荷球——退步投篮（教学设计） 体育四年级下册

荷球——退步投篮教学设计
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的荷球运动为教学内容，通过各种活 动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和投掷、协调能力。
二、教学特点：
1.荷球运动是学生既喜欢又感兴趣的一项活动，强调男女平等，互相合作的特点，既能发展平投掷、协调能力，又益于学生的身心健康，实用性强。但大部分学生在熟悉球性和比赛技能上还有很多欠缺， 这需要在课内通过正确地引导教学，将学生从单纯的玩乐中指引到开动脑筋，自主学习， 并运用到日常进行娱乐休闲健身的一种生活方式，最终形成终身锻炼的意识和习惯。
2.采用分组或小团体的活动形式，注重思维和创造能力的培养，运用自学、自练、交流、探讨、比赛等方法，鼓励学生动脑、动手、动体、积极参与、认真思考、勇敢顽强。增强自我展示的意识，体会成功的喜悦。
3.不同难度的荷球运动练习的组织形式为： 练习传接球动作——双手胸前传接球、 左右手肩上传接球、 双手头上传接球、行进间各种方式传接球和各种方式投篮动作;防守动作以及比赛规则。主要有单人练习，小组练习。团体练习等方式方法。让学生在不同的条件下体验，尝试成功的乐趣，使他们敢于向难度大的动作挑战，达到开发智力，增强自信、自尊、勇敢、 顽强的意识品质，并懂得在活动中尊重和关爱运动能力弱的同伴。
4.在整节课的活动中，以运动技能、身体健康、心理健康为侧重目标，将运动参与、心理健康等方面的目标有机的结合，融会贯通，使学生提高整体健康水平，从而达到水平五的目标。
三、教学过程
（一）准备部分
1.体委整队、准备上课。（学生在北篮球场地，学生面向北）
2.师：宣布上课。学：向老师问好。体委报告班级人数。
3.师：宣布本节课的内容：
a、复习以往技术内容.b、新学后退投篮。c、简单对抗比赛.
4.简单队形变换，原地转法。
5.准备活动。反应力练习,荷球防守步伐练习。
6.同学们跟老师一起慢跑热身（随音乐做）。（学生在荷球场地球场地）一次后踢小腿向上,一次侧滑步练习.
7.第二圈1,3组学生拿球,回到出发场地按出发前队形站好。
(二)基本部分
1.原地胸前,头上,右手传接球练习.
2.行进间胸前传接球练习。
生：练习原地传接球投篮动作。要求：互相帮助，动作规范。
3.（学习新课）
师：请同学们仔细看大屏幕。认真体会退一步投篮技术要领。
生：认真观看大屏幕视频
师：同学们看明白怎么做这个动作了吗？有谁能说一说这个动作的重点和难点是什么啊？
生：回答.进入相适应场地进行体会练习
师：对每组学生做简单提示纠正和重点讲解及示范
师：学生练习时，教师巡视指导学生，要求接球稳定，后撤步准确灵活，身体重心随脚步后移。屈膝半蹲，重心下降，迅速跳起投球，两手外展，双脚落地。做适当示范演练和讲解。巡视过程中，发掘学生普遍失误特点及形成失误原因拍成视频。把动作做得成功学生也拍成视频。形成对比。有利于多数学生迅速提高。多给学生鼓励语言，增强学生自信心。
生：小组同学间互相帮助，互相学习。耐心配合，积极主动，快速提高动作要领。
生：通过老师录制的视频进行小组评价。取长补短.巩固动作特点. 集中大屏幕前,观看刚刚练习中的优点和缺点 回到场地继续练习.小组内互相发现问题。把失误或错误通过互相探讨，互相研究。互相指导。巩固正确的动作。形成自然流畅的良好动作习惯
生：再次集中,体验在比赛中退步投篮的价值。
师：多数同学已经熟练掌握退步上篮的动作要领，没有完全掌握的同学要在课间活动期间多多练习。迅速提高上来。为小组集体荣誉多付出辛苦好吧。
师：接下来。我们分成两组进行比赛练习。在适当的时候把退步上篮动作体现出来。展现出退步上篮的具体作用。
生：分成三组。每组八人。不参赛那组负责裁判,余下四人继续练习投篮。
师：总结评价游戏过程，提出希望。
(三)结束部分：放松活动
师：同学们进行身体放松。
生：学生半月型围绕老师跟随老师做放松动作。
师：总结本节课“退步投篮”动作要领，80%学生完全掌握技术要领，还有20%学生要加强荷球基本功练习。希望全体同学继续努力。越来越好。师生再见，收还器材，