部编版语文四年级下册第八单元 习作：故事新编 第1课时 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
故事新编
习作指导
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
同学们，谁能来讲讲《龟兔赛跑》这个故事？
龟兔赛跑
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
习作：故事新编
如果让你根据《龟兔赛跑》重新编一个故事，你会怎么编呢？
可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
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“故事新编”可以写这些耳熟能详的寓言故事。
写作前
写作后
要求
建议
写完后的要求
熟悉的故事
重点是“新编”
故事新编
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“故事新编”并不局限于“寓言故事新编”。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编新故事。
给新编的故事配上插图，把习作贴在墙报上，大家一起来分享这些有趣的故事。
《新 》习作构思单
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究任务
合作探究
列举新编故事结局
我选择的新编故事结局
从 （选一位故事主人公）的角度来设想，故事的情节是这样的：
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究任务
合作探究
填写《新 》习作构思单，并讨论：
1.你新编故事的题目是什么？
2.你想到的新编故事的结局有哪些？
3.你选择了新编故事的哪一个结局？
4.从 （选一位故事主人公）的角度来设想，故事的情节是怎样的？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
你新编故事的题目是什么？
探究活动
◇乌龟和兔子都赢了。
◇乌龟和兔子都没赢。
◇兔子赢了。
◇乌龟又赢了。
先设想结局
设计故事结局就是将主人公（龟、兔）和比赛结果（输、赢）进行排列组合，穷尽所有的可能性。
《新龟兔赛跑》
你想到的新编故事的结局有哪些？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
你新编故事的题目是什么？
探究活动
◇狐狸又吃到了肉。
◇狐狸没有吃到肉。
◇狐狸和乌鸦都没有吃到肉。
◇狐狸吃到了“假肉”。
设想结局
《狐狸和乌鸦》
你想到的新编故事的结局有哪些？
每个故事的结局不一样，故事的情节也将发生变化。
◇赛道要经过一条河，乌龟在河道里很快就游过去了。赛道中有很长一段下坡路，乌龟把头一缩，迅速滚下坡。（赛道变化）
◇借助滑板、利用宝葫芦……（借助工具）
◇这回比谁跑得慢……（改变规则）
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
由果推因
赛道、比赛规则有利于乌龟的发挥，或者某种工具帮助乌龟出奇制胜。
乌龟的角度
同一结局，站在不同主人公的角度，可以创编不同的故事情节。
乌龟又赢了
探究活动
那么你会选择新编故事的哪一个结局？
从 （选一位主人公）的角度设想，故事情节又会怎样变化呢？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
由果推因
乌龟又赢了
◇河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱……（路遇不测）
◇兔子跑反方向 （急中出错）
◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜……（遇到诱惑）
“路遇不测”是客观上出现了问题或困难。
“急中出错”，是主观上出于心急而导致的粗心。
“遇到诱惑”，说明兔子没法克服嘴馋。
兔子的角度
探究活动
从 （选一位主人公）的角度设想，故事情节又会发生怎样变化呢？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究示范
师生合作，完成《新 》习作构思单吧！
《新 》习作构思单
列举新编故事结局 1.乌龟和兔子都赢了。 2.乌龟和兔子都没赢。
3.兔子赢了。 4.乌龟又赢了。
我选择的新编故事结局 乌龟又赢了。
从 （选一位故事主人公）的角度来设想，故事的情节是这样的： 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。
请你参看范例，进一步填写并完善自己的习作构思单吧！
我想说说……
交流分享
交流提示
结合自己的习作构思单，说说自己打算新编哪个故事？故事的结局有哪些？“我”选择了新编故事的哪一个结局？从 （选一位故事主人公）的角度来设想，故事的情节是怎样的？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
x
方法小结
习作：故事新编
方法点拨
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
梳理写作思路
掌握写作方法
明确习作要求
设想结局
由果探因
想象情节

习作要求：
1.借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。
2.从不同角度设定结局，根据结局选择有意思的故事情节。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
结合自己的习作构思单进行习作吧！
写完的同学可读一读自己的习作，并尝试修改。
下节课将进行“班级故事新编分享会”。
再见