课件26张PPT。第五课
和同为一家课前小测1.科举制诞生的标志是什么？
2.请分别写出唐太宗、武则天和唐玄宗在完善科举制方面所做的贡献？
3.科举制对我国历史产生了什么影响？历史上的藏族 藏族的先民自远古时就居住于雅鲁藏布江中游两岸，6世纪山南雅隆部落首领，成为当地诸部的领袖，号称“赞普”，建成自称为“博”的奴隶制王朝。7世纪初，赞普松赞干布统一整个西藏地区，定都逻娑（今拉萨），在汉文史籍中称为“吐蕃”。 公元641年赞普松赞干布与唐朝的文成公主联姻，被唐封为驸马都尉西海郡王。公元71O年，犀德祖赞又与唐朝的金城公主联姻，由于与中原地区的密切交往，西藏社会逐步发展起来。元朝政府在中央设宣政院，管理藏族地区事物。这是中央在西藏设官建制的开始。清朝统一中国后，任命驻藏大臣会同地方办理西藏事务。新中国成立后，1965年建立了西藏自治区。 松赞干布和文成公主一、松赞干布与吐蕃的崛起
松赞干布(617–650）13岁即赞普位，平息各地叛乱后统一各部，定都逻些（今拉萨）。建立了以赞普为中心高度集权的吐蕃奴隶制政权。采取了许多措施发展农牧业生产，使吐蕃的社会经济和人民生活迅速呈现中兴之势。他还派人到印度求学，创制了本民族的文字——藏文。与文成公主成婚后，广泛接受汉族文化的影响，大大促进了吐蕃的进步。松赞干布文成公主二、文成公主入藏文成公主（625－680），名李雪雁，唐太宗宗室女。7世纪，吐蕃崛起，唐太宗为了安定国家边陲同意了松赞干布的求婚，文成公主主动应征入藏。在她的影响下，汉族的、纺织、造纸、酿酒等工艺陆续传到吐蕃；她带来的诗文、农书、佛经、医典等典籍，促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的友好关系。 看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。 禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。 日月山倒淌河文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？找一找唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹
唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃与唐“和同为一家”唐蕃会盟碑想一想唐和吐蕃的友好关系是通过什么方式建立的？和亲 签订盟约自从贵主和亲后，
一半胡风似汉家。
-----陈陶《陇西行》A少数民族势力迅速膨胀
B汉族被少数民族同化
C民族交流对社会生活产生负面影响
D少数民族深受汉文化影响√云南王怀仁可汗渤海郡王家突厥吐蕃南诏唐 朝开明的民族政策
和亲
册封回纥崇圣寺三塔同步练习1. 认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是( )
A．西晋疆域和边疆各族的分布
B．东晋疆域和边疆各族的分布
C．隋朝疆域和边疆各族的分布
D．唐朝疆域和边疆各族的分布
2．民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术，促进了吐蕃的发展与进步。吐蕃位于右图中的( )
A.①??? B.②??? C.③??? D.④ DA3.唐朝是我国历史上最繁荣与开放的朝代，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策” ( )
A.遣唐使来华 B.鉴真东渡日本
C.玄奘西游天竺 D.文成公主入藏
4. 641年，文成公主由唐大臣护送入藏，与松赞干布联姻，加强汉藏两族的联系。当时的唐朝皇帝是( )
A.唐高祖 B.唐高宗 C.唐太宗 D.唐玄宗
5.隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”据此判断该民族是( )
A.回纥 B.吐蕃 C. 靺鞨 D.匈奴
6.元朝时期，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、维吾尔等民族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族。这个民族是( )
A.藏族 B.满族 C.回族 D.白族 DCBC7． 1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。” 结合所学知识，回答问题。
（1）列举反映汉朝、唐朝与少数民族关系的典型事件各两例。
汉朝：卫青、霍去病北击匈奴；昭君出塞；张骞出使西域；设立西域都护。
唐朝：文成公主入藏；金城公主入藏；设立安西都护府；设立北庭都护府；册封怀仁可汗、渤海郡王、云南王等。（以上每个朝代答出任意两点即可）
（2）说一说汉、唐时期处理少数民族关系的几种方式。
友好交往；武力；和亲；册封；设立机构等。（答对任意三点即可满分）
（3）中国共产党一直非常重视民族问题，新中国成立后在少数民族聚居的地区实施的基本国策是什么？意义何在？
基本国策：民族区域自治；
意义：对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。 唐朝的衣食住行中能反映出“和同为一家”的史实有哪些？1、饮茶风俗风靡全国
2、唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官
3、中原地区的饺子、点心等食品传到边远地区；一些少数民族的食品成为中原普遍流行的名食
4、唐人喜欢穿胡服、戴胡帽、登胡靴多彩世界民族融合的形式第一 落后民族接受先进民族文化。如：少数民族被汉族先进文化所吸引，主动接受汉族先进文化和生活习惯，最后与汉族没差别：鲜卑族已经消失；宋元时期进入黄河流域的契丹、女真等族都被称为“汉人”。
第二 几个民族经过长期通婚，最后形成新民族。如：元朝时，我国开始形成一个新民族——回族。
第三 各民族经过长期交往，在生活习惯上互相影响。如魏晋南北朝时期出现“胡人汉服”“汉人胡食”等现象。 民族融合的原因： 第一、民族迁徒第二、联合斗争 第三、友好交往 第四、少数民族统治者的改革 第五、“和亲”、“册封”促进民族融合 第六、兼并战争 唐太宗为什么能赢得少数民族的拥戴？想一想自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
-----唐太宗开明的民族政策你怎样评价这种开明的民族政策？1、隋唐统一多民族国家进一步融合的原因第一：隋唐先进的经济文化吸引力第二：隋唐时期，统治者采取了开明的民族政策第三：隋唐交通发达2、隋唐统一多民族国家进一步融合的表现第一：各族承认唐朝皇帝是“天可汗”，接受册封第二：唐朝在一些民族地区设置机构进行直接统治第三：各族通过和亲、贸易、学习等方式，联系第四：唐朝疆域空前辽阔第五：民族融合的广度和深度是前所末有的动动脑第5课 “和同为一家”
一、选择题
1. 认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是( )
A．西晋疆域和边疆各族的分布
B．东晋疆域和边疆各族的分布
C．隋朝疆域和边疆各族的分布
D．唐朝疆域和边疆各族的分布
2．民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术，促进了吐蕃的发展与进步。吐蕃位于下图中的( )
A.①??? B.②??? C.③??? D.④
3.唐朝是我国历史上最繁荣与开放的朝代，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策” ( )
A.遣唐使来华 B.鉴真东渡日本
C.玄奘西游天竺 D.文成公主入藏
4. 641年，文成公主由唐大臣护送入藏，与松赞干布联姻，加强汉藏两族的联系。当时的唐朝皇帝是( )
A.唐高祖 B.唐高宗 C.唐太宗 D.唐玄宗
5.隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”据此判断该民族是( )
A.回纥 B.吐蕃 C. 靺鞨 D.匈奴
6.元朝时期，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、维吾尔等民族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族。这个民族是( )
A.藏族 B.满族 C.回族 D.白族
二、非选择题
7． 1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。” 结合所学知识，回答问题。
（1）列举反映汉朝、唐朝与少数民族关系的典型事件各两例。
（2）说一说汉、唐时期处理少数民族关系的几种方式。
（3）中国共产党一直非常重视民族问题，新中国成立后在少数民族聚居的地区实施的基本国策是什么？意义何在？
参考答案
一、DADCBC
二、7． （1）汉朝：卫青、霍去病北击匈奴；昭君出塞；张骞出使西域；设立西域都护。
唐朝：文成公主入藏；金城公主入藏；设立安西都护府；设立北庭都护府；册封怀仁可汗、渤海郡王、云南王等。（以上每个朝代答出任意两点即可）
（2）友好交往；武力；和亲；册封；设立机构等。（答对任意三点即可满分）
（3）基本国策：民族区域自治；意义：对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
第5课 “和同为一家” 教学设计
福建省龙岩市小池初级中学 林庆元
年 月 日
??[教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
2、过程与方法：指导学生阅读课本插图和有关文字资料，培养学生阅读和提取信息的能力。指导学生对唐朝与边疆各族交往关系进行概括时，引导学生从相似方面思考，从而培养学生的概括能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
[重点和难点]
教学重点为：是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
本课的难点是：唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度。
[教学策略]
1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具] 唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗册封回纥、、与南诏等少数民族首领相关多媒体、图片
[教学过程]
1）复习提问上节内容。
2）导入新课：通过课前导入框中的内容导入。
3）讲授新课：
一、突厥汗国的兴衰：
1、6世纪建立痰厥汗国后来突厥分裂为东突厥和西突厥。
2、唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。东突厥灭亡。唐高宗时灭西突厥。
3、北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”
4、唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。
二、回纥
回纥是维吾尔族的祖先。8世纪回纥首领骨力裴罗，统一各部。唐玄宗封回纥族首领骨力裴罗为怀仁可汗，后来，回纥改名为“回鹘”
三、靺鞨
隋唐时，居住着靺鞨族。7世纪末粟末部首领大祚荣统一各部，后来唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，从此粟末靺鞨政权以渤海为号，还被称为“海东盛国”
四、南诏：
1、在云南生活着六诏，是彝族和白族的祖先；
2、后来，南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王；3、著名的建筑是千寻塔。
五、吐蕃
1、吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原；
2、7世纪吐蕃的杰出的政治家松赞干布做了赞普，他统一了青藏高原；3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；
4、8世纪初，唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。尺带珠丹上书唐朝皇帝说：吐番和唐朝已和同为一家。
4）小结：建议教师与学生共同制作唐朝与各民族交往状况表，进行本课的小结。（可播放多媒体VCD）
主要少数民族
少数民族与唐朝交往情况
吐蕃
文成公主、金城公主的和亲
回纥
唐玄宗封其首领为怀仁可汗
靺鞨
唐玄宗封其首领为渤海郡王
南诏
唐玄宗封其首领为云南王
5）练习：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
6）作业：如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?
?附：板书设计
一、突厥汗国的兴衰：
1、6世纪建立痰厥汗国后来突厥分裂为东突厥和西突厥。
2、北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”
3、唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。
二、回纥：唐玄宗封其首领为怀仁可汗
三、靺鞨族：唐玄宗在那里设州，以其首领为都督，封渤海郡王。
四、南诏：皮罗阁统一六诏，唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。
五、吐蕃：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；后来唐朝又将金城公主远嫁吐蕃。吐蕃和唐朝已和同为一家。
[教后反思]
