Unit 8 My Friends Part A教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 8 My Friends Part A教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-07-04 14:12:43 | ||
图片预览
文档简介
Unit 8 My Friends Part A
教学目标
教学目标
1. 学习单词:China, the USA.
2. 学习句型:What are you doing I’m….
What are they doing They’re….
What is he/she doing He/ She is ….
学情分析
五年级的学生有一定的知识储备,对于现在进行时态,学生掌握较好,但一些动词现在分词的构成,如swimming, running, riding等容易出错,教师要通过归类、梳理、总结的方法,让学生加以巩固。帮助学生记忆,并在真实的情境中运用。
五年级的学生,已经能用英语简单介绍自己的信息,如姓名,年龄,爱好等。通过本课的学习,引导学生能对他人的情况作较为详细的介绍或描述。
重点难点
教学重难点
1. 学习单词:China, the USA.
2. 学习句型:What are you doing I’m….
What are they doing They’re….
What is he/she doing He/ She is ….
3.能用用英语介绍自己以及朋友的简单信息。
4.能用所学的语言描述自己或他人正在活动的内容。
教学过程
【讲授】Unit 8 My Friends Part A
教学过程
Step 1 Warming Up
1.Greeting .
2. Enjoy a song The More We Get Together
3.通过歌曲,教师引出朋友在我们的生活中是是你重要的。
T: Friends are important in our life .
4.教师在PPT上呈现儿子照片,说:Look . This is my son . My son is important for me . What about you
5.教师抛出问题:Who else is important in our life
6.师呈现PPT(如图),并总结: Friends, teachers , family, classmates are important .
7. 师告诉学生,今天我们来谈论Friends, 并揭示课题 Unit 8 My Friends Part A
Step 2 Presentation
教师在先简单的自我介绍,T: Do you want to know more about me 随后让学生提出自己想知道教师的一些信息的问题。
2.出示本册书本中的人物,让学生说出他们的名字。
3.教师呈现描述有关Peter 的信息的句子,让学生猜Who’s the boy
4.请学生描述Peter.
Step 3 New Lesson
(一)学习课文二、三段。
1.教师在上PPT上出示预设问题,学生自读课文,找出Who’re Peter’s friend
2.通过学生回答问题 Who’re they ----They are Sally and Wang Tao .教师在黑板贴上Sally 和 Wang Tao的头像,完成板书的第一步。
教师呈现问题Where is Sally /Wang Tao from 并贴词卡be from ,播放课文视频,并让学生从课文中找出答案。
(1)教学句子She is from the USA .
①由生回答问题Where is Sally from ---She is from the USA .
板书并教学句子She is from the USA .
②游戏:左右手快速反应。
(2)教学句子He’s from China .和单词China .
①由生回答问题Where is Wang Tao from 板书并教学句子He’s from China .
②音标教学 教学China
教师出示选项 He is a ____boy. 引出单词Chinese.
利用单词卡片,快速反应巩固单词China和Chinese。
6.教师呈现问题What is Sally/Wang Tao good at 并在黑板上贴上单词卡be good at,再次播放视频,并让学生从课文中找出答案。
①由生猜问题What is Sally good at 引出答句Sally is good at English.教师板书 English.
②生回答问题:What is Wang Tao good at 引出答句He is good at sports.
教师板书 sports.
③Game. 叠宝塔
学生根据老师给的信息, 谈论Sally和Wang Tao. (如图下)
8.教师播放课文录音,学生听音模仿跟读。
(三)学习课文一段。
1. 教师出示课文第一段的图片,Peter 正在阅读邮件的图,并贴着黑板上,请学生回答:What is he doing 由选项A: Reading a book . B: Reading an email.引出答句He is reading an email.
2.完成Ask and answer .
(四)复习现在进行时
1.利用动态图和静态图,分类复习动词现在分词的构成形式。
2.游戏:Guessing Game
Step 4 Extension
综合活动:介绍自己和好朋友。
出示爱心卡片,请学生填写信息.
2.请个别学生上台分享。
Step 5 Homework
1. Listen to the tape three times.
2. Introduce your friends to the classmates.
3. Finish the activity book Unit 8 My Friends .
教学目标
教学目标
1. 学习单词:China, the USA.
2. 学习句型:What are you doing I’m….
What are they doing They’re….
What is he/she doing He/ She is ….
学情分析
五年级的学生有一定的知识储备,对于现在进行时态,学生掌握较好,但一些动词现在分词的构成,如swimming, running, riding等容易出错,教师要通过归类、梳理、总结的方法,让学生加以巩固。帮助学生记忆,并在真实的情境中运用。
五年级的学生,已经能用英语简单介绍自己的信息,如姓名,年龄,爱好等。通过本课的学习,引导学生能对他人的情况作较为详细的介绍或描述。
重点难点
教学重难点
1. 学习单词:China, the USA.
2. 学习句型:What are you doing I’m….
What are they doing They’re….
What is he/she doing He/ She is ….
3.能用用英语介绍自己以及朋友的简单信息。
4.能用所学的语言描述自己或他人正在活动的内容。
教学过程
【讲授】Unit 8 My Friends Part A
教学过程
Step 1 Warming Up
1.Greeting .
2. Enjoy a song The More We Get Together
3.通过歌曲,教师引出朋友在我们的生活中是是你重要的。
T: Friends are important in our life .
4.教师在PPT上呈现儿子照片,说:Look . This is my son . My son is important for me . What about you
5.教师抛出问题:Who else is important in our life
6.师呈现PPT(如图),并总结: Friends, teachers , family, classmates are important .
7. 师告诉学生,今天我们来谈论Friends, 并揭示课题 Unit 8 My Friends Part A
Step 2 Presentation
教师在先简单的自我介绍,T: Do you want to know more about me 随后让学生提出自己想知道教师的一些信息的问题。
2.出示本册书本中的人物,让学生说出他们的名字。
3.教师呈现描述有关Peter 的信息的句子,让学生猜Who’s the boy
4.请学生描述Peter.
Step 3 New Lesson
(一)学习课文二、三段。
1.教师在上PPT上出示预设问题,学生自读课文,找出Who’re Peter’s friend
2.通过学生回答问题 Who’re they ----They are Sally and Wang Tao .教师在黑板贴上Sally 和 Wang Tao的头像,完成板书的第一步。
教师呈现问题Where is Sally /Wang Tao from 并贴词卡be from ,播放课文视频,并让学生从课文中找出答案。
(1)教学句子She is from the USA .
①由生回答问题Where is Sally from ---She is from the USA .
板书并教学句子She is from the USA .
②游戏:左右手快速反应。
(2)教学句子He’s from China .和单词China .
①由生回答问题Where is Wang Tao from 板书并教学句子He’s from China .
②音标教学 教学China
教师出示选项 He is a ____boy. 引出单词Chinese.
利用单词卡片,快速反应巩固单词China和Chinese。
6.教师呈现问题What is Sally/Wang Tao good at 并在黑板上贴上单词卡be good at,再次播放视频,并让学生从课文中找出答案。
①由生猜问题What is Sally good at 引出答句Sally is good at English.教师板书 English.
②生回答问题:What is Wang Tao good at 引出答句He is good at sports.
教师板书 sports.
③Game. 叠宝塔
学生根据老师给的信息, 谈论Sally和Wang Tao. (如图下)
8.教师播放课文录音,学生听音模仿跟读。
(三)学习课文一段。
1. 教师出示课文第一段的图片,Peter 正在阅读邮件的图,并贴着黑板上,请学生回答:What is he doing 由选项A: Reading a book . B: Reading an email.引出答句He is reading an email.
2.完成Ask and answer .
(四)复习现在进行时
1.利用动态图和静态图,分类复习动词现在分词的构成形式。
2.游戏:Guessing Game
Step 4 Extension
综合活动:介绍自己和好朋友。
出示爱心卡片,请学生填写信息.
2.请个别学生上台分享。
Step 5 Homework
1. Listen to the tape three times.
2. Introduce your friends to the classmates.
3. Finish the activity book Unit 8 My Friends .
同课章节目录
- Unit 1 Meeting New Friends
- Part A
- Part B
- Part C
- Unit 2 Teachers’ Day
- Part A
- Part B
- Part C
- Unit 3 Planning a Trip
- Part A
- Part B
- Part C
- Unit 4 Weekend Activities
- Part A
- Part B
- Part C
- Review 1
- Unit 5 Months of the Yea
- Part A
- Part B
- Part C
- Unit 6 Asking the Way
- Part A
- Part B
- Part C
- Unit 7 Making phone Calls
- Part A
- Part B
- Part C
- Unit 8 My Friends
- Part A
- Part B
- Part C
- Review 2