课题 数字编码和数学广角 课型 复习课 课时 第三课时 3.数学广角---集合:（1）情境出示课本P106第2题。（2）学生独立思考并解决。（3）拓展提升:歌舞小组总共有多少人 同桌交流，重点说说想法。（4）总结反馈。小组讨论发现：统计过程中有学生既参加唱歌又参加跳舞，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。三:巩固练习:1．我们武安市的邮政编码是：056300，你知道它的含义吗？2、某工厂有180人，其中每个人或者会打 ( http: / / www.21cnjy.com )乒乓球，或者会打羽毛球，或者两样都会。现知道会打乒乓球的有80人，会打羽毛球也会打乒乓球的有20人，会打羽毛球的有多少人 只会打羽毛球的有多少人
教学目标 知识与技能：使学生能借助具体内容，初步体会集合的思想方法。体会数字编码在生活中的应用,过程与方法：使学生能利用集合的思想方法解决简单的问题。情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作探究的优秀品质。知识要点：能利用集合的思想方法解决简单的问题。解数字编码的结构与含义。探索数字编码的简单方法
重点难点 1.使学生初步体会集合的有关思想方法。用集合直观图（韦恩图）来表示事物。2.通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
学法指导 引导总结归类 教具、学具 多媒体
通 案 个 案
教师揭课师：今天我们一起来复习数与代数的有关知识。二、复习内容： 1、数字编码:1.出示写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说。信封左上角那排数是什么？（邮政编码）2.指名介绍邮政编码的作用是什么？3.你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗？说说自己了解到的本地邮政编码是怎样编排的？和同学交流一下。2.了解身份证号码是由几位数字组成的？②课 ( http: / / www.21cnjy.com )件出示一张身份证，让学生观察并说说你发现了什么？③指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思。师根据学生的介绍补充和小结：
课堂检测 必做题：1.邮政编码是由六位数组成的，前两位数表示 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ），前三位数字表示（ ）；前四位数表示（ ）；最后两位数字表示（ ）。我们所在地区的邮政编码是（ ）。2.参加象棋小组的有李丹、王丽、张红、李明、陈艺、林明、林小伟、叶芳、 参加围棋小组的有：黄小丹，王敏、、李丹、张红、叶芳、王涛参加象棋的 参加围棋的 问题:参加本次棋社活动的总共多少人
教学反思
