(共31张PPT)
课前小测
1.玉米、甘薯于何时何地引进中国？何时不断推广种植？
2.马铃薯、花生和向日葵于何时从国外引进中国？
3.明代手工业兴旺表现在哪些方面？
4.明清时期，哪两座城市成为全国性的商贸城市？
5. “机户出资，机工出力”的资本主义性质的生产关系于何时出现萌芽？何时其部门增多，生产规模进一步扩大？
6.清朝统治者实行怎样的对外政策？他们实行这一政策的原因有哪些？有何特点？产生哪些影响（含积极影响和消极影响）？
第21课
时代特点鲜明的明清文化（一）
学习目标
明朝北京紫禁城、明长城、李时珍、《本草纲目》徐光启、《农政全书》 的学习，培养学生初步运用历史唯物主义，用历史、发展的眼光看待问题的能力。归纳明朝的科技成就，提高学生分析归纳问题的能力。
观察上图故宫给我们的直观印象是什么？
回答：
雄伟壮观
一、建筑成就
1、雄伟的北京紫禁城
明朝北京城的格局是怎样的？
回答：
布局严整， 方城十字街，南北中轴线突出，东西建筑对称展开，宫城外有皇城，皇城外有京城，以万岁山为中心。
这样的布局又反映了什么样的时代特点呢？
回答：
君权至上
猜猜看这副图是什么？
2、明长城
观察上图回答明长城的起始点？
东起鸭绿江，西至嘉峪关；长约六千公里 。
回答：
二、科技成就
科技巨著出现的原因：
①社会生产力的提高，商品经济的繁荣；
②科学家的积极投入和研究。
明朝的科技巨著有哪些？
回答：
《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
1、李时珍和《本草纲目》
《本草纲目》是一部具有总结性的药物学巨著，这本书内容丰富、考订详细、附有大量的插图；后来成为世界医药学的重要文献；被达尔文称为“中国古代的百科全书” 。
李时珍在行医的同时，到各地进行实地考察，广泛采集药物标本，搜集民间药方，并亲自进行药物性能实验，例如亲口品尝曼陀罗花，经过27年的努力写成《本草纲目》。
动脑筋：
李时珍有哪些优秀品德值得我们学习？
回答：
救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力。
2、宋应星和《天工开物》
“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”
材料题：
请回答：
1、上文出自哪部著作？作者是谁？生活在哪个朝代？
《天工开物》；宋应星；明朝。
2、此书被誉为什么？书中提到了一个什么重要观点？
“中国17世纪工艺百科全书”；人类要自然相协调、人力要与自然力相配合。
从右图你可以得出什么？
讲述：
徐光启为中西科技文化交流做出了重要贡献：他在《农政全书》介绍了欧洲的水利技术，《农政全书》是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
3、徐光启和《农政全书》
一、建筑成就
1、北京紫禁城
2、明长城
二、科技成就
1、李时珍和《本草纲目》
2、宋应星和《天工开物》
3、徐光启和《农政全书》
小结：
同步练习
1．众所周知，中医学在世界上具有举足轻重的地位。明朝李时珍的一部医书里面，收集了药物1892种，药方11096个，被称为具有总结性的药物学巨著。它是哪一部医书（ ）
A、《黄帝内经》 B、《伤寒杂病论》
C、《本草纲目》 D、《千金方》
2．《天工开物》被外国学者誉为“17世纪的工艺百科全书”，它反映了明代（ ）
①医学的发展状况 ②农业生产技术的发展状况 ③手工业简单生产技术的发展状况
④航海业的发展盛况
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3．下列有关我国古代文化成就的搭配，不正确的是（ ）
A.李春――赵州桥 B.张择端――《清明上河图》
C.宋应星――活字印刷术 D.李时珍――《本草纲目》
4.下面关于中国古代工程建筑的叙述，不正确的是（ ）
A.战国时期修建的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程
B.我们今天见到的长城大都是清朝修建的
C.大运河开凿于隋炀帝时
D.故宫修建于明朝，是我国也是世界建筑之林的瑰宝
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√
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5．今年（2014）是右图人物诞辰220周年。他是近代中国“睁眼看世界”的先行者之一。下列主张由他提出的是（ ）
A．外争国权，内惩国贼
B．师夷长技以制夷
C．振兴中华
D．师夷长技以“自强”
6．被后世誉为“中国17世纪工艺百科全书”的是（ ）
A.《齐民要术》 B．《天工开物》 C．《本草纲目》 D．《徐霞客游记》
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√第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
1．众所周知，中医学在世界上具有举足轻重 ( http: / / www.21cnjy.com )的地位。明朝李时珍的一部医书里面，收集了药物1892种，药方11096个，被称为具有总结性的药物学巨著。它是哪一部医书（ ）
A、《黄帝内经》 B、《伤寒杂病论》
C、《本草纲目》 D、《千金方》
2．《天工开物》被外国学者誉为“17世纪的工艺百科全书”，它反映了明代（ ）
①医学的发展状况 ②农业生产技术的发展状况 ③手工业简单生产技术的发展状况
④航海业的发展盛况
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3．下列有关我国古代文化成就的搭配，不正确的是（ ）
A.李春――赵州桥 B.张择端――《清明上河图》
C.宋应星――活字印刷术 D.李时珍――《本草纲目》
4.下面关于中国古代工程建筑的叙述，不正确的是（ ）
A.战国时期修建的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程
B.我们今天见到的长城大都是清朝修建的
C.大运河开凿于隋炀帝时
D.故宫修建于明朝，是我国也是世界建筑之林的瑰宝
5．今年（2014）是右图人物诞辰220周年。他是近代中国“睁眼看世界”的先行者之一。下列主张由他提出的是（ ）
A．外争国权，内惩国贼
B．师夷长技以制夷
C．振兴中华
D．师夷长技以“自强”
6．被后世誉为“中国17世纪工艺百科全书”的是（ ）
A.《齐民要术》 B．《天工开物》 C．《本草纲目》 D．《徐霞客游记》
参考答案
CBCBBB第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 教学设计
福建省龙岩市小池初级中学 林庆元
年 月 日
[设计理念]
树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和教学手段，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生的学习兴趣。
[学习目标]
1、知识与能力
①要求学生了解北京紫禁城，明长城；掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。
②通过对科技成就中反映明朝资本主义萌芽这一时代特点的分析，培养学生分析历史现象的能力。
③通过组织学生调查家乡的古建筑（建筑时间、用途、风格等），以小组为单位，开展探究性学习，培养学生探究历史的兴趣和初步探究历史问题的能力。
2、过程与方法
①采用多媒体辅助教学手段，播放音像资料（故 ( http: / / www.21cnjy.com )宫、长城），让学生感受到巍峨雄壮的宫殿和气势磅礴的长城建筑所产生的震撼人心的情感体验，从而感知历史。
②组织学生分组讨论长城的作用，使学生懂得如何辩证的分析历史现象和多角度的看待历史问题。
③让学生在自学的基础上设计图表，归纳我国三大科学巨著，让学生学会用列表的方法归纳知识，便于知识的掌握。
④知识的拓展：以小组为单位开展探究性学习，组织学生参加社会实践，调查地方古建筑，掌握简单的探究历史的方法，学会协作学习。
3、情感态度与价值观
①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解，体会我国古代劳动人民聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。
②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付之于行动。
[学习重点、难点]
重点：雄伟的北京紫禁城和明长城；《本草纲目》和《天工开物》。
难点：文化成就如何反映时代特色？
[教学策略]
1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[教学时间]1课时
[教学过程]
1、导入新课（情景导入法）
2、新课教学
音像资料：故宫建筑群介绍（伴随着优美的音乐，出现故宫建筑群及解说。）
师：请问刚才看到的故宫，它 ( http: / / www.21cnjy.com )是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格（特点）？看后有什么感想？
师：故宫是北京城的一部分，出示《明朝的 ( http: / / www.21cnjy.com )北京城》图，（指图）北京城由宫城、皇城、京城三部分构成（介绍北京城：布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广、笔直，故宫建筑群以及天坛等著名建筑是古代建筑的杰作。）
师：除故宫以外，明朝长城也是世界奇 ( http: / / www.21cnjy.com )迹。用多媒体技术将《秦长城》、《明长城》出现在同一屏上，上面用不同颜色分别标出秦长城与明长城的大致位置、走向，请比较一下，明长城与秦长城有何不同？（让学生发言）
师：放长城音像资料。①展现在学生面 ( http: / / www.21cnjy.com )前的是巍峨起伏、绵延万里的长城，同学们看后有何感想？②分组讨论，历朝修长城的目的、作用，我们如何来评价历代修长城这件事？③启发学生多角度思考以上问题。
师：（在学生讨论并充分发表意见后）所以长城被 ( http: / / www.21cnjy.com )称为建筑上的奇迹。有位外国友人说：“建造长城的民族，是没有任何困难不能克服的民族。”所以长城是中华民族坚强不屈的象征。
学生看书时，老师画空白表。
（作者） （著作） （朝代） （评价）
注：（ ）中的内容暂时不出现。
师：①我们往往将学的知识列表归类，那么，表中要有哪些要素呢？
②请学生先自学这部分内容。
③请一同学上黑板填表。
师：让同学推荐一个代表上来介绍三部巨著。
师：在学生介绍完后设计问题 ( http: / / www.21cnjy.com )：这些科技成果哪些能反映明朝的时代特点？（也可以从书上去找答案）待学生回答后，师总结：由于明朝生产力的提高、商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。宋应星《天工开物》就反映了明朝资本主义萌芽的特点（因为明中期以后，手工工场的生产规模扩大了。生产技术也有很大提高，这对宋应星产生了较大的吸引力，也为他写书提供了基础。）
例如，他的书中介绍了很多 ( http: / / www.21cnjy.com )当时的处于世界领域先进地位的生产技术，请看课本中的第133页一幅《天工开物》插图，这就是当时领先世界的一项生产技术，你们知道是什么吗？（让学生猜）
学生仔细观察书上插图讨论，可作猜测，老师提醒学生注意：①是采煤时煤矿中用的。②竹筒是空心的。
师：这是我们明代矿工在井下采煤时已能排除瓦斯这种气体的技术，这在当时处于世界领先地位。
师：另外在《天工开物》书中还有体现宋应 ( http: / / www.21cnjy.com )星的人类与自然相协调的思想。让学生看书上史料，并看书下注释，了解这段史料的意思，书上有两位同学对宋应星的这一观点持完全不同的看法，你们认为呢？（学生根据理解发言、讨论）
师：和宋应星同时代的徐光启是中国古代对 ( http: / / www.21cnjy.com )于西方的科学技术接触较早较多的一位科学家，他已觉察到了欧洲的水利技术等比中国先进，能关注别人的长处，虚心接纳外国的科技成果，这在闭关自守的明清时代是难得可贵的。
师：刚才我们一起学习了明朝三位科学 ( http: / / www.21cnjy.com )巨匠以及他们的著作，那么，在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？这一问题学生独立思考，学生一般能从书上的介绍中找到答案（如勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、甘为人先的精神。）
3、课堂小结
请学生对本课内容进行小结，并谈谈在本课学习中的感想、收获。
4、练习：列举明代四大科技巨著
附：板书设计
一、建筑：北京明长城（东起鸭绿江，西至嘉峪关）
二、医学：李时珍《本草纲目》
三、农学：徐光启《农政全书》
四、宋应星《天工开物》－－“中国十七世纪工艺百科全书”
五、地理：《徐霞客游记》
[教后反思]
