课件35张PPT。第1课 繁盛一时的隋朝【教学目标】
1.知识与能力：
掌握隋朝的建立；隋初社会经济繁荣局面的出现；隋朝大运河的开通及其作用。
2.过程和方法：
探究、阅读指导、合作学习。
3.情感、态度与价值观：
（1）国家的统一和社会的安定，是社会经济发展、繁荣的前提和重要保障；
（2）隋朝开凿的大运河是古代世界最古老、最长的运河。它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反应了我国古代劳动人民的勤劳、刻苦和聪明才智。它是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。【教学重难点】
1.重点：
大运河的开通及其作用。
2.难点：
（1）隋初经济的繁荣；
（2）如何评价隋炀帝。一、南北重归统一隋朝统一前的南北局势1.隋朝的建立◆时间：581年◆开国皇帝：
隋文帝杨坚◆都城：长安一、南北重归统一1.隋朝的建立2.隋朝的统一一、南北重归统一胭脂井
公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。1.隋朝的建立2.隋朝的统一◆时间：589年◆事件：隋灭陈 结束了长期分裂、对峙局面，为后来经济的繁荣奠定基础。一、南北重归统一统一后的隋朝疆域二、隋初经济的繁荣1.表现：人口激增垦田扩大粮仓丰实 请你根据上述材料说一说隋文帝统治时期为什么会出现繁荣景象。试一试◆政局：国家统一，社会安定；◆统治者：励精图治，发展生产。隋炀帝(杨广)(604—618年在位)604年7月，隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死，又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位，为隋炀帝。隋炀帝修大运河 （炀帝大业元年三月）（605年）发河南诸郡男女百余万，开通济渠。……遣黄门侍郎王弘、上仪同于士澄往江南采木，造龙舟、黄龙、赤舰、楼船等数万艘。……八月，上（炀帝）御龙舟，幸江都（今扬州）。
——《隋书·炀帝纪》 扬州琼花，学名“聚八仙”，号称“维扬一枝花，四海无同类”。相传扬州蕃厘观有琼花，隋炀帝慕其名，特赴扬州观赏。三、隋朝大运河隋朝开凿大运河表隋朝大运河济永渠邗济通沟江南河渠608年605年605年610年涿郡长安洛阳余杭江都试一试你能画出隋朝大运河的简图吗？隋朝的大运河示意图一条：一条贯穿南北的大动脉二长：二千多公里三市：三个城市洛阳涿郡（北京）余杭（杭州）四段：分为四 段永济渠通济渠邗沟江南河五河：贯穿五大水系海河黄河淮水长江钱塘江江都（扬州）长安隋朝为什么要开凿大运河？从图中你想到了什么？为了加强南北交通。动脑筋
想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?思路：
①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③有前代开凿的几段古运河为基础。荒淫无度的宫廷生活巡游江都龙舟 隋炀帝挽舟者歌
我兄征辽东，饿死青山下。
我今挽龙舟，又困隋堤道。
方今天下饥，路粮无些少。
前去三千程，此身安可保？
寒骨枕黄沙，幽魂弃荒草。
悲损门内妻，望断吾家老。
安得义男儿，焚此无主尸。
引其孤魂回，负其白骨归。运漕商旅，
往来不绝。
（《通典·州郡典》）北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！大大促进了我国南北经济的交流动脑筋
古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要?这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。尽道隋亡为此河，
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,
共禹论功不较多。
——唐?皮日休汴水通淮利最多， 生人为害亦相和。 东南四十三州地， 取尽膏脂是此河。
——唐?李敬方大运河的开通是好事
还是坏事呢？今天的运河和隋朝大运河有什么区别？拓展实践【思考与判断】
隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看?①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。
②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。
③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。活动与探究
今天的运河和隋朝大运河有什么区别?思路：
①今天的运河不经过洛阳；
②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。繁盛一时的隋朝繁盛一时国家统一 存在38年
（581—618）
二世而亡经济繁荣大运河开通小结：同步练习一、选择题
1．下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是（ ）
A．蜀 东晋 金 B．东汉 南宋 隋 C．蜀 东晋 隋 D．蜀 西夏 元
2．有人说：“……这种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的”。该制度诞生于（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝
3．隋朝大运河是一条贯通南北的交通大动脉，被称为世界建筑史上的奇观。它分为四段，最北面的一段是（ ）
A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 C C A 4．下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有①都江堰? ②长城? ③大运河? ④赵州桥
A.①②???? B.③④???? C.①③???? D.②④
5．隋朝大运河共分四段，自北向南分别是
①永济渠 ②通济渠 ③邗沟 ④江南河
A．④①②③ B．②①③④
C．①②③④ D．④③②①
6．穿越时光隧道，今天北京的一个商人在隋朝时要乘船要到都城经商，如图所示，他要经过大运河的
A． 永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河 C C A 二、非选择题
7．右图是隋炀帝时开通的古代世界最长的大运河的三点四段的简单示意图，请回答
（1）ABCD分别指大运河的哪一河段？
A永济渠 B通济渠 C邗沟 D江南河
（2）EFGH分别指什么地方？
E涿郡 F余杭 G洛阳 H长安
（3）从大运河的开通，你有什么体会？
体会：大运河是古代世界最长的运河；大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流；大运河是我国古代劳动人民智慧和创造力的结晶；大运河的开通是隋朝国力强盛的体现；等等。 拓展实践查一查：
隋大运河经过今天的哪些省和大城市，考察一下历史上这些城市的兴衰与运河有什么关系？人教新课标七年级下册同步训练
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 繁盛一时的隋朝
一、选择题
1．下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是（ ）
A．蜀 东晋 金 B．东汉 南宋 隋 C．蜀 东晋 隋 D．蜀 西夏 元
2．有人说：“……这种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的”。该制度诞生于（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝
3．隋朝大运河是一条贯通南北的交通大动脉，被称为世界建筑史上的奇观。它分为四段，最北面的一段是（ ）
A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河
4．下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有①都江堰? ②长城? ③大运河? ④赵州桥
A.①②???? B.③④???? C.①③???? D.②④
5．隋朝大运河共分四段，自北向南分别是
①永济渠 ②通济渠 ③邗沟 ④江南河
A．④①②③ B．②①③④ C．①②③④ D．④③②①
6．穿越时光隧道，今天北京的一个商人在隋朝时要乘船要到都城经商，如图所示，他要经过大运河的
A． 永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河
二、非选择题
7．右图是隋炀帝时开通的古代世界最长的大运河的三点四段的简单示意图，请回答
（1）ABCD分别指大运河的哪一河段？
（2）EFGH分别指什么地方？
（3）从大运河的开通，你有什么体会？
参考答案
一、CCACCA
二、7．（1）A永济渠 B通济渠 C邗沟 D江南河
（2）E涿郡 F余杭 G洛阳 H长安
（3）体会：大运河是古代世界最长的运河；大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流；大运河是我国古代劳动人民智慧和创造力的结晶；大运河的开通是隋朝国力强盛的体现；等等。
第1课 繁盛一时的隋朝 教学设计
福建省龙岩市小池初级中学 林庆元
年 月 日
?[教学目标]
1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2、过程与方法：引导学生阅读课文，学会从课文中获取信息，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。引导学生参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。
3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
[重点和难点]
教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
[教学策略]
1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、隋朝相关多媒体、大运河图
[教学过程]
一、导入新课：利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。
二、讲授新课：
1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。
2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。
3、“隋初经济的繁荣”
1）隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”
2）引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
4、大运河的开通
利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题制成投影片，组织讨论：
问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?
问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?
打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：
①阅读理解教科书第4页的历史材料；
②思考〔动脑筋〕2提出的问题；
③阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义；
④听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见；
⑤在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。
讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。
三、教师可利用多媒体作全课小结。
四、课堂练习：（使用投影）
五、推荐作业
制作与本课有关的自由阅读卡。
附：板书设计
一、隋朝的统一和开皇之治
1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇。
2、589年，隋灭陈，统一南北。
3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”
二、隋朝大运河：
为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。
三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。
[教后反思]：
