4 珍珠鸟 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
4 珍珠鸟
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珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花鸟、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。
冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。
主要作品：《雕花烟斗》《铺花的歧路》《神鞭》《三寸金莲》等。
作者简介
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿哎呦 柜顶 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑 眸子
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿哎呦 柜顶 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑 眸子
初读课文
目
佥
睑
牟
眸
都是目字旁的字，和眼睛有关。
眼睑；眼皮
本指瞳仁，泛指眼睛
_______待会儿
_______等待
待
dāi
dài
你先在这儿待（dāi）一会儿，待（dài）里面的人出来了你就可以进去了。
初读课文
多音字
_______蔓延
_______藤蔓
蔓
màn
wàn
爬山虎的藤蔓（wàn）在墙上疯长，渐渐地蔓（màn）延到隔壁那扇窗户上去了。
初读课文
多音字
初读课文
请大家快速默读课文，根据下面提示用自己的话试着概括地说说课文主要写了什么？
文章主要描述了珍珠鸟在“我”的( )下，由（ ）到（ ）的情感变化过程，表达了“（ ）”的感受。
悉心照料
害怕人
亲近人
信赖，往往创造出美好的境界
自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
从哪可以看出“我”对珍珠鸟的喜欢。
品读课文1-4自然段，体会作者对珍珠鸟的喜爱
有人说，这是一种怕人的鸟。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
从这几句话中可以看出珍珠鸟的确怕人，“我”精心布置住处，很关照、爱护它们。
天性
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
写出“我”对珍珠鸟的关爱，不打扰它们的生活。从“渐渐”“一点点熟悉了”体会到“我们”之间的信赖是一点点建立起来的。
这三个月我做了什么？
很少扒开垂蔓瞧它们
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连天使加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们，过不多久，忽然有一个更小的脑袋从夜间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
笛儿般又细又亮的叫声
1.作者怎么知道有了雏儿？
2.从哪可以感受到“我”的欣喜？
课文又是怎样描写珍珠鸟外形的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读。
叫声笛儿般又细又亮。
红嘴红脚，灰蓝色的毛，大鸟后背有珍珠似的圆圆的白点。雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
银灰色的眼睑。
从颜色到形体，都形象生动地写出来珍珠鸟的可爱
品读课文7-12自然段
珍珠鸟的活动范围有什么变化？
　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
品读课文
排比，可以感受到小珍珠鸟渐渐胆大
　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
一点点试探、逐渐亲近
品读课文
　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
品读课文
珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，它的活动范围在一点点变大，是什么让它发生了变化？
“我”的举动 小鸟的反应
精心布置了像丛林一样安全的居室
很少扒开垂蔓瞧它们
我不管它
微微一笑，依旧写东西
笔不觉停了，生怕惊跑它
敢伸出小脑袋瞅瞅我
即使开着窗子也不会飞走
绕着我的笔尖蹦来蹦去
雏鸟脑袋从叶间探出来
蹦到我的杯子上喝茶
啄着我颤动的笔尖
趴在我肩头睡着了
我不动声色地写
不去伤害它
决不掀开叶片往里看
完成下列表格。
叫声格外轻松自在
鸟的变化
显得怕人
渐渐胆大
开始亲近
完全信赖
品读课文
你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？
信赖
爱
“我”
鸟
品读课文
课文最后一个自然段有什么深刻含义，为什么这么说？
这是文章的中心句。作者用自己的真心打动了小鸟，与小鸟建立了真挚的友谊，让小鸟去除了戒备之心。这种人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。
品读课文
作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的 。
比喻
拟人
外形、动作、神态
喜爱之情
填一填
品读课文
人与动物和谐相处
熟悉过程
珍珠鸟
内心感受
在笼子四周飞
在屋里飞来飞去
信赖，往往创造出美好的境界
布置鸟巢
舒适、温暖
落在桌上
落在肩上睡着了
结构梳理