“数字敦煌”参观洞窟时，仿佛亲自到了那个环境的感觉，故可填“身临其境”。身临其境：亲自到了那个环境。
19．答案：修改：随着时间推移和参观游客的增多，莫高窟文物的保护面临巨大压力。
解析：文中画横线的部分有两处语病：一是缺少主语，可删掉“让”；二是“时间”和“增加”搭配不当，可以把“随着时间和参观游客的增加”改为“随着时间的推移和参观游客的增加”。故可修改为：随着时间的推移和参观游客的增加，莫高窟文物的保护面临巨大压力。
20．答案：对仗工整，句式整齐。“远则……”“近则……”，游客可以任意变换视角，观看更自由；从整体到细节，“数字技术”可以让观众有更好的观看体验。
解析：文中画框语句“远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画上的细节”由句式结构基本相同的两个句子构成，句式整齐，节奏和谐；“远则能总览整窟风貌”是对利用“数字敦煌”拖动鼠标参观洞窟在放大状态下的效果描述，“近则可观看壁画上的细节”是对利用“数字敦煌”拖动鼠标参观洞窟在缩小状态下的效果描述。
21．答案：D
解析：文中画横线处引号表引用。A项表强调，B项表反讽，C项表特殊含义，D项表引用，故选D项
22．答案：①对规矩束缚的反抗和挣脱；
②人类心灵的故乡；
③一方田园上的野花野草
解析：第一空，结合后文“久在世俗礼仪之中的士大夫们体会到的是“复得返自然’的感觉”可知这里是与“世俗礼仪”不同的，可以填“对传统礼俗的反抗和挣脱”之类。第二空，结合前文“是人类原始阶段真实的生活场所和自然本性”可知应该与童年有关，在结合后文“就是回到心灵的故乡，回到心灵安顿之所”可以填“一种童年记忆和诗性遭存”之类。第三空，结合“文学创作也可以分为两大类：野性的和文明的，或者说天生的和人工的”以及对陶渊明的了解，可知陶渊明的诗文是野性的、天生的，“生长在”后面可以填“田园”，“自由生长，天然的芳香沁人心脾”的可以是“野花野草”，综合起来可以填：一方田园上的野花野草。
23．答案：
走向世界中心，勇做新时代弄潮儿
古老的中国，我们的中华民族，历经几千年辛苦经营，终迎来今日繁华似锦、胜世如画的新时代。新时代、新机遇、新挑战，而我们新青年也应有新的作为。走向世界中心，勇做新时代弄潮儿应是我们的选择。
回溯过去。忆往昔峥嵘岁月稠。无论是疾风卷席下的近代，抑或改革开放以来40个春秋冬夏，青年始终都是社会进步的推动力量，始终屹立于时代最前端。从改革开放初期“头啖汤”的出场而创造中国经济发展奇迹。到“从我做起”，激励发奋图强，从“网民”“创客”兴起大众创业、万众创新的浪潮，再到“志愿服务”传递互助奉献的正能量。无论到了哪个国度，哪个时代，社会永远都缺少不了将个人发展与时代相连的青年群体。如今，亦然。
展望今朝，只待指点江山、激扬自信。新时代的到来，正是我们新青年引领新发展的契机。百年探索，40年铺垫，如今的中国，历经40年改革开放的春风洗礼。正日益走向世界舞台的中央。“一带一路”“人类命运共同体”无不彰显一个日益富起来，强起来的中国雍容华贵的大国气度，时代为我们提供契机，时代为我们提供可能。我们新一代新青年站在前代人的肩膀，拥有眺望全球的世界视野，理应昂首阔步，抬头挺胸地随祖国走向世界中央，传扬中国文化、中国自信与中国的新青年风范！
那个积贫积弱，任人宰割的时代过去了，那个只能看人脸色，“弱国无外交”的时代过去了。如今，无数“新青年”正走向世界中心，展现中国风范。君不见青年科学家颜宁潜心研究，使中国结构生物学领跑世界；君不见中国青年发起了的“ofo”、摩拜为全球绿色出行提供服务，这些都是新时代青年的中国自豪，都是当之无愧的新时代青年风范！
迟子建先生曾说：“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢喜与眼泪。”中国的发展，正是一代又一代青年人戮力同心、将个人命运与时代发展紧密相连的结果。如今，时代的浪潮已涌之我们的面前，我们是新时代的接班人，惟愿大家从现在做起，勇做新时代弄潮儿，包容自信，兼具国际视野，带着中国自信、中国自豪向世界中心迈进，终有一日，祖国将以你为荣！
解析：这是一道引语式的材料作文题。材料给出了人与时代相处的三种方式，一是与时代合唱，二是独自吟唱，三是不认同前面两种方式。材料包含的就是人应该如何与时代相处，也就是人与时代的关系。题目给出三种观点——“与时代合唱”“独自吟唱“不尽如此”，考生可选择一种进行立意。“与时代合唱”可解读为积极响应时代号召，顺应时代浪潮。比如李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”，作为第一个高举马克思主义火炬的人，满怀信心写下：试看将来的环球，必是赤旗的世界。他把自己与时代紧密联系起来，与时代合唱。“独自吟唱”可解读为不随世俯仰，不随波逐流，坚持自己的个性。比如屈原就是一个“独自吟唱”之人，楚国上下一片混浊，他能够保持“出淤泥而不染”的品格，是一个“独自吟唱”的代表。“不尽如此”则要求考生提出人与时代的第三种关系，并加以阐释。比如该与时代合唱时则合唱，该独唱时则独唱。写作时，可以从当代青年的角度出发，以青年的视角来写。比如当代青年碰到了这样一个大好的时候需要如何抉择呢？对于个人而言，青年人需要追求个人发展；对于社会来讲，青年人也需要对社会做贡献。写作时选择其中的一个观点进行写作。比如选择第一种观点：首段先表明自己的观点，跟上时代节拍，青年大有可为。主体部分可以安排分论点形式。分论点一，新的时代有新的机遇，青年人在大展拳脚。分论点二，新的时代也会有新的挑战，青年人要勇于拼搏奋斗。分论点三，青年人要与新的时代合拍，做时代的弄潮儿。最后再收束全文，照应开篇。立意：1．跟上时代节拍，青年大有可为。2．不做墨守成规者，要做时代弄潮儿。3．顺势而为，未来可期。4．不和众嚣，独具我见。5．独立思考，理性判断。6．坚定方向，无惧独行。7．内图个性之发展，外图贡献于其群。