小学数学人教版一年级下——认识人民币说课课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
小学数学一年级下
《认识人民币》
说教学目标和重难点
板书设计
说学情
说课流程
认识人民币
说教材
说教学过程
说学法
说教法
说教材
本节课的学习安排在100以内数的学习的基础上，又是单元起始课，为人民币的换算及后续学习积累了学习经验。
“认识人民币”是人教版数学一年级下册第五单元第1课时的内容。本单元主要是让学生认识人民币的单位元、角、分和它们之间的十进制关系。而本节课包括“认识1元以下的人民币（例1）”和“人民币的单位及进率（例2）”
说教学目标和重难点
板书设计
说学情
说课流程
认识人民币
说教材
说教学过程
说学法
说教法
说学情
一年级学生年龄虽小，但对于用钱买东西这一意识是有的，但这些意识却是懵懂的，大部分学生对于大面额人民币比较熟悉，几乎所有的学生都认识100元，但是对于其他面额的人民币都缺乏认识，尤其是面额较小的分币更是不熟悉。许多学生缺乏对人民币的认识，部分学生有较强的观察兴趣，但是观察角度还不够，学生认知水平差距较大。有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但是倾听意识模糊，小组学习效率有待提高。
说教学目标和重难点
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说学情
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认识人民币
说教材
说教学过程
说学法
说教法
教学目标
1、使学生认识1元以下的
人民币，认识人民币的单位
元、角、分。
2、通过换零钱游戏、模拟购物等活动，使学生体会到人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。
3、培养学生在生活中运用数学知识的兴趣和能力，使学生从小懂得合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。
重点难点
重点：能认识小面额的人民币及人民币的单位，并能进行简单的兑换。
难点：能运用已学的知识正确地解决简单的购物问题。
说教学目标和重难点
板书设计
说学情
说课流程
认识人民币
说教材
说教学过程
说学法
说教法
教法：
学生实际操作、实际体验。
努力寻找适合学生的学具，适当引入
含有丰富人民币信息的童话故事
课标指出：课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。
说教学目标和重难点
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说学情
说课流程
认识人民币
说教材
说教学过程
说学法
说教法
学法：
经历“做”数学、“说”数学、“演”数学的过程，自主学习与小组学习有机结合
课标指出：学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
说教学目标和重难点
板书设计
说学情
说课流程
认识人民币
说教材
说教学过程
说学法
说教法
一、谜语导入，插图点题
薄薄一张纸，
作用可真大，
买书买笔买玩具，
都要用到它。
一、谜语导入，插图点题
看一看，小朋友
们都在做什么？
二、自主探索，合作研讨
认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、自主探索，合作研讨
对人民币进行分类，深化认知。
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有
元、角、分。
三、童话故事，悦知新知
（一）认识元与角之间的进率。
10角
1元 =
三、童话故事，悦知新知
（一）认识元与角之间的进率。
元和角之间有
什么关系？
1元=10角
三、童话故事，悦知新知
（二）角和分之间的关系
角和分之间有
什么关系？
1角=10分
四、“摆钱摆物”，巩固所学
4角
6角
摆一摆
？
5角5分
大家一起来购物
1角 6角 4角
5角
刚好用1元钱可以买什么？
买了其中的一种后，还能找回多少钱？
1元
五、课堂总结
今天我们学会了什么？
第一套人民币
六、课外延伸
第二套人民币
第三套人民币
第四套人民币
第五套人民币
港币
澳门币
台币
说教学目标和重难点
板书设计
说学情
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认识人民币
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说学法
说教法
认识人民币
设计意图：使学生对本节课的重难点知识一目了然，加强对这些知识的理解与记忆。
元、角、分
1元=10角
1角=10分
以上是我说课的全部内容，在此恳请各位老师批评指正。谢谢！